小学教师师德工作总结.doc

2015年度师德师风建设个人工作总结作为一名刚刚走上工作岗位的青年教师，在从教一年的时间中我努力遵守教师职业道德，严格要求自己，一年以来我的师德工作主要从以下几个方面进行：一、关心爱护学生一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂.教师尊重学生，爱学生,不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效,也还意味着教师能虚心地向学生学习,在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离.由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当，注意和学生沟通，所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求.尊重学生的人格,了解学生的个性，相信学生,关心学生，既统一严格要求,又注意学生的个体差异，区别对待.对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生,特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才.一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰.只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣.二、热爱人民的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导,不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己，宽以待人.时时处处对自己严格要求,查找不足，及时纠正，对别人的缺点,则尽量宽容.为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用.加里宁有这样一段话：教师每天仿佛都转载自百外面有几百双精细的,富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他.因此,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己，把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表,稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表,教书育人的目的。教书育人,为人师表,注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。三、具有广博的知识古人云：学高为师，德高为范。师者,所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质.作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操.我认为:做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的知识.做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识.在工作中，虚心向有老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新，认真钻研教材,探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果.知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己.如：参加教研室的课改专题培训,参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐.我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格,处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学,关心现代信息，要打破门户之见,相互交流,相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览,以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。2015年度师德考核个人总结竹园小学 康亚伟2015年12月15日