二OO九年工作总结秋.doc

二OO九年工作总结土城镇中心学校土城镇中心学校在镇党委的正确领导下,全镇教职工的积极努力，2009年在学校办学条件的改善、教育教学管理、教师专业发展等方面做了大量工作，取得了一定成绩:初中中考上一中正线36人，创历史新高;被县教育局授予“年度考核先进单位“教学工作先进单位”；中心学校被市教育局授予“远程教育管理与运用先进单位；土城初中被市教育局授予“绿色学校”“放心食堂”称号。我们本着“出实招、干实事、求实效”原则，一步一个脚印扎实工作，不断提高全镇教职员工的专业技术水平和工作能力.一、努力学习，不断加强自身修养,为进一步提高自己的工作水平夯实理论基础。一年来,能时时处处以身作则,严于律已，恪尽职守.为不断提高自己理论上的成熟性、政治上的坚定性和敏锐性、思想道德上的纯洁性、工作管理和决策上的合理性、科学性，积极带头认真组织参加各类学习，带头参加各类教研活动,经常深入到教师的课堂中去,与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。在课堂调研的过程中,不仅对我们自身业务能力有了极大的提高，而且使我们更加深刻认识到课堂改革的重大意义，使我们更加坚定了教学改革的信心和勇气。在学习中,能把所学理论与自己的思想认识和实践活动两者结合起来,坚持用理论来指导自己实践，用实践去证实自己对理论的认识,做到从理论中来，到实践中去.因此，在学校事务管理中，一贯坚持民主集中制原则，严格按照领导干部廉洁自律的要求办事，实行校务公开,执行财务公开制度，不以权谋私，不独断专横,始终以集体利益为主,从大局利益出发，秉公办事,求真务实，团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力,在自己的工作岗位上认认真真做事。二、遵循继承原则，发展创新的总体思想，完善各项制度，依法治校,努力营造一种具有亲合力的工作氛围。我们本着没有调查就没有发言权的原则，先是对本镇的师资配备、教学装备、学校环境,存在的问题等方面进行了调查、了解和分析，研究制定改进的对策和办法,随着社会的发展，新课改的逐步推行，以前制定的一些制度已明显不适应当前教育形势的发展要求,造成部分教师工作处于被动状态。针对这些情况,中心校一班人同中小学校长、中层干部及部分教师座谈，倾听他们的意见和建议，研究制定了十一五学校发展规划。重新修定完善了中小学校长、教职工年度考核方案、教职工考勤制度、教师职称晋升、评优细则、学校安全管理办法、常规教学管理制度、教职工绩效工资考核办法、师德建设实施方案、德育工作细则等规章制度。这些制度的完善，实现了一切从人本主义出发的思想，一种立足实际，实事求是的精神，一个激励上进的原则.从多年的教育教学管理的经验中,我们深知：要想真正做到管理育人、服务育人、用制度去规范人、约束人、鞭策人，那么这些制度的制定，首先得从广大教职工的利益出发，去维护好他们的权利和义务，解决他们心头上的顾虑和疑惑，努力给他们提供一种宽松的、愉悦的、和谐的工作环境,公正公平的评价机制，平等竞争展示才能的舞台,才能顺人心、通人气，才能极大地调动教职工的热情和无穷的创造力.新制度运行以来，教职工渐渐转变了以前的认识和看法,现在埋头钻研，致力于教学研究的多了，深下去搞课堂教学的多了。三、紧跟形势发展要求，加强教师队伍建设，努力提高教师综合素质。依据我镇教师队伍现状和教育形势面临的严峻挑战，使我们深深地认识到,教育思想和教育方法不转变、不改变,将使我镇教育陷入困境。为此教师队伍建设特别是青年教师培养，迫在眉睫。中学青年教师较多，是学校教师队伍中主要的组成部分，他们有灵活的头脑、鲜活的思想，能给学校灌注新的动力。因此,首先在业务上对他们高标准严要求，深入学校同学校一起研究以老带新方案，给他们压担子。