中心小学教师信息技术校本培训工作计划.doc

2010—2011学年度第一学期童梦小学
教师信息技术校本培训
工
作
计
划
负责人：张晓风
二〇一0年10月
信息技术校本培训计划
一、指导思想
加强教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训,开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。
二、培训目的
1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中.
2、在具有共同操作基础的前提下,分层学习、分组学习与自己工作相关的技术,以提高工作效率.
3、学习信息技术与学科整合方式方法,技能技巧.
三、培训原则
1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合,同时也要加强与其他学科知识的联系。因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合,真正把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力;坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源.同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式
集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
五、考核方法
1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。40岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。
3、网络使用:实际考核,完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作，完善好自己的网络资源，部分教师可以制作课件,进行信息技术与学科教学整合。
六、落实保障措施
1、提高认识，切实加强领导.
开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。因此，学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。
2、强化管理，精心组织实施.
要有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设,逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行.积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足,不断改进工作,提高水平.实施过程中要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。
3、落实经费，保障培训条件。
教师培训所需经费学校应统筹考虑,优先安排；教师培训所需资料书籍，学校要予以保证;加强教师图书资料室、阅览室、多媒体网络教室、电子阅览室的建设，管好用好,使其充分发挥作用；充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件,确保各项培训活动真正落到实处。
4、严格考核，建全奖惩机制。
教师参加培训应实行考核和成绩登记制度,凡参加培训并经考核合格者，其成绩折合成学分记入本人的量化考评。
5、总结经验，树立推广典型.
鼓励广大教师积极参训，勇于开展教育创新,大幅度提升教育教学水平和科研水平，促进教师队伍整体素质的提高,推动教师现代信息技术教育校本培训工作的深入扎实开展，为旧镇教育事业的腾飞尽绵薄之力
2010—2011学年度第一学期童梦小学
教师信息技术校本培训
工
作
总
结
负责人:张晓风
二〇一一年10月
信息技术校本培训总结
在信息技术飞速发展的今天，我们抓住机遇，坚持以校为本、以人为本，有计划、有步骤的开展校本培训。培训中,我们以教师持续的自我发展专业为目标，强调教师的参与、实践，强调教师的反思、总结,以先进的教育理念指导教师进行实践与研究,相互合作,共同提高。在各级领导的关心支持下，在教师的共同努力下，我校的校本培训工作不断深入，并取得了阶段性的进展。通过培训,促进了教师教育观念的转变，使教师从基于多媒体的课件教学转向基于通过网络层面教学;促进了学生学习观念的转变，使学生充分利用网络资源开展研究性学习;促进了学校管理观念的转变，使学校充分利用网络进行管理。通过培训，教师的信息技术应用水平得到了普遍提高,信息技术整合课堂教学的能力得到了增强，教育信息化的理念在学校中得到了贯彻;使我校在向建设数字化校园的目标努力的道路上，在师资队伍建设方面更大大地前进了一步。
目前,我校教师不仅能独立制作多媒体课件进行教学并运用于日常教学中,而且能遨游在网络天地,指导学生开展研究性学习，同时依托校园网实现资源共享、搭建交流平台。许多教师的论文、课件、教案在市、区比赛中获奖或发表，
培训的反思：
师资队伍建设是一个永恒的话题，提高教师素质是学校工作的长期任务,为使我校的培训工作落到实处，抓出实效，抓出特色,我校成立了继续教育领导小组，校长亲自抓，主管领导具体抓，同时将教师的继续教育纳入了考核之中，并作为教师评先、晋级、骨干教师认定的必备条件，既保证了培训工作的严肃性，又极大地调动了教师的积极性。
信息技术与学科整合，是教育信息化的一个重要课题,我们深刻体会到,要实现这一目标并不是一蹴而就的事情，需要我们长期坚持不懈的努力、通过不断实践研究、不断加强培训渐次提高教师的整合能力才能逐步实现。因此，我们设想在下一阶段加强对教师网络新技术、教学研究能力的培训，深入研究如何结合学科特点有效整合,如何发挥网络在教学中的全部潜在优势、如何建立学习专题型网站等。为了进一步深化课程改革,促进我校教学质量进一步提高，我们将继续开展“校本培训”工作，进一步提升教师的专业化水平，让教师在教育这个百花园里,育出最美最艳的花朵.