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设计幼儿园体育游戏.doc

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2、如:爬、跳、平衡等。2、要有一定的运动负荷量.运动负荷量是指人在运动过程中所承受的生理负担量和心理负荷量。只有运动负荷量保持适宜,才能达到较好的锻炼效果.过小过大都不行.过小,则达不到锻炼的目的;