控辍保学责任追究制度.doc

织金县自 强 中 学
控
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自强中学控辍保学责任追究制度
为贯彻落实《义务教育法》，巩固提高“两基"成果，积极推进义务教育均衡发展,防止学生辍学，特制订本制度.
    一、各校校长是本校控辍保学工作的第一责任人。
    二、各校校长要与班主任、教师签订控辍保学责任书，将控辍保学工作指标落实到人。
    三、教育组和学校要把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据,并作为教师目标管理考核的一项重要内容。
    四、凡辍学严重的班级，不得评为优秀班集体，班主任及任课教师年内不得评为优秀班主任、优秀教师，不得颁发教学成绩优秀奖等奖项。
    五、因教育教学方法不当造成辍学的，对责任人通报批评并追究相关责任。
六、凡因控辍保学工作不力，辍学人数超过国家规定要求,辍学情况严重，或因控辍保学工作失误造成不良影响的，要严肃追究学校负责人的责任,并视情节轻重给予通报批评或相应处理。
七、对控辍报学做得好的班主任、科任教师，学校将给与一定的奖励，并号召其他班主任向他们学习.
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自 强 中 学
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制
度自强中学控辍报学日报告制度
为了掌握学生的流失情况,努力制止学生的流失，根据上级文件精神，制定本制度：
一、辍学分流动和流失两种情况
一)流失（非正常）分为以下两类
1、义务教育阶段的学龄儿童、少年，失学后经地方政府处罚但仍不上学的。
2、义务教育阶段的学龄儿童，失学一个月以上地方政府无可行办法保证其近期复学的。
(二）流动分以下五种（正常流动）
1、由于学生本人身体原因，不能坚持学习，经批准而免学的。
2、由于本人身体原因近期不能坚持学习，经学校报请县局批准而休学的。
3、由于家庭和其他原因，经学校批准可转学的。
4、因故身亡的.
5、已受完地方的政府规定的义务教育年限，并在学年终了提出申请，经地方政府批准发给义务教育证书离校的。
二、制止流失生的规定
（一）教师：每学年开学初学习《义务教育法》，增强依法执教的观念，不断端正教育思想，转应试教育为素质教育，改进教学方法,减轻学生课业负担，决不以学习压学生，更不能因故劝其休学、退学等，把学生距之门外，违者追究责任。
(二)学生：学校领导和教师利用校、班、队会及思品课等向学生宣讲《义务教育法》的有关内容,帮助教育学生明确学习目的，树立为祖国的需要、为国家建设而学习的思想。
（三）家长：利用家长学校,家长会和家访时间宣传《义务教育法》的内容，提高家长的法制观念，保证《义务教育法》的实施.
三、认真贯彻区教育局有关制度。
四、定期查点各班人数,每学期开学一周内向教育组上报本校新生花名册。
五、学生无故不到校，班主任必须及时家访，了解情况，协助学生、家长解决困难，使学生尽快恢复学习,若学生或家长有辍学意向时,学校须主动做工作避免学生辍学，并及时报告学校。
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度自强中学“留守儿童”帮扶措施
一、学校建立留守儿童档案，每个班级建立相应的“留守儿童”档案。
二、班主任教师建立“留守儿童"帮教计划,同时制定长期计划和短期计划，使学困省优横向和纵向的比较，提高理性的评价.
三、用师爱唤起“留守儿童”的自信
对待“留守儿童”教师要多给予宽容而不是眼里，多给于鼓励而不是冷漠，要用无私的爱心，帮助他们树立自信心，要对他们的点滴进步及时加以鼓励,让他们在教师的肯定与赞扬声中逐渐淡忘自己的角色，恢复自信，重新投入到学习生活中去。
四、学校建立家访制度
学校规定每位班主任每学期家访35人次，把“留守儿童"在校的表现及时向家长汇报,赢得家长和社会的理解、信任和支持，使之产生良性循环。
五、学校建立“留守儿童"帮教奖励制度
对本班内“留守儿童”转化，每转化1人，学校奖励班主任教师100元
孩子是祖国的未来和希望,只要我们用爱心去呵护，今天这一株株娇嫩的幼苗，就是明天一颗颗茁壮的大树。
自强中学“留守儿童”关爱制度

为了全面贯彻党的教育方针，深入落实新课标先进的教育理念,真正实现“以人为本"。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。所以，学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用.实施九年义务教育，必须重视学困生得帮教工作，它直接涉及到控辍工作的成效，作为学校留守儿童的关爱工作尤为重要.
一、提高认识,高度重视
“留守儿童”是由于对知识的接受能力较弱,贪玩成先天资质欠缺等原因造成的，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级的尾巴，这些“留守儿童"的存在,不仅影响班级的成绩，而且影响一所学校的教学质量,同时“留守儿童"也成为易辍生的对象,进而影响普九成果,所以,从校长到班主任要高度重视“留守儿童”的产生及帮教工作。
二、关爱领导小组
组长：校长
成员：教务处,办公室、总务处、团委、班主任
组长负责学校“留守儿童”帮教的整体工作，实施宏观调控,成员负责到每个班，主抓具体工作.
三、学校建立完善的“留守儿童”帮教体系,责任到人，实行包干制度，奖惩制度。
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度
自强中学学籍管理制度

