汽车机械基础教案.doc

汽车机械基础课程
教案
第一次课
教学内容
1。 本专业特点、就业前景，课程介绍。
2。 本课程学习目标、考核方法.
计划学时
2
教学目标
知识目标
1。了解本专业的特点、学习目标、就业前景。
2. 描述汽车的大概构造.
能力目标
1。 能熟悉本专业的特点；就业前景；
2。能叙述汽车的总体构造.
素质目标
1。就要养成良好的学习习惯。
2。具备良好的思想品德修养和职业道德素养。

项目
内容
解决措施
教学重点
本专业特点、就业前景，课程介绍.
图片说明
教学难点
汽车的总体构造(简单介绍）
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
汽车的总体构造
演示组成、作用及特点
20min
2
视频
汽车故事
汽车的发明、发展，引导学生对汽车的学习兴趣
45min
3
PPT课件
介绍本专业的特点、课程标准、考核方法。
引导学生对汽车的学习兴趣
25min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
通过人才市场的招聘图片,引出问题：就业为什么难？将来你要从事什么样的工作?
学习引导
通过flash动画形式的汽车故事，引导学生对本专业的学习兴趣。专业基础课是学好本专业的重要的基础，本课程的特点、课程标准、考核方法等.
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（5min)
说明本课程的重要性、在本专业中的地位、将来的就业前景.
二、引入本讲主要内容(30min）
课程介绍、考核方法、就业前景等。
三、启发性质疑（45min）
讲解汽车的发展历程时，注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点.
问题1。汽车是哪个国家发明的？
问题2.汽车的总体构造？
四、课程练习（10min)
1.发动机的总体构造
2.汽车的发展趋势  
由全班同学参与，对汽车的组成作一总结回顾.以巩固该部分知识.
五、结束（5min)
根据讲课的思路,由老师引导对本次课的内容进行一次分析,特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
1。汽车的总体构造。
2.发动机的总体构造
形成性评价
汽车机械基础课程是汽车专业的重要专业基础课，也是大一新生进入该专业学习到的首门专业基础课,在整个专业课程的学习中它占有一定的地位，也可以说它是后续专业课开设前重要的奠基，是核心专业课学懂并掌握的前提，是专业能力不可或缺的部分,为后续核心专业课程服务的。第一次课的目的是启发学生的学习兴趣，了解课程的特点，掌握课程的学习目标、学习方法。
效果评价
flash动画形式的汽车故事，使学生对汽车有了一个比较浓厚的兴趣,对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，以后可改进多媒体教室的设备,因为没有声音，效果不是很理想。或者能上网，直接连接到更好的视频资源。
1。1制图基本知识
教学内容
1。熟悉国家标准的一般规定;
2.学会使用各种绘图工具；掌握几何作图的要领.
计划学时
2
教学目标
知识目标
能熟悉国家标准的一般规定。
能力目标
1。 学会使用各种绘图工具;
2。掌握几何作图的要领。
素质目标
1.培养标准化的概念。
2。具备良好的思想品德修养和职业道德素养。

项目
内容
解决措施
教学重点
机械制图国家标准的有关规定
图片说明
教学难点
图线的应用、尺寸标注
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1. 图纸幅面和格式
2. 比例
3. 字体
4. 图线
5. 尺寸标注
介绍制图标准，绘图的方法和技巧。
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
图样是怎样绘制出来的？采用什么样的标准和方法?

学习引导
技术图样是信息的载体常被称为工程界的语言。图样是怎样绘制出来的？采用什么样的方法?

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言(5min）
说明国家标准的重要性。
二、引入本讲主要内容（60min）
机械制图国家标准的有关规定
三、启发性质疑（10min)
注意和学生互动起来,让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点.
问题1.比例可以随便选用吗？应该怎样选?
问题2。尺寸标注需注意哪些事项？
四、课程练习（10min)
1.图线的用法
2。绘图工具的正确使用
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束(5min)
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次分析，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
机械制图的有关标准。

形成性评价

机械制图是机械基础课程很重要的一部分，是从事机械行业的学生必须掌握的基础知识，尤其从事技术服务行业，必须掌握国家的有关标准，树立标准化的概念,为以后的学习、工作打好基础.
效果评价
了解有关的国家标准，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果,可采用单班上课。
1.2视图的基本原理,点的投影
教学内容
1。投影的概念，三视图的形成。
2。点的投影
计划学时
2
教学目标
知识目标
1. 能掌握投影的基本知识.
2. 点的投影的基本知识.
能力目标
1。 掌握三视图的投影规律;
2.掌握点的投影规律。
素质目标
1.培养标准化的概念。
2。具备良好的思想品德修养和职业道德素养.

