1、
神木县第十小学2015—2016学年度第二学期
五年级可爱的榆林上册教学工作总结
贾海军
本学年度，由我承担五年级地方课程可爱的榆林教育教学工作，现对我在这一学期的教学工作做如下总结:
首先，在这一学期教育教学任务中,我认真对待这门课程的教学,自己仔细的翻阅了教材,然后查阅资料补充知识，先把自己充实了才能教给学生。根据学校的课程安排和大纲要求制定好教育教学工作计划,使教学有计划进行，期末做好总结。
该课程属地方课程，所以教材的内容偏于地方色彩,基本是关于榆林的一些人文地理，与学生的生活很贴近，所以他们学习起来应该更轻松、更有趣，可以更好的激发学生内心对家乡的热爱。
榆林人杰地
2、灵，有着两千多年的文明史，自然资源丰富多样。改革开放以来，凭借资源优势,迅速崛起.如何将这些鲜活的、学生可感知的课程资源与课程目标有机结合，构建学生喜闻乐见的课堂教学，我主要在课前安排学生先自己了解每课的知识，先激发他们的兴趣，有了兴趣，然后自己搜集自己所知道的资料，把自己搜集到的资料在课堂展示出来。
教学的过程其实也是我学习的积累，自己在教学中不断尝试运用各种教学方法，提高课堂效率，激发学生兴趣。积累经验的同时也不断反思自己,寻找一些更适合学生,更适合地方教材的教学方法。把教材中的素材与生活紧密联系、结合起来，帮助学生更好的理解、记忆,体会家乡的美.
在课堂上，老师不光要教学生知识,还要
3、规范学生的行为习惯，管好课堂纪律.五年级的学生虽然自律较好，但一些不好的习惯任还存在,管不好自己，不认真听见，交头接耳，这时候我及时纠正这些问题,长期下来，在我的课堂上学生规范了很多，明显感觉他们成长大了。
不管是什么学习，锻炼学生的动手能力我觉得是很重要的，这不仅可以检验学生的学习，还可以更好的激发他们学习的兴趣.我们的地方课程自然少不了，比如有一课是《千姿百态的窗棂图案》，讲的就是榆林传统的剪纸艺术，这就需要学生动手来剪，所以我安排学生每人剪几个图案，在课堂上，学生展示出了自己各种各样的剪纸，有的学生甚至直接在课堂上开始表演.这一课下来，我觉得学生不仅对剪纸有了了解,而且最主要的是他们对我们本地的传统手艺更加喜欢,相信他们能把这些很好的传承下去.
由于我们的地方课程开设时间并不长，我也是刚刚接触，可以说是处于教学的探索期，自然有很多的不足,有很多需要探究、学习.在今后的教学中我会更加努力，让学生能在这门课程中感受到榆林的可爱和美丽,培养学生热爱及传承本土文化.
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