小学生家长教育理念及方法浅谈.doc

小学生家长教育理念及方法浅谈当前,在家庭教育中由于存在种种误区，致使良好的动机难以达到预期的效果。认真分析和解决家庭教育中的共性问题，对于增强家庭教育的科学性，针对性，有效性十分必要。当前家庭教育中要注意克服和纠正下列现象。 一忌重才轻德，忽视思想品德教育。不少家长存在着”好学生=学习好，”学习好=分数高的思维模式,家庭教育中单纯强调文化课辅导,把思想品德视为软指标不闻不问。目前独生子女中普遍存在的狭隘，任性，自理能力差等不良品行，屡屡显露出”重才轻德式家教的败笔。二忌家长作风，伤害孩子的自尊心。有些家长教育孩子简单粗暴，在孩子的心灵上投下阴影。扭转这一现象,一要爱护，尊重,培养孩子的独立人格，即使孩子犯了错误，也要注意批评方法。二要淡化家长意识，注意角色转换，多以朋友的身份进行交流和诱导，摒弃居高临下，不容置辩的教训口吻。三要讲话注意时机场合,使孩子乐于接受，切不能以”我都是为了你好而言行过激.三忌挫伤童心，欲把学童变”书痴”。有些父母总希望孩子学个不停。见其”啃书本，就沾沾自喜；见其”贪玩就忧心忡忡，斥之为不长进”.高尔基说，”游戏是儿童认识世界的途径。寓教于乐对中小学生尤为重要，不能把学”与玩”简单对立起来,要因势利导,使其通过健康有益的玩耍培养兴趣,活跃思维,切忌把他们培养成循规蹈矩,死啃书本的”小老头”。四忌言行不一，身教缺失。有些家长说起来头头是道，可做得却是另一套。如要求孩子文明用语,自己却满口脏话；要求孩子团结友爱,身为父母却频发”内战。有位教育家强调:”家长的行为是展示给孩子的第一本教科书”,施教者必须首先致力于自我教育。五忌”以奖代教”，用金钱物质调动积极性.有的父母常用买玩具,外出旅游，举办生日庆典等方法激励孩子刻苦学习.有的明码标价”,规定考第一名奖多少钱,分数与奖金”直接挂钩”，结果不仅无助于从根本上解决问题，反而事与愿违，助长了孩子凡事讲条件的不良习气。六忌越俎代庖，包揽孩子力所能及的各种家务。引导学生适当干些家务，无异于一种调节和休息，对培养其自理能力及爱劳动的品质不无裨益.但不少家长事无巨细,一概代劳”,久而久之，只能培养出”衣来伸手，饭来张口”的贵族孩子。从小培养孩子爱劳动的品质和自理能力，是家庭教育的重要内容和”必修课”，家长大可不必怕孩子累着。七忌不明事理，用歪理邪说误导孩子。有些家长出于对孩子的娇惯,动辄为孩子出馊主意:”学生就是搞好学习，班里的事少管”；”在学校受了欺负告诉我,我找他们算账。中小学生正处于世界观，人生观形成时期，可塑性很大，对事物的辨别能力较弱,家教时出言不可不慎,家长应该用健康向上的思想情趣引导孩子”走正道”.八忌非议老师,随意干预教学活动.家长对老师，对教学工作有意见，可以通过正常渠道反映。然而有的家长却时常在孩子面前随意对学校，对老师，对教学工作发表不负责任的议论。还有的家长托熟人，找关系为孩子调班,挑老师.古人云：亲其师而兴其学，乐其友而信其道”.自觉维护老师的威信和学校的教学秩序，促成尊师重教，尊师爱生的良好氛围,无疑是家长的光荣职责和家庭教育的重要内容。使孩子聪明十要点一，对孩子的新奇念头,想象力，别出心裁的做法，要给予鼓励。二,积极引导和鼓励孩子提问,把这看作是教育孩子的手段之一。三，创造一种新气氛,使孩子在集体中受到人们的重视。四,使孩子懂得自尊,敢于谈自己的想法和对事物的看法. 五，培养孩子的观察力，教育孩子对人，事，景要观察细微。六,培养孩子进行创造的勇气和信心。 七，尽量鼓励孩子对事物进行新的探索,不能停留在已经明白的事物上。八，应当避免孩子的惧怕心理，防止恐吓孩子,防止禁锢孩子智力的活动.九，应当倾听孩子的话，琢磨他的内心世界，掌握积极向上的因素。十，对孩子成长与教，不应用旧的观点或方式，应多采用鼓励和奖励的方式和方法.