项目
内容
解决措施
教学重点
三视图的投影规律
图片说明
教学难点
点的投影
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1。投影法的基本知识
2。三视图的形成。
3.点的投影,
4.空间点的相对位置.
掌握投影的基本知识
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
投影法是人们在长期的生产和生活上实践中逐渐总结出来的。

学习引导
正投影度量性较好，工程制图都采用正投影法。

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言(5min）
投影法的形成。
二、引入本讲主要内容（60min)
投影的基础知识，三视图的形成，空间点的投影规律等。
三、启发性质疑（10min)
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1。三视图间的对等关系?方位关系？
问题2。空间一点的投影规律?两点的相对位置怎样判断?
四、课程练习（10min）
1。已知点的两个投影，做第三个投影。
2。判断空间两点的相对位置。
由全班同学参与,以巩固该部分知识.
五、结束(5min)
根据讲课的思路,由老师引导对本次课的内容进行一次分析,特别应讲清本次课的重点和难点.
布置课后作业。
知识性练习
空间点的投影规律，两点的相对位置，重影点。

形成性评价
三视图的形成是制图的最基础的内容，点的投影是学习制图的最基本也是最难的部分，这部分内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。
效果评价
基本知识的掌握对以后的的学习有很大的帮助.
教学后记
为更好的改进教学效果,可采用单班上课。分组教学，效果更好。
1。3直线的投影
教学内容

1。直线的投影
2.直线上的点的投影
3。两条直线的相对位置
计划学时
2
教学目标
知识目标
1. 掌握直线的投影的基本知识.
2.掌握直线上的点的投影、两条直线的相对位置的投影特性.
能力目标
1. 掌握空间直线的投影规律；
2。根据投影能够判断空间直线的位置。
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2。 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。

项目
内容
解决措施
教学重点
特殊位置直线的投影特性。
图片说明
教学难点
直线上的点、两条直线的投影特性。
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1.各种位置直线的投影
2. 直线上点的投影
3。 两直线的相对位置

掌握直线的投影的基本知识
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
点、线和面是组成几何形体的最基本的几何要素。

学习引导
任何复杂的机械零件都是由基本的点、线和面组成的，基本要素的投影基础是机械制图的最基础的知识.

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
回顾投影法的形成、点的投影特性。
二、引入本讲主要内容（50min)
直线的投影特性的投影特性。
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1。怎样判断空间的点是否在直线上？
问题2.已知空间两条直线的投影，判断两直线的空间位置.
四、课程练习(15min）
1。已知直线的两个投影，判断其空间位置。
2。判断空间的点是否在直线上。
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束(5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
直线上的点、空间的两条直线的投影。

形成性评价
三视图的形成是制图的最基础的内容,点、线、面的投影是学习制图的最基本也是最难的部分，这部分内容难度较大,需要学生充分发挥空间想象力。
效果评价
了解有关的国家标准，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课。
1.4平面的投影
教学内容

1。平面的投影特性
2。平面上的点的投影
3.平面上的直线的投影

计划学时
2
教学目标
知识目标
1．掌握平面的投影特性。
2. 掌握平面上的点的投影、平面上的直线的投影特性。
能力目标
1. 掌握各种位置的平面的投影规律；
2。根据投影能够判断空间直线、点的位置.
素质目标
1。具备工程技术人员的基本素养;
2。 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。

项目
内容
解决措施
教学重点
特殊位置平面的投影特性。
图片说明
教学难点
平面上的点、直线的投影特性。
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1.各种位置的平面的投影
2。平面上点的投影
3。平面上的直线的投影特性
掌握平面投影的基本知识
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
点、线和面是组成几何形体的最基本的几何要素。

学习引导
任何复杂的机械零件都是由基本的点、线和面组成的，基本要素的投影基础是机械制图的最基础的知识.

