1、早教培训总结
首先感谢园长能够给我这么好的学习机会,让我学到了很多以前没有接触到早教知识,感谢明明老师帮我争取到了这么宝贵的学习名额，感谢丽丽老师能够帮我管理班级，解除我的后顾之忧，让我能够安心学习,感谢幼儿园的所有老师们,因为一个团体少了任何一个人，都会造成其它人的不便，感谢大家的支持、理解和不计较。 因为有你们我才能圆满的完成这十天的课程。
在这十天中我学到了很多对我来讲有价值的东西，在此总结一下，以便更好的将其运用到工作当中去。
本次培训涉猎的内容很广，这十天的课程分别讲的是:早期教育的价值和早教教师职业素养——————0-3岁儿童心
2、理发展评价--0—3岁儿童营养--国外早期教育的发展现状及发展趋势——0—3岁儿童护理——0—3岁儿童感觉统合教学操作指导—-0-3岁儿童蒙台梭利教学操作指导-—亲子活动课程设计与组织——0—3岁儿童亲子活动教学操作指导——早教中心环境创设观摩、教学实践观摩、交流研讨——0—3岁儿童多元智能游戏操作指导——早期教育环境创设与材料投放—-亲子活动家长指导策略-—0-3岁儿童亲自音乐活动课程组织——0—3岁儿童奥尔夫音乐教学操作指导.这些课程大部分是我接触过的，又学习了一次，让自己的印象更深,其中有两节课是我从来没有了解过的,也是给我印象最深，触动最大的两节课，一是戎象敏老师的《国外早期教育的现状
3、与发展趋势》，戎象敏老师是一个70多岁的老师，她为我们生动的上了一课,而这节课彻底的颠覆了我对早期教育的认识，老师分别介绍了美国、英国、日本、新西兰、秘鲁、加纳、菲律宾这些国家的早期教育，虽然形式各有不同，但都有一个共同的特性,那就是早期教育“0岁开端”,在讲到日本的时候,老师只用了两个小小的例子,孩子碰伤和夏季蚊虫叮咬，便很好的诠释了中国的早期教育与日本的差异。
听完这节课后我才知道以前我对早期教育的认识实在是太肤浅了，原来0到3岁这个看似什么都不懂的阶段在人生当中占有如此重要的位置，学习后,让我有种想要深入探究的冲动,从事7年的幼教事业，其中总是遇到这样或那样的问题，有的我
4、们可以轻松解决，但有些却是我们没法解决的,因为那是0-3岁遗留下来的问题,让我觉得很神奇,同时也激起了我的探究欲望。
另一节让我感触深的课程是原春老师带来的《亲子活动家长指导策略》，这是一节生动精彩让我受益匪浅的课程,老师全程是以互动形式完成的,课上老师会说出很多课例，让我们先分析,之后老师在总结,老师说的例子真的都是我们平时在教学中会碰到的，我们还在纠结怎样解决的时候，老师已经柔韧有余的处理好了,老师说过一句话让我印象深刻：作为一名幼儿老师，孩子是我们的老师，作为一名早教教师家长是我们的老师，因为他们会使我们不断成长。
以前我只是想努力上好一堂早教课，面对孩子
5、面对家长我是有压力的，而且一堂课下来我非常的累,有时还不知道自己究竟在干什么，说什么，因为我并不是专业的早教教师,对自己也是缺乏自信心的，但是通过这次学习，我的自信心突然爆棚了，我急需在课上来释放自己对早教的这份热情，我仿佛找到了我的方向,我想继续学习、探究、解读孩子们的心理，从而让家长信服,请家长跟随我们的脚步，先让家长学，在让家长教，实现孩子、家长、教师、园所匀赢的良好局面。
建议：1、开设早教课之前开家长会，让家长认清家长是需要学习的,而早教课是家长学习的一个平台,对于后来的家长有必要进行谈话灌输这一思想.
2、要把早教的孩子看成是我们园所的一部分，而不是一个独立的个体，有必要的话
6、可以进行早教和托班无缝衔接,开设亲子班日班或者是入园体验班。
3、每学期可以有1——2次的家长培训班，可针对妈妈、爸爸或是老年人，指导家长怎样引导、指导宝宝,使家园进行无缝衔接（这是我们应该思考和探讨的问题）
我的课程改变：通过学习后，我将我的上课模式完全改变了，也突然觉得轻松了，首先我准备了一个入场舞,调动大家的热情，之后指导家长进行有回应的自我介绍，问好环节让家长们一起来互动，这样可以很好的给宝宝们做一个表率，绘本故事环节,我会绘声绘色的给家长来做示范,之后进行亲子阅读，这也是对家长的一个培训，告诉家长给宝宝讲故事的方法，给宝宝选什么样的故事，音乐环节，有律动有乐器，宝宝玩乐器，家长做
7、律动，有效的进行亲子互动,如果有空挡处，可以带家长做一个简单的手指摇，在教室上课的话大运动可以编一些球操、纱巾操等器械操。在最后一个环节可以让家长离开一会儿，从5分钟到十分钟，目的是帮助缓解入园的分离焦虑。
总之每一个环节之后除了要介绍一下目的外，尽量的都对家长做一些温馨提示，就是回家后应该怎么样指导，怎么样带宝宝玩来巩固所学的技能。
建立亲子课微信群后，请老师们将课上的律动，和新授的环节传到里面，有助于家长回家后带宝宝学习和练习。
2015年11月26日 星期四
杨阳
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