1、闽宁中心小学习惯养成月活动总结
为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升,现就在九月份开展的“习惯养成”主题教育月活动工作，作如下总结:
一、开展行为习惯养成教育工作现状:
通过这项活动的开展,我校各方面的工作都有了很大改观。班级整体面貌与管理水平有了新的提高，学生行为规范逐步走向正规，营造培养学生良好习惯的舆论氛围，已初步得到了教师、学生、家长的认同，收到了良好的教育效果,具体表现如下:
（一）学生的行为习惯有很大改观
第一、文明守纪、和谐融洽
班级人文氛围浓厚，注重情感沟通,师生关系和谐、平等并相互尊重,学生见到老师能主动行礼、问好,能够严格遵守学校的作息
2、时间，迟到、早退现象明显下降；每周一的升旗仪式，学生都能做到庄严、神圣、热爱；在班级、校园内追逐、打闹、大声喧哗的现象已明显好转，学生在楼梯、楼道都能自觉有序靠右侧通行。班上通过开展爱心教育、感恩教育等一系列活动，提高了学生的生活自理能力，回家后能主动干一些力所能及的家务活,和父母交流谈心、理解尊重父母，能够关爱他人、助人为乐、扶贫帮困，勤俭节约意识也有很大提高。
第二、抓好常规、健康成长
为了丰富学生的课余生活，确保学生健康成长.班上定期开展形式多样的文体活动，鼓励学生积极参与；组织学生做好眼保健操和课间操，在体锻课上还为学生准备了许多活动器材,让学生放松心情、尽情娱乐、玩耍,确保课堂上
3、学生精力充沛，进入最佳学习状态;在班会课上及其他课余时间抽空对他们进行心理健康教育,让学生遇到问题能及时进行自我心理调节，学会倾诉,善于交往；在学生中，读好书，唱好歌，培养他们健康高雅的生活情趣.
第三、讲究卫生、保护环境
学生已经养成了良好的卫生习惯，举止文明，穿戴整洁，朴素大方;每天值日生都能及时认真搞好卫生清洁,能自觉维护班级、校园环境卫生,不吃零食，不乱扔、乱刻、乱画,爱护校园里的一草一木,并且自觉遵守学校内各项规章制度。使得校园环境清新幽静，环境育人的功效已经显现.
（二）良好的学习习惯正在初步养成
现在我校学生良好的学习习惯已正在形成，学生自主学习的意识有所提高,
4、班风、学风、考风等方面都有很大改善：
第一、能够做到课前预习新课内容，学会根据已学的知识或同学间相互探讨解决一些不理解的预习内容，学会带着问题听课，课前准备好学习用品,静等老师上课。
第二、绝大部分学生自觉遵守课堂纪律,不做与课堂无关的事，注意听讲,主动思考,勇于提问,善于合作交流,乐于探讨.不乱说乱动，积极回答，抓重点,认真思考。班上已建立了相应激励机制，对于课堂上表现出色的学生进行及时表扬和鼓励，以此激发学生好学、上进等优良品质的形成。
第三、大部分学生养成了端正的书写姿势，字迹工整、规范,错别字大大减少.
第四、学生养成课后主动独立完成作业的习惯，绝大多数学生都能按时完成作业,
5、考试作弊抄袭作业现象明显减少，发现错误能够及时地纠正。
第五、学生自觉记写班级日记的习惯已经养成,班委定期对班级日记进行检查,适时点评、讨论。对一些内容精美、措辞生动、观点鲜明的日记当众宣读并组织集体学习.
二、存在的问题:
1、个别学生还不能文明用语。
2、少数学生卫生习惯还没有养成,环保意识淡薄。
3、部分学生自理能力差、自制力不强.
4、个别学生的自觉学习习惯和听课习惯有待于提高。
三、今后工作措施：
1、以身立教。要求学生做到的,首先要求全校教师做到。
2、从细微、不显眼的小事抓起，持之以恒抓好学生的一日常规，培养学生良好的行为习惯。
3、努力营造和谐融洽的师生关系，积极为教育教学创造良好的基础.力求使每学生都能感受到老师对他的信任和寄予的期望,促使他们更加积极努力的学习和健康快乐的成长。
总之，在本月份的一系列活动开展下，我校学生学生遵纪守法的观念得到加强，保护环境的意识不断提高，尊师爱校的风气日渐浓厚，讲文明、讲礼貌蔚然成风。虽然养成教育工作虽然取得了一点成绩，但与新时期学生行为养成教育工作发展的要求还有一定距离。今后，我校将针对以上存在的问题，深入分析,采取得力措施，力争使我校学生行为习惯养成教育工作再上新台阶、新水平。
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