三五班班级自主管理经验交流材料.doc

班级自主管理经验交流材料大家好！ 自从我担任班主任以来,我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易.因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心,才能创造出学生茁壮成长的良好环境。 有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作.一 、我对班主任工作的看法和实践！我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用,对班干部实行分工责任制,既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节,久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1.作为班主任,更在有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题,也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人” ,我总用“爱道”关爱每个学生 。在我的眼睛里,学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。2。“爱”学生,就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面,我作为班主任,首先做到了以正确的态度对待他们,因材施教,对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值,创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班孙屿杰同学以前作业马虎潦草,老师布置的作业很快就能完成,但是质量很不好，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也是如此，需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话,就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌,就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系,共同做好对孩子的监督.渐渐地,他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬,并号召全班向他学习，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，并被选为我班十月份的“善言星”。3。“爱”学生,就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班沈广益同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸,学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心交流。多次跟家长取得联系，在我的悉心关怀下,他打消了顾虑，和我说了他的烦恼。原来他的爸爸都在外面打工，是爷爷奶奶在家照顾他.当我知道他是个留守学生后, 我就对他 实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬的政策。一个月之后，他爷爷 满脸喜色地来到学校告诉我们，他近段时间变化很大,回家后能自觉写作业,还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得快乐了，学习劲头更足了。这学期的晨会演讲他也能够大胆的上台演讲。 我分明感到了爱的震撼.4.“爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。 如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝,然后联系家长。 这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了,学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱,就会有意想不到的收获。当我教师节收到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出高兴。二、勇于探索班级管理模式班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外,黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关心集体,热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。每一年度的新学年开始时,我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手,把它贴在自己的文具盒上。我通过作文自我介绍认识学生，了解学生，了解他们兴趣爱好,了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平,以及学习成绩。为建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心打基础。选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作.通过几年来的实践,这一办法效果良好.三、重视主题班队会的开展。班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育,主题班队会是主阵地.我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习小学生行为守则，贯彻小学生日常行为规范,进行各种安全教育等；二是结合一些特定日子展开活动，如教师节,国庆节，重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育.每一次活动,我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼,能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载.四、安全教育紧抓不放有句话这样说：教育无小事.而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边.下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生:别乱跑！放学时叮嘱学生:路上要小心，注意安全,径直回家！放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全,放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家。五、认真学习班主任管理经验，用实践检验自己的工作由于自己做班主任工作时间短，经验可以说是匮乏的,很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作,让自己也头疼；很多时候付出了很多,累的不行了也没有什么收获!这时候,通过虚心的学习可以让自己增长知识，能力!所以我一直边实践边学习！我的学习主要有以下两方面的内容!一是向其他班主任学习.通过和老班主任的接触和平时对他们工作的学习，自己学习到了很多的管理班级，做学生思想工作的方法.通过向其他班主任的学习，增强自己的热情和信心，其他的工作热情和对学生的真诚，让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动!自己也经常和其他老师交流管理班级的经验，共同进步!和其他老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析，在这其中使得自己受益匪浅。 二是加强理论学习，提高自己的管理水平!自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文,自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志。从这些资料中汲取需要的管理经验和方法,每一次阅读都令我有很多的收获,在管理班级的方法上做一些尝试和改进,让我的工作总有新的东西加进来！每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料,从里面找出解决的办法！通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心！总之 ,班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位课任课老师的共同努力下，这四十七位班级成员，与开学初相比,性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步, 我相信今后三五班这艘小船一定能平稳地向前行驶.以上是我对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些情况。我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止,我要一直坚持下去,也要做的更好.我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！ 实验小学 任美俊 2014年6月15日班级自主管理经验交流材料实验小学任美俊2014年6月15日女娲寻找五彩石的小故事： 女娲背着砍山神斧，她跑到东山,从陡峭的岩壁上采来红砂石，她又跑到西山,从深深的峡谷中采来白玉石，她还跑到南山黑黑的山洞、北山密密的树丛里采来黄、蓝两色石头。可是最难寻找的纯青石仍然没有找到。