子圉见孔子于商太宰-教案.doc

高二语文《子圉见孔子于商太宰》导学案
编写：孟艳 使用日期： 2014/4/22 班级： 姓名：
【教学目的】
1、掌握本章的重点实词、虚词以及特殊句式；
2、通过对文本的阅读，提高阅读文言文的能力和水平;
3、体会本章寓言故事的深刻含义，引发学生对社会、人生的思考。
【教学重点】
1、学会阅读、分析古文的方法；
2、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。
【教学难点】 体会寓言深刻的寓意,引发对社会、人生的思考。
【教学方法】 自主阅读、上台解读
一、导入
与圣哲交流,可以使我们在相对短的时间内对社会、对人生有更新的理解和认识,并能尽快地提高自身的学识与修养。
这节课我们来听听韩非子给我们讲故事，感受寓言故事的魅力，体会他对社会、对人生的思考。
二、自主阅读要求
这一章主要是故事，一共有14个故事.
按班上的大姓，姓李的同学7人，姓张的同学6人，加上课代表，刚好14人.
这14位同学每人主讲一个故事。具体分配方法由课代表决定。
这14位同学先参照课文注释，疏通文字，弄懂句意；然后找几位没有主讲任务的同学，共同探讨故事的寓意,并拟定一个四字小标题。
三．自主学习
1．读准字音
子圉()　　　蚤(）虱　　　子胥（）
康诰（) 象箸（） 箕（）子
土簋() 犀（)玉 菽藿(）
短褐（) 茅茨（） 跣行
陈轸(） 蠋（） 贲（)诸
缁（）衣 吠()之 聚嘬()
2。通假字
鳝似蛇 而亡其富之涯乎 衣缁衣而反
曩者使女狗白而往
3。古今异义
子胥出走，边侯得之
拔而示之,因为君刺之
必善事左右
4。文言句式
子圉恐孔子贵于君也
失火而取水于海
上索我者，以我有美珠也
合作探究
1.第一个故事说明什么问题？
2．阅读1—7则,请按 要求完成任务
寓言故事
道理与启示
子圉见孔子

子胥出走

庆封走越

绍绩昧醉亡其裘

鲁穆公使众公子宦于晋、荆

卫公点破曾从子

纣为象箸而箕子怖

课堂检测
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．子圉(yǔ）　 　蚤（sāo）虱　　 相(xiànɡ)剑
B．象箸（zhù) 箕（qí）子 土簋（ɡuǐ）
C．菽藿（huò) 茅茨(cí) 称(chēnɡ）此以求
D．跣（xiǎn)行 被(bèi）发 聚嘬(zuō）
2．下列加点的词解释有误的一项是（　　）
A．鲁穆公使众公子或宦于晋，或宦于荆
宦：做宦官
B．称此以求,则天下不足矣　　称：相称,配得上
C．而越人跣行 跣：赤脚
D．鲁人身善织屦 屦：草鞋
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高二语文《子圉见孔子于商太宰》导学案
编写：孟艳 使用日期： 2014/4/23 班级: 姓名：
【教学目的】
1、掌握本章的重点实词、虚词以及特殊句式;
2、通过对文本的阅读，提高阅读文言文的能力和水平；
3、体会本章寓言故事的深刻含义，引发学生对社会、人生的思考。
【教学重点】
1、学会阅读、分析古文的方法；
2、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。
【教学难点】 体会寓言深刻的寓意，引发对社会、人生的思考。
【教学方法】 自主阅读、上台解读
自主学习
1.词类活用
子圉恐孔子贵于君也
必不衣短褐而舍茅茨之下
美者自美，吾不知其美也；恶者自恶，吾不知其恶也
然使十人树之而一人拔之，则 毋生杨矣
行贤而去自贤之心
若亦不患腊之至而 茅之燥耳
横树之即生
2。翻译下列句子
1、子圉见孔子于商太宰
2、子圉恐孔子贵于君也
3、上索我者，以我有美珠也
4、奚不之晋?
5、利之所在，皆为贲、诸
6、子岂能毋怪哉
7、水之以涯，其无水者也.
8、若又奚患！
合作探究
1．第八个故事说明什么道理？
2．宋东逆旅之父说:“美者自美,吾不知其美也;恶者自恶，吾不知其恶也。”那么，美到底有没有标准呢
3。阅读8—14则，按要求回答问题
寓言故事
道理与启示
鲁人徙越

陈轸贵于魏王

杨子过逆旅

渔者持鳣，妇人拾蚕

杨布打狗

富之以涯

三虱食彘

课堂检测:
1．下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)
A．天雨,解素衣　　　　雨:下雨
B．衣缁衣而反反：回来
C．衣素衣而出出:外出
D．三虱食彘，相与讼讼：责备，埋怨
2．下列对于选文内容分析解说不正确的一项是(　　）
A．“渔者持鳣”的故事意在说明，人常常因利益的驱使而变得勇敢，从而揭示人有着意想不到的潜能。
B．“杨布打狗”的故事批评了凡事都以自我为中心的错误做法，强调人们做事要学会换位思考.
C．“富之以涯”则体现了韩非子“知足之足”才是真正的满足的思想,所以在对待财富的问题上，要“知足常乐”。
D．本节所选的故事精确剖析了某些隐微的人性的弱点，蕴涵着深刻的道理，耐人寻味。
我的收获：
我的疑问:
4