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学校帮扶工作总结.doc

1、学校帮扶工作总结学校城乡“4+4”学校缔结帮扶 工 作 总 结 根据昌江县教科局城乡“4+4学校缔结帮扶实施方案的精神, 一年来,我校“4+4”缔结帮扶工作在上级领导及帮扶学校的指导下,本着实事求是、真抓实干的原则,充分借鉴帮扶学校的管理经验和资源优势,找准自己的薄弱环节,虚心向帮扶学校学习,同时充分发挥了我校的主观能动性,切实加强管理,努力提高教学质量,圆满完成一年来的各项工作,取得良好的办学效果。现将有关工作开展情况总结如下: 一、领导高度重视,规划井然有序。 根据上级缔结帮扶实施方案精神,为了缩小我校与帮扶学校办学水平的差距,促进教育教学质量提高,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。结合

2、我校教育的现状与实情,在帮扶学校的牵头带领下,两校领导按实施方案的精神指导,及时召开了 “缔结帮扶”工作会议,制定了相关工作计划.成立了领导小组,并具体明确了工作职责: 1、两校及时组织召开领导小组工作会议,宣传 “缔结帮扶工作的相关精神. 2、两校从实际出发,以科组为单位,组织安排两校各科组教师帮扶指导的相关事宜。 3、负责与帮扶学校建立对口联系,组织协调,以科组为单位,尤其是毕业班,帮扶学校在教学、备考、复习资料等给予及时的指导和提供。 1 4、负责督促、自查“缔结帮扶”工作协议书各项工作的落实情况,总结成功经验,发现存在问题,及时探讨指导解决。 二、营造氛围,使“缔结帮扶”工作升温加压,

3、工作效果良好. 开展“缔结帮扶工作,加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程.为了大力推动和促进此项工作的开展,我校积极营造氛围,使“缔结帮扶”工作升温加压。一年来,我校领导、教师、九年级组、语文组多次到帮教学校参观学习帮扶学校成功的办学模式、先进的教学理念、严明的校风、严谨的教风、严格的学风、激烈的竞争意识、成功的备考经验等。通过参观学习,教师们更加端正了工作态度,提高了工作热情,从而促进了学校各项工作的有效开展,确保一年的教育教学工作得到质的提高。本年度,我校在全县举行的“教育教学质量评比中七年级荣获片区团体总分第二名;在全县学艺竞赛中,七年级学生也分别荣获语文、英语、数学学科一、二、三名

4、;九年级中招考试及格率在片区中名列第二名,圆满完成“提高五个百分点”的艰巨任务。 三、加强联系,互相监督,建立稳定的互访机制。 为切实了解和评价两校在结对帮扶工作中的效果,共同提高办学效益,确保互访工作落到实处,两校建立了稳定的互访机制。 1、两校间加强合作交流.一年来,我校领导、各科组多次与帮扶学校进行交流合作,两校彼此间及时沟通,了解信息,确保工作的有效性,也增进两校领导、教师之间的友谊。 2、领导互访。两校领导经常互访,了解“缔结帮扶”工作实施2 情况,确定各阶段的工作重点,相互协调,保证“缔结帮扶”工作顺利开展. 3、教师互访。一年来,两校教师多次互访,共同开展教研活动,帮扶学校主要以

5、公开课、示范课为载体来帮助我校教师提高在实际教学中的应用能力。帮教学校多次为我校送教下乡,语文组、数学组、英语组骨干教师简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,都给我校教师以极大的启发,让我校教师受益匪浅.通过交流使学校教研教改工作更加深入开展。 四、收获与启发 开展“缔结帮扶”的时间虽然只有一年的时间,但给我们的收获和启发较多: 1、帮教和受帮教学校的领导的办学理念、办学目标更加明确,两校通过一年的交流合作,引入了现代办学的思想,逐步提高两校教育教学管理的科技含量; 2、促进两校间的友谊,使教师严谨治学、乐于奉献教育的精神得到发扬和升华; 3、有限的优质教育资

6、源得到了共享,促进城乡学校基础教育的均衡发展,缩小了城乡基础教育的差距。 4、通过送教下乡,广泛交流,有效推动了农村学校的发展,尤其农村教师整体专业水平得到提高,教研教改工作更加深入开展。 五、不足之处 一年来,虽然在“缔结帮扶工作中我们取得了一系列的效果,3 但工作中尚存在不足之处: 1、活动内容和形式较单一,有些活动实效不够高。本学期,在结对帮扶的形式上,只限于送课下乡、领导、科组教师、毕业班科任间的走访、提供资料等较为单一的活动形式,有些活动实效不够高。有待丰富活动的内容和形式。如专题讲座、网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、师徒共上一节课等。 2、活动领域、活动层面有待拓宽。一年来

7、,虽然,两校间进行多次走访,但活动范围只局限于校领导、各科组教师间进行,两校间的许多领域、层面尚未进行交流。如两校团支部、学生会、班级、学生间的交流有待启动. 六、工作设想 1、丰富活动的内容和形式,提高工作活动的实效性。 本年度,学校将在原来的工作基础上,不断改进工作方法,丰富活动的内容和形式,如邀请帮扶学校到校开展专题讲座、两校教师进行网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、一对一结对帮扶、师徒共上对比课等.严抓狠抓各个工作环节,不断提高工作活动的实效性 2、拓宽交流领域和交流层面. (1)骨干教师的传帮带、促进了我校教师专业化可持性的发展; (2)团队交流、班级交流学生会、优秀学生团体进

8、行交流,增进学生的友谊,促进校园文化健康发展; (3)从学科教学研究延伸到管理、科研各个领域的交流, 不断拓宽交流领域和交流层面; 4 (4)建立严格的考核评价机制。 本年度,学校将建立严格的“缔结帮扶”考核评价机制,将其工作的开展情况纳入学校量化管理中,并作为考核负责领导、教师的主要依据. 总之,开展城乡“4+4”学校缔结帮扶工作是上级教育主管部门一项根本性的战略举措,是为实现城乡基础教育均衡发展、提高农村学校教育教学质量从而达到优质资源共享的有力变革,帮扶学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学等方面的帮助。在今后的工作中,我们将继续坚持科学发展观的指导思想,从实际出发,注重实效,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施“缔结帮扶”工作,一如既往,以推动“缔结帮扶工作的规范化、制度化。我们将继续使帮教学校和我校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为逐步改善我校薄弱的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展而不懈努力 二00九年十一月五日 5

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