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
回顾投影法的形成、点、线的投影特性.
二、引入本讲主要内容(50min)
平面的投影特性。
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来,让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1。怎样判断空间的点是否在平面上？
问题2。已知空间平面的两个投影，能否做出第三个投影.
四、课程练习（15min）
1.判断各种位置的平面。
2。判断空间的点是否在平面上。
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束(5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结,特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
通过作图练习直线的投影、平面的投影。

形成性评价
三视图的形成是制图的最基础的内容,点、线、面的投影是学习制图的最基本也是最难的部分，这部分内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力.
效果评价
了解有关的国家标准，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助.
教学后记
为更好的改进教学效果,可采用单班上课。
1。5基本几何体的投影
教学内容

平面立体的投影；

计划学时
2
教学目标
知识目标
1。掌握平面立体的投影特性.
2。 掌握立体表面上的点的投影特性。
能力目标
1.由平面立体的两个投影，画出第三个投影；
2.根据投影判断立体表面上的点的位置.
素质目标
1。具备工程技术人员的基本素养;
2。 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。

项目
内容
解决措施
教学重点
基本几何体的投影特性
图片说明
教学难点
立体表面上的点的投影。
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1。正棱柱的投影
2。正棱锥的投影
3。平面立体表面上的点

掌握基本几何体的投影特性
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
任何复杂的形体都是由一些基本的几何体组成的..

学习引导
任何复杂的机械零件都是由基本几何体组成的，基本几何体的投影基础是机械制图的最基础的知识。

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min)
回顾前面的内容.
二、引入本讲主要内容(50min）
平面立体的投影特性。
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来,让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1。怎样判断立体表面上的点的可见性?
问题2。特殊位置的平面上的点的投影特性.
四、课程练习（15min)
1.平面立体表面上的点的投影.
2。棱锥表面的点的投影。(辅助线）
由全班同学参与,以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
立体表面上的点的投影。

形成性评价
基本几何体的投影实际也是点、线、面的投影的综合反映，这部分内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。
效果评价
了解基本体的投影特性，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助.
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课、分组学习.
1。6基本几何体的投影
教学内容

曲面立体的投影;

计划学时
2
教学目标
知识目标
1.掌握曲面立体的投影特性。
2。 掌握立体表面上的点的投影特性.
能力目标
1.由曲面立体的两个投影,画出第三个投影;
2. 根据投影判断立体表面上的点的位置。
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2。 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。

项目
内容
解决措施
教学重点
基本几何体的投影特性
图片说明
教学难点
立体表面上的点的投影。
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
4.圆柱的投影
5.圆锥的投影
6。 曲面立体表面上的点.
掌握基本几何体的投影特性
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
任何复杂的形体都是由一些基本的几何体组成的。.

学习引导
任何复杂的机械零件都是由基本几何体组成的,基本几何体的投影基础是机械制图的最基础的知识.

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
回顾前面的内容。
二、引入本讲主要内容（50min）
1.曲面立体的投影特性。
2。立体表面上的点
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1。怎样判断立体表面上的点的可见性?
问题2。特殊位置的平面上的点的投影特性.
四、课程练习（15min）
1.曲面立体表面上的点的投影。
2.圆锥表面的点的投影。（两种方法：辅助素线法和辅助圆法）
由全班同学参与,以巩固该部分知识。
五、结束(5min）
根据讲课的思路,由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业.
知识性练习
圆球表面上的点的投影。

形成性评价
基本几何体的投影实际也是点、线、面的投影的综合反映,这部分内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。
效果评价
了解基本体的投影特性,掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课、分组学习。
1.7立体表面的交线
教学内容

截交线、相贯线

计划学时
2
教学目标
知识目标
1.掌握平面立体表面的交线的投影特性。
2. 掌握曲面立体表面的交线的投影特性.
能力目标
1.由截交线的两个投影，画出第三个投影；
2。 由相关贯线的两个投影，画出第三个投影。
素质目标
1。具备工程技术人员的基本素养;
2。具备良好的思想品德修养和职业道德素养。

