1、五三小学校本培训工作计划2011-2012学年度第二学期一、指导思想 以课程改革为中心，以深化教学研究为动力，以教师的可持续发展为目标,努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力；积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍,开创我校教师培训工作新格局。二、培训目标： 1、树立新的教学观念.通过校本培训,提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式,更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构,培养创新精神与创新能力.2、提高教学能力，促进学习和研究相结合.努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够
2、胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。 三、培训内容： 1、开展师德培训,办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。 2、全面实施新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。 4、开展科研能力培训。 5、信息技术管理与使用。四、培训形式: 1、自学-反思 自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高，每周写400字的读书笔记。 2、实践与交流形式 (1）开展互相听课,评课活动，相互研究，共同提高。
3、(2)开展“同课异构”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力. （3）开展教师基本功的培训，坚持每周一页钢笔字的练习。 （4）开展课题研究,围绕科研课题上好每一节课. 3、借助网络资源，填补专家引领空白。以校本教研为主阵地，通过观看专家讲座、课堂实录及评析.不断提升教师的专业素质。五、主要措施： (1)、做好对教师的指导 教导主任经常深入课堂，参与各科教研活动，调查走访教师学生,面对面地对教师备课、理论学习、教学基本功进行指导,发现问题，及时解决。(2）、课题带动教学鼓励教师参加课题选择、设计、课题研究,同时接受相应的培训与指导,通过各种激励评价，激发教师对课题研究的兴
4、趣，也通过课题研究使教师从中得到锻炼、学到知识,从而不断提高教师在教育教学中开展科研活动的能力。(3)、狠抓课堂教学 本学期结合我校的主题式校本教研，制定了系列教研活动:骨干示范课、结对互助研讨课、集体备课研讨展示课、并做到及时听课及时反馈意见，落实观摩后的评课和讨论环节,为大家提供交流意见和看法的契机，提高教师教育理论修养和自身教学水平。(4）、抓好班主任培训 对现任班主任进行培训和考核.培训采取统一要求、统一评价的办法。同时,适时组织班主任经验交流，从而取长补短，提高班主任工作的能力。（5）、让读书思考成为教师的习惯本年度我校大力倡导读书活动，通过文本及网络与著名教育家的对话，通过思考和写
5、教育随笔，让教师获得更多有价值的思想，不断提升教育智慧,让读书推动德育工作科学化进程.做到：每位教师每学年写16篇教育随笔，读一本教育专著，研究一个教育现象,写一篇研究论文。（6）、做好信息技术教育管理工作，充分发挥优质办学条件在学校教学中的重要作用。本学期继续让网络资源走进课堂,面向学生，用于教学并与学科教育整合，加快教改步伐。1、鼓励广大教师在网络资源上获取先进的信息技术教育手段,应用到课堂教学中去.采为把此项工作落到实处,要求教师至少每单元用多媒体进行授课两次，并做好详实的记录。加大对多媒体的使用力度.逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习主式、教师的教学方式的变革，促进学生的全面发展。
6、开足开齐小学信息技术开课，开课率要达到100,做到有计划、有教师、有教案.2、充分利用网络资源,老师们在教育专家、学者的指导下,准确的把握新课程标准,为把握教材作好铺垫；通过“教育资源”、“信息技术”等能掌握先进的教育教学手段,运用信息技术与课程进行整合，促进现代教育教学手段在教育教学中的运用.附：月份活动安排二、三月份：1、教师信息技术培训活动.2、结对互助活动。3、主题式校本教研培训活动。四月份：l 、班主任培训。2、结对互助活动。3、主题式校本教研培训活动.4、教师信息技术培训活动.5、赛课活动。五月份：l、师德培训:学习小学教师职业道德规范,并撰写体会文章，组织交流.2、案例交流。3、结对互助活动。4、主题式校本教研培训活动。六月份：1、教师教学设计评比。2、教师信息技术培训活动。3、结对互助活动。4、主题式校本教研培训活动七月份：1、资料整理
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