1、英语电影欣赏兴趣组活动计划
一、课程目的
通过精选的英语电影,让学生在轻松的氛围中，除了感受英语学习的趣味性，增进学生对英语国家文化的了解外,也让学生们通过优秀的英语电影这一融合文学、艺术、哲学等多种精华的综合艺术，感受电影的思想性、故事性、艺术性、社会性。此外,学生们也能够通过观看影片，了解社会、感悟心灵、理解人性。
（一）知识目标：
1、通过欣赏优秀的英语电影，引导学生以轻松的方式欣赏电影,以有趣的方式学习英语。
2、通过英语电影,领略英语国家的文化,激发学生对于未知领域的求知欲,并引导学生阅读相关的影评、及其他相关文学作品，引导学生增加课外阅读。
（二）能力目标:
1、提升
2、学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的主动性、积极性。
2、提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力，引导学生在良莠不齐的电影作品中学会甄别与欣赏;
3、以影视作品为引子，带动学生的阅读热情，开拓学生阅读的广度与深度,培养学生对阅读的渴望与亲近。
4、指导学生通过网络、图书馆等查找自己需要的相关资料，并指导他们对资料进行有效的整合.
(三）人格目标：
1、打破学生的视野局限、开启视听享受,引发对文学、艺术、人文、科技的探究兴趣，培养学生良好的阅读习惯与对文学艺术由衷的亲近。
2、开启学生文学的灵性与艺术的悟性,培养学生的人文修养，提高学生的综合素质，营建校园的人文氛围。
二、课程设置
3、
此课程共12课时，涉及4部电影，每部电影3课时。
在选片，课堂进程，还是评价机制三方面，都以启发与研讨结合、自主与合作并重，争取在有限的电影观赏中，激发学生的兴趣,提高学生求知探索的积极性，同时学会欣赏影片，从中感受生活、体悟人生。
（一）在选择影片时，注重趣味性、故事性、观赏性、思想性,故所选电影既有趣味性的动画电影如UP（飞屋环游记）等，也有启发思索的科幻电影如Doomsday（世界末日）等，希望学生在电影这种直观艺术中激发兴趣,培养鉴赏及独立思考探索的能力。
（二）在课堂进程中，主要包括以下几个环节：
1．影片背景及故事情节简介
2。 基础词汇学习
3. 影片观赏
4。
4、角色扮演或配音
5. 小组讨论或观后感的展示交流
希望这五个环节能让学生有所收获,可以是欢笑,可以是泪水,可以是反思,可以是质疑。争取让学生充分感受每部电影的精彩，发掘每部电影的价值，激发每位学生对于相关话题的思索,这些都是每个环节的职能或目的所在.
（三)在评价方式上，不给学生硬性的课业任务，在引发学生对课程的兴趣的基础上，以观后感等灵活的考查方式为主。
此次兴趣课程的特点是观赏、阅读、查询、交流兼备，既有教师的评点、又有学生自己的评价，既推崇自我的感悟、又强调互动的沟通交流,既有自主探究、又有合作提升。关键是培养学生兴趣及独立思考的能力及自主性。
指导教师 孙娜
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