项目
内容
解决措施
教学重点
立体表面的交线的投影特性
图片说明
教学难点
截交线、相贯线的投影。
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1. 截交线的投影
1。1棱柱体的截交线
1。2棱锥体的截交线
1。3圆柱体、圆锥体的截交线
2。相贯线的投影
2.1两圆柱体表面的交线
2。2圆柱体和圆锥体表面的交线
掌握立体表面的交线的投影特性
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
任何复杂的形体都是由一些基本的几何体组成的。。

学习引导
任何复杂的机械零件都是由基本几何体组成的，基本几何体的投影基础是机械制图的最基础的知识.

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min)
回顾前面的内容.
二、引入本讲主要内容(50min）
截交线、相贯线的投影特性。
三、启发性质疑（10min)
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点.
问题1.怎样判断立体表面上的点的可见性?
问题2.特殊位置的点、一般位置的点的画法.
四、课程练习(15min)
1。圆柱体的截交线的投影。
2。两圆柱体的表面交线的投影.
由全班同学参与，以巩固该部分知识.
五、结束（5min)
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业.
知识性练习
圆锥表面的截交线的画法。

形成性评价
基本几何体的投影实际也是点、线、面的投影的综合反映，这部分内容难度较大,需要学生充分发挥空间想象力。
效果评价
了解基本体的投影特性,掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课、分组学习。
1。8组合体的视图
教学内容

组合体的视图的画法
计划学时
2
教学目标
知识目标
掌握组合体的视图的画法.
能力目标
能够画出简单的组合体的视图；
素质目标
1。具备工程技术人员的基本素养;
2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养.

项目
内容
解决措施
教学重点
组合体的视图的画法
图片说明
教学难点
形体分析法画组合体的三视图
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1。组合体各部分之间的表面连接关系
2.组合体的形体分析
3.组合体视图的画法

掌握组合体视图的画法
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
任何复杂的机械零件都可以看成是由一些基本体组合成的组合体。
学习引导
前面学过了基本体的投影，组合体又是由基本体组成的，组合体的视图是怎样画出来的呢？

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min)
前情回顾.
二、引入本讲主要内容(50min）
组合体视图的画法.
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1。组合体相邻表面的连接关系？
问题2。怎样利用形体分析法画组合体的三视图.
四、课程练习（15min）
画图练习
由全班同学参与,以巩固该部分知识。
五、结束(5min)
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结,特别应讲清本次课的重点和难点.
布置课后作业。
知识性练习
简单组合体视图的画法。

形成性评价
组合体是最接近机械零件的部分，重点是形体分析法，需要学生充分发挥空间想象力,多练习。
效果评价
掌握画图的方法，对以后的学习会有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可以采用组合体的一些实物，更直观的学习。
1.9组合体的视图
教学内容

组合体的视图的识读。
计划学时
2
教学目标
知识目标
掌握识读组合体的视图的方法。
能力目标
能够识读组合体的视图。
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2。 具备良好的思想品德修养和职业道德素养.

项目
内容
解决措施
教学重点
组合体的视图的识读
图片说明
教学难点
组合体视图的识读
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1. 形体分析法读图
1.1叠加式组合体
1。2切割式组合体
2。组合体的线面分析法

掌握组合体视图读图方法
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
任何复杂的机械零件都可以看成是由一些基本体组合成的组合体。
学习引导
前面学过了组合体的画法,组合体又是由基本体组成的,怎样正确识读组合体的视图呢？

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min)
前情回顾.
二、引入本讲主要内容（50min）
组合体视图的识读
三、启发性质疑（10min)
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1。 怎样利用形体分析法读图。
问题2。怎样利用线面分析法读图.
四、课程练习(15min)
读图练习.
由全班同学参与,以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
识读组合体的视图。

形成性评价
组合体是最接近机械零件的部分，重点掌握形体分析法和线面分析法,识读组合体的视图也是最难的部分,需要学生充分发挥空间想象力,多练习。
效果评价
掌握画图和读图的方法，对以后的学习会有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果,可以采用组合体的一些实物，更直观的学习.
1.10机件常用的表达方法
教学内容

1。视图;
2。剖视图。
计划学时
2
教学目标
知识目标
1．掌握视图、向视图、局部视图、斜视图的基本知识。
2. 掌握剖视图的基本知识。
能力目标
1。能够正确的标注向视图、局部视图、斜视图；
2.能够正确的利用剖视图表达形体.
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养;
2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养.