两年来，青年教师成长较快，在全县教学“四优”决赛中，多人获奖,多名教师论文获县、市奖励，今秋开始我们打算在青年教师中开始“五个一”任务，即每月完成一篇优秀教学设计和一篇教学案例，每两月完成一篇优秀论文和一节优质课，每学期完成一节优质课，并推行教师技能达标。其次是坚持“科研兴校”方略,积极构建有效课堂。从2007年秋开始，我镇就提出落实“三个一”,即各校开展一个研究，推行一个模式“小组合作，学堂训练,当堂消化”的教学模式;达到一个目标，初中352目标（优生率30，及格率80%，低分率20)，小学691目标(优生率60，及格率90,低分率10%），以“眼中无差生，班内尽良材”为教育思想,教育策略上倡导“理解学生，教在心灵.在开展课堂研究的同时,学校积极开展了相关教改活动和课程改革试验。集体备课、课例研究、说课反思、多媒体教学、分层教学等蓬勃开展，并取得了阶段性成果，在上级领导和我镇中小学中引起了较好反响.我们从2007年秋开始启动“名师工程”,培养中小学骨干教师体系.“名师”才能出“高徒，“高徒才能出“名校，“名校又能造就更多的“名师”，从而形成一个良性循环的体系，促进学校不断发展壮大。学校积极推荐优秀教师参加县级学校交流活动和“四优”竞赛活动，支持先派有经验的骨干教师外出参加观摩、学习活动,鼓励教师向更高、更好的方向发展。为了明确各级组织的工作责任和任务，使学年的工作能够顺利圆满完成,学校又与各级学校层层签订目标责任书，将职业道德的遵守，安全问题、质量的完成情况纳入教师工作绩效考核，凡出现以上问题的实行一票否决制,使大家明确了责任，增强了责任意识。在新的教育理论下,我们坚持实行教师的定性与定量的考核办法，针对教师的考核上，走多元化道路，增加透明度，实行“阳光”操作，以“学校领导评价教师”，“教师评价学校领导”,“教师评价教师”，“学生评价教师”等多种方式结合，按一定程序,全员参与考核，规范操作,减少了隔阂，消除了误会，增强了同志间的信任，从而整合了教师队伍工作中软、懒、散和事不关已的不良习惯和作风。使广大教职工内心有了压力，工作有了责任感，增强了教师工作的自觉性和积极性.教师队伍的成长和壮大逐步走上了良性发展的轨道,“敬业、爱生、尊教、博学”的教风正逐步形成。四、进一步规范管理，加强干部队伍建设，努力开创新的工作局面。一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体,一个优秀的集体必定有一支好的干部队伍。通过调查了解,土城镇有一支较优秀的校长队伍，即使如此我们也没放松对干部队伍的建设.第一，我们进一步完善了领导干部岗位的责任制、承诺制，使每个干部都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各司其责,各尽所能。这样充分调动了各基层管理者的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。第二，完善班子的议事决策程序，要求各校重大问题坚持“民主讨论，集体决事，分工负责，协调配合”，既不主观臆断,又不议而不决.第三，在校委会班子组织建设上，特别强调每个成员要加强学习，提高自身思想素质和管理能力。领导不学习就做不好领导工作，就没有做领导的资格。第四，重视对各校群团组织的建设，如职代会、工会、党小组等,积极鼓励他们对学校工作提出意见和建议，发挥他们参政议政的作用，努力营造一种畅所欲言的民主氛围，要求各校班子应善于听取来自各方面的意见和建议，及时解决班子成员思想上、工作上存在的不同意见，提高了干部队伍的办事效率，一个个团结协作,共谋发展,同心同德，廉洁高效的领导集体正在形成。五、重视德育工作，加强精神文明建设，狠抓学生养成教育,努力构建平安、和谐校园.为了体现校园处处皆教育,我们确立了“德育为首，育人为本,和谐发展”的办学理念。以“立德、明志、严谨、求实为各校发展的基石,以“干部队伍修政德，教师队伍修师德,学生队伍修品德”为我镇教育之本，为加强校园文化建设，激励师生奋发向上。