三年级信息技术上册教学工作总结.doc

三年级信息技术上册教学工作总结府谷县第四小学：裴建忠本学期，信息技术课程根据中小学计算机课程指导纲要的要求，在小学阶段应使学生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法，这是本学科的基本教学要求,也是对学生基本能力的要求。具体讲也就是：1、计算机基础常识和简单操作；2、操作系统简单操作与使用;3、汉字输入及文字处理。学生具备了这个基础,就能获得计算机学科方面良好的主体结构，为将来的发展提供广阔的空间,但在教学实践中，又要注意把握学生的心理特点,用不同的教学方式和手段去帮助学生达到目的，现将本学期的信息技术课教学总结如下:(一）以“玩”促学小学生对“玩”特别感兴趣,而计算机正具有能“玩”的特点。根据这一特点,选好入切点,让他们在“玩”中接触电脑，感知电脑，即让他们在“玩中学，学中“玩。通过这样就可以把计算机新课的教学寓教于乐之中，激发学生的学习兴趣，让学生在浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。在指法这节课中，一开始讲解手指的摆放要求和指法要点是非常枯燥的，学生不但学的很累,而且很不愿学，更不用说要求他们背诵键盘上的26个字母键.所以，在通过“CAI”软件游戏进行教学中，学生们一边击键一边念字母，这样可以使学生兴致盎然,个个跃跃欲试.从而，学生在玩“CAI”软件游戏中学到练习指法的要点。(二)以“练”促学练习是课堂教学中不可缺少的组成部分，有效的练习,不仅巩固知识，形成技能,而且能启发思维、培养能力。许多电脑知识是在反复、大量的使用练习中才能熟悉、体会、掌握的.如在学习汉字输入时，设计这样的练习，让学生输入自己写的一段话,这样比输入书本上的一段话兴趣更浓,既调动了学生学习“汉字输入”的兴趣,又能让学生实际应用汉字输入法及灵活处理实践中的细节问题，使学生在乐学、趣学中提高操作技能.(三）以“帮”促学所教的三年级学生在接受、理解一种新事物中总存在个体的差异,新的知识、概念,有些学生一下子就能掌握了，而有的学生还需要进一步的耐心启发和引导，那就需要“一对一”的指导，充分发挥“小老师”的骨干作用.在遇到难以解决的问题时，以小组为单位，让学生们思考讨论，发挥集体的智慧来完成它.这样学生们在互相帮助的情况下,相互讨论、相互启发、相互提高、相互协调。既加深了学生对知识的理解，也增进了学生之间的友谊.总之，要做好小学信息技术的教学,应该采取学生易于接受的语言与教学方法进行教学，把枯燥乏味的知识变为有趣生动。