1、班会课方案设计范文 班会,是班主任根据学校工作要求,结合本班学生的实际情况,运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式以下是班会课方案设计欢迎阅读 活动主题：独一无二 活动目标： 1.引导学生提高对自己身高、长相、体型等外在特征的了解 2.促进学生自我概念的形成 3.让学生认识到自己是独一无二的个体 重点、难点： 孩子们画完自画像以后对自己的身体部位的描述以及讨论与分享环节后生成的内容是本堂心理班会课的重点和难点 课前准备： 教师事先准备与学生人数相匹配的海报纸(尺寸大约为：60cm*90cm)和水彩笔 适用年级：本活动适用于小学生以及初中生 课时：1课时 活动过程： 1.场地布置 所有的学
2、生围坐成一个圆圈教师从学生中找出一个志愿者站到圆圈的中间把他的椅子撤到圆圈之外让椅子的数目比学生的数目少一个 2.暖身与分组 活动开始时教师喊：“大风吹” 学生问：“吹什么?” 接着教师喊：“吹所有xx的人”(xx表示具有某一特征的人比如：穿白毛衣的人) 这时所有xx的人都要立刻站起来迅速跑动去找另外一个新的位置坐下来不能坐在自己的位置上不动同时志愿者也必须找到一个位置坐下来 速度最慢的那个人将会没有位置可以坐他将受到小小的惩罚 3.教师引入 “世界是美好的不仅是因为有灿烂的阳光、湛蓝的海水、翠绿的树木还因为这个世界有我们每一个人我们可以画出我们看到的每一件美丽的事物那么现在让我们来做一个活动
3、给自己画一张自画像画出你眼中的自己” 4.活动实施 指导学生两人一组互相帮助完成“自画像”：先在地上铺开一张海报纸让其中一名同学平躺在海报纸的上面舒展开身体由另一名同学用笔沿着他的身体勾画出他上半身的大致的轮廓;然后换另一张海报纸由前一位同学帮后一位同学画出轮廓教师提醒学生在画轮廓时应小心不要画到他人的衣服上 然后每个学生分别在自己的轮廓里完成“我的自画像”教师可以引导学生画上五官、衣服、头饰等等 等学生完成“自画像”后引导学生在还报纸的空白区域写出对自己身体部位的描述使用下面的句型： 我喜欢我的,因为它 5.讨论与分享 学生填写完学生单之后教师随机选取学生或让学生自愿把自己填个写的内容介绍给
4、大家介绍时教师应提醒学生面朝大家介绍引导学生要充分认识自己的身体学会发现自己身体的特点并喜爱自己与他人不同的独特的身体 6.延伸部分：寻找我的小天使 让学生寻找自己身边的“小天使”引导学生学习在团队中的人际付出与收获;引导学生对其他成员产生积极期待形成良好团队气氛;帮助学生做好结束准备进行彼此致谢 活动感受： 1.“我”是每个人成为独特个体的开始“我”在人际关系当中占有很重要的位置自我接纳是指一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程我们每个人都是独特不同的一个能够自我接纳的人是可以接受自我的独特方面 2.在团体训练中学生们第一次认真的审视自己正视自己的身高、身高、体型都外在的特征学生们充分的认识了自己的身体学会了发现自身的优点并喜爱自己与他人不同的独特的身体
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