重点是抓师德师风建设,我们认真组织全镇教职工学习县教育局对教师提出的师德规范,制订了土城镇中小学教师忌事忌语,将规范、要求印发到每位学校教师手上，并上墙，时时提醒教师，遵守职业道德规范，使教师深刻领会教师职业道德修养，道德水平对于学生道德素质的培养和影响,争当师德标兵.我们修建了文化墙,更新了橱窗，刷新了符合学校办学理念的标语，同时发挥了工会、职代会、团支部、学生会等群团组织作用，每学期举行法制、安全教育讲座活动，及时宣传党和国家的方针政策、教育信息。全镇上下正努力创建平安、和谐校园。各校以学生养成教育为抓手,开展各种丰富多彩活动，如“文明卫生寝室”、“文明班级”等活动创建，评选优秀学生、文明学生.通过这些活动开展，一方面活跃了师生的文化活动，更重要的一面是为学生的健康成长提供了广阔的发展空间，给学生进行自我锻炼提供了一个大舞台.目前已初步形成“团结、文明、勤奋、向上”的校风,“乐学、善思、守纪、进取”的学风。六、筹措资金,盘活资源，努力改善办学条件.两年来,在县局的关心下，积极争取政策,为全镇师生解决了一些迫在眉睫的问题。一是初中食堂、澡堂今秋已投入使用，过去脏、乱、差将一去不复返，投入三万多元的初中师生饮用水工程已投入使用,师生已饮上放心水。改造了女生宿舍卫生间，使学生夜晚上厕所不出楼层，杜绝了安全事故的隐患,投入近十万元的园林建设.二是土城小学投入二十多万元的师生食堂和学生宿舍已正式使用,预计投入一百八十万元的明德教学楼也已动工，建好后土城小学将会成为北片一所高品位的寄宿制完小；三是龙坪小学投入近十万元的保幼制项目工程已完工投入使用；四是通过布局调整，合并了初中,将原塘埂、通省两所小学合并后归并到原通省初中校址,正筹措资金建设中，打算用二至三年时间建成武神旅游路上一所品牌学校；五是土城小学、大马小学、白鸡小学自筹资金进行线路改造，通省小学自筹资金做了六十张学生木床，以上这些硬件设施的改善为师生生活提供了极大方便,也带动了学校全方位发展。七、工作体会与反思。过去的工作在上级教育主管部门和镇党委、政府的正确领导和关怀下,在全体教职工的通力配合和共同努力下，取得了一些成绩。但回顾过去，展望未来，我们的工作还存在以下一些问题:一是对新课改的教育思想和教育的方式方法的接受上还有明显的差距。二是对中青年教师的培养提高上还做的不够，尤其是对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用,致使教师队伍整体素质参差不齐,这与当前教育教学的要求还极不适应,有待于今后进一步加强.三是对上级文件精神,有时还领会不够，不细致、不深刻，需要今后加强学习。四是关心校长及教职工的生活、学习等方面还不够具体、细致，有时一忙，老师们的困难、问题没有及时解决，对有的教师提出的建议没能及时考虑、采纳.五是制度建设初见成绩,但配套、落实、修改还需进一步完善.六是教学管理的精细化程度不够，教学管理水平有待提请。七是有时因工作的压力产生烦燥情绪，方法措辞有时因过急而伤了一些同志的感情。八、今后的工作设想。今后，我镇将紧紧围绕创建县级以上示范学校开展各项工作,工作思路与设想主要有:一个中心学校工作以教学为中心.两个根本教育、管理“以人为本”;以师生健康发展、校园平安和谐为本.三大工程德育工程、名师工程、示范学校工程.四个提高-提高校园环境建设质量，提高师生精神文明建设档次,提高适用现代远程教育技术的质量，提高学校教育教学质量。回顾过去，峥嵘岁月稠,展望未来,任重而道远，未来的道路充满着机遇和挑战,同样面临着巨大的压力，但我们相信,只要精神不滑坡，办法总比困难多。团结就是力量，团结出效益。我们愿在上级领导的亲切关怀和指导下,团结和带领我镇全体教职工，齐心协力,同心同德，奋发图强，以提高教育教学质量为中心，以平安创建,教师队伍建设为重点，以强化学校内部改革为动力,以人为本，求真务实，勇于创新,努力为土城镇教育事业的蓬勃发展而不遗余力的贡献自己的力量。二九年十二月十日10