项目
内容
解决措施
教学重点
向视图、局部视图和斜视图的画法和标注，掌握剖视图的画法、配置与标注。
图片说明
教学难点
剖视图的画法和标注
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1。基本视图
2。向视图
3.局部视图
4。斜视图
5. 剖视图

掌握基本视图的投影和配置;掌握向视图的画法和标注;掌握局部视图和斜视图的画法和标注,掌握剖视图的概念；掌握剖切面、剖视图的种类。
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
简单的三视图不能正确完整的表达形体,还要用到其他的表达方法。
学习引导
前面学过了三视图，很多机械零件形状不很规则，内部结构又很复杂，仅用三视图是远远不顾的。

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
前情回顾.
二、引入本讲主要内容(50min）
基本视图、向视图、局部视图、斜视图；剖视图。
三、启发性质疑（10min）

注意和学生互动起来,让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1。斜视图和向视图的相同和不同点？
问题2。怎样画剖视图。
四、课程练习（15min）
课后练习题
由全班同学参与,以巩固该部分知识。
五、结束(5min)
根据讲课的思路,由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点.

知识性练习
各种视图的表达方法、剖视图的概念、类型、表达方法.

形成性评价
剖视图是比较难的部分,剖切是假想的剖开，其他视图还要完整的画出，全剖、半剖和局部剖要灵活的运用，正确的标注,需要学生充分发挥空间想象力，多练习。
效果评价
掌握多种表达方法,对以后的学习会有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果,可以采用一些实物，更直观的学习。
1。11机件常用的表达方法
教学内容

1。断面图；
2.局部放大图；
3．简化画法
计划学时
2
教学目标
知识目标
1．掌握断面图的概念和种类；掌握断面图的画法、配置与标注；
2．掌握局部放大法的概念和标注；掌握几种常见的简化画法
能力目标
1.能够正确的标注断面图、局部放大图;
2。能够正确的利用简化方法表达形体.
素质目标
1。具备工程技术人员的基本素养;
2。 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。

项目
内容
解决措施
教学重点
断面图、局部放大图的画法和标注.
图片说明
教学难点
断面图画法和标注
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1。断面图的概念、种类和标注
2。局部放大图
3。简化画法

掌握断面图的概念和种类；掌握断面图的画法、配置与标注；掌握局部放大法的概念和标注；掌握几种常见的简化画法
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
一些实芯的机件有沟槽、销孔等结构时，不适合用剖视图表达，断面图更简便。
学习引导
断面图仅画出断面的图形，和剖视图有相同点，但是截然不同的表示方法。

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
前情回顾。
二、引入本讲主要内容(50min)
断面图、局部放大图；简化画法.
三、启发性质疑(10min）
注意和学生互动起来,让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点.
问题1。断面图和剖视图的相同和不同点?
四、课程练习（15min)
移除断面图和重合断面图的画法
由全班同学参与,以巩固该部分知识。
五、结束(5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。

知识性练习
机件常用的各种表达方法，灵活运用.

形成性评价
断面图是比较难的部分，容易和剖视图混淆，各种方法灵活的运用，正确的标注,需要学生充分发挥空间想象力，多练习。
效果评价
掌握多种表达方法，对以后的学习会有很大的帮助.
教学后记
为更好的改进教学效果，可以采用一些实物,更直观的学习。
1。12常用件的画法
教学内容

常用联接件的画法
计划学时
2
教学目标
知识目标
1．掌握螺纹的结构要素、螺纹的种类和标注；
2．掌握键、销联接的画法、标注。
能力目标
1。能够正确的标注螺纹;
2。能够正确的标注键、销联接。
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养.

项目
内容
解决措施
教学重点
常用联接件的画法和标注
图片说明
教学难点
常用联接件的画法和标注
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1。螺纹的结构要素、规定画法、标注
2。键的种类、标记和画法
3.销的种类、标记和画法

常用联接件的画法和标注
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
机器常用的联接件
学习引导
常用联接件的画法

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
前情回顾。
二、引入本讲主要内容（50min）
螺纹联接、键联接、销联接。
三、启发性质疑(10min）
注意和学生互动起来,让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点.
问题:1。内外螺纹旋合的条件?
2。螺纹的表示方法?
四、课程练习（15min)
课后习题
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束(5min)
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。

知识性练习
常用联接件的画法和标注

形成性评价
螺纹、键、销联接已经标准化，应根据国家标准规定的画法、代号和标记进行绘图和标注.
效果评价
掌握标准件的画法，对以后的装配图学习会有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可以采用一些实物，更直观的学习。
1。13常用件的画法
教学内容

齿轮、轴承、弹簧等常用件的画法
计划学时
2
教学目标
知识目标
1．掌握齿轮的结构要素、齿轮的画法；
2．掌握滚动轴承、弹簧的结构要素、画法。
能力目标
1。能够正确画出单个齿轮、啮合的齿轮；
2。能够正确画出弹簧、滚动轴承。
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。

项目
内容
解决措施
教学重点
齿轮、滚动轴承的画法
图片说明
教学难点
滚动轴承的代号、画法
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1。齿轮的结构要素、规定画法
2。滚动轴承的结构要素、规定画法
3.弹簧的结构要素、规定画法

常用件的画法
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
齿轮、弹簧、轴承在汽车机械中应用广泛.
学习引导
标准件、常用件的画法

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言(10min）
前情回顾。
二、引入本讲主要内容（50min）
齿轮、弹簧、滚动轴承.
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来,让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点.
问题:1。单个齿轮的画法?齿轮啮合的画法?
2.滚动轴承的画法？
四、课程练习（15min）
课后习题
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路,由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。

知识性练习
常用联接件、标准件的画法和标注

形成性评价
常用件有的已经标准化，应根据国家标准规定的画法、代号和标记进行绘图和标注。
效果评价
掌握标准件、常用件的画法，对以后的装配图学习会有很大的帮助.
教学后记
为更好的改进教学效果，可以采用一些实物,更直观的学习.
1。10零件图
教学内容

零件图的画法
计划学时
2
教学目标
知识目标
1．掌握零件结构形状的表达方法；
2．掌握几种典型零件图的画法。
能力目标
1.能够画出典型的零件图；
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养;
2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养.

项目
内容
解决措施
教学重点
几种典型的零件的表达方法
图片说明
教学难点
怎样正确选择主视图
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画

2
视频

3
PPT课件
1.零件图的内容
2。零件结构形状的表达方法
3。几种典型的零件图画法

零件图的画法
60min
4

5

学
习
引
导
设
计
情境导入
零件的加工、制造、检验都离不开零件图。
学习引导
零件图的画法

教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min)
前情回顾.
二、引入本讲主要内容(50min）
零件图的画法。
三、启发性质疑(10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题：1。 零件图的内容?
2。 选择主视图的原则？
四、课程练习（15min)
课后习题
由全班同学参与，以巩固该部分知识.
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。

知识性练习
典型零件的表达方法

形成性评价
零件形状比较复杂,种类繁多，重点掌握几种典型的零件的表达方法。
效果评价
掌握典型零件的画法，对以后的装配图学习会有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果,可以采用零件的一些实物,更直观的学习。
1.11零件图的技术要求
教学内容

表面粗糙度、极限与配合
计划学时
2
教学目标
知识目标
1．掌握表面粗糙度的概念、标注;
2．掌握公差与配合的概念、标注。
能力目标
1. 能够正确标注零件图上的表面粗糙度；
2. 能够正确标注零件图上的公差与配合。
素质目标
1。具备工程技术人员的基本素养；
2。 具备良好的思想品德修养和职业道德素养.

项目
内容
解决措施
教学重点
表面粗糙度、极限与配合
图片说明
教学难点
极限与配合、形位公差
图片
教学媒体的选择