为了进一步加强义务教育阶段学籍管理,确保普及九年义务教育的实施,推进控辍保学工作,制定本制度。
一、凡由小学对口直升入初中的学生都要建立学籍。
二、有正当理由，有相关手续由外校转入学生，必须建立学籍(转入学籍)，并由学校统一管理。
三、学生需转往外地的，应由学生家长或监护人向学校提交书面申请，依据新民市教育局学籍管理办法，办理相应的学籍转出手续。
四、在本校借读的学生，不予建立学籍，本校学生在外校借读，由本校负责建立，保存学籍。
五、对休学、复学学生的学籍，依据海城市义务教育阶段学籍管理办法执行.
六、学生学籍由教务处派专人负责.
入学登记学籍管理实施办法
为增强班主任的责任意识和服务意识，确保学校严谨的教学秩序，依据市教委学籍管理的规定。结合我校实际，进一步完善入学登记学籍管理的制约机制，学校制定班级学籍管理实施办法。
一、学籍管理实施要点
1、学校根据教育局有关政策规定班级学生基本定额为56人。视为班主任基本工作量.
2、学校实行班级学生超基本额增发班主任费制.
3、严格控制学生转出。学校原则是不允许学生转出。但因家迁外地，因意外经济困难，因学生间主客观因素无法就学者，由学生主动申请,班主任证实后，可办转出手续。学校视为正常转出。严禁教师采取不正当手段迫使学生转出。如多次难为家生或家长,用言行暗示学生或家长，找理由劝导学生或家长等。学校视为非正常转出，对非正常转出学生采取制约措施。学生转出由家长书面申请理由,班主任证实鉴籽,主管领导调查核实,报校长审批后到教季办理。
4、严格控制学生转入。正常情况下学校不接收转入学生.但因家长择校,校长同意，教委批准的可接收转入，在班级基本定额内或学额基本等同情况下,可满足家长择班要求编班.学校因各种因素无法拒收的转入生，视为非正常转入，按班级学额少者为序编班。学校实行加倍增发班主任费和毕业贡献奖制。
5、严格控制学生休学.学校严禁学生休学留级。但确属因病无法上学者，有市级医院诊断书、班主任确认、主管领导核实、教委批准。视为正常休学. 严禁班主任采取不正当手段诱使学生休学.如此视排诉学生，劝说学生或家长，以关心为名出主意等.学校视为非正常休学,班主任要正面引导，努力劝阻，不要鉴字同意，否则视为非正常休学。对非正常休学学校采取制约措施。学生休学由家长书面申请、写明理由，交验相关材料班主任证明签字管，主领寻核查损校长同意后，到教委审批.
6、严格控制学生复学.学生休学到期，有复学手续者可办复学。复学学生编班同转入。学校对非正常休学，复学学生实施加倍增发班主任奖和毕业奖调控。
二、学籍管理激励要点
1、班级学生超基本定额，每生每月增发班主任费5元。对接纳非正常转入或非正常复学学生,每生每月再增发班主全自动费5元。
2、班级三年无转出和休学学生、巩固率为100％.毕业奖给该班主任增班主任奖额的50%.
3、班级接纳非正常转入或非正常复学生,毕业升入上级学校与升入省重点高生等同，给教师计发毕业生奖.
4、对班额巩因率100％,或接纳非正常转入，非正常复学学生的班主任，评先评优优先。
5、班级有非正常转出或休学学生，每生每月从超学额班主任费中减发班主任费5元，真至毕业.无超额班主任不减.
6、班级有非正常转出和休学学生。实施评先评优，考核评优一票否决.
7、班级有非正常转出和休学学生。毕业时班主任管理奖按学额巩固率计发。 三、实施说明   
1、本实施办法自公布之日起试行。如遇有不确定因素,由校委会讨论、解释、修改。
2、非正常转出和转入生，以学生日常表现和家长反响为依据而界定。
3、不符合休学条件而办休学的一律视为非正常休学。
4、如因教师违法违纪、严重师德问题造成的学生转出休学问题，按法纪政纪处理。
自 强 中 学
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自强中学控辍保学定期宣传制度
为切实做好控辍保学工作，加大控辍工作宣传力度，学校决定，建立控辍保学宣传活动月制度.
一、领导机构
学校控辍保学宣传活动月活动由校控辍工作领导小组负责，具体活动安排由德育处组织实施。
二、 活动方式内容
确定每学期开学第一个月，即三月份、九月份为活动月。
1、在活动月充分利用班会，团活动时间，进行主题鲜明的宣传教育工作.
2、利用家长委员会,和家长学校进行宣传.
3、利用广播站进行宣传
4、充分利用版报、橱窗等方式进行宣传。
5、组织大型家访活动，把控辍保学宣传工作，深入家庭。
6、组织学生手拉手活动,建立学生互帮体系。
三、工作目标
每学期开学为控辍工作关键点,控辍难度大，通过宣传学习的活动,把辍学的危害深入到全镇每一位家长,使其充分懂得让学生上学求学的重要性，紧迫性，必须性，尽最大努力保证无学生辍学.
 四、宣传月工作结束（每年的3月15日前和9月15日前），我校将宣传工作总结资料交县教育局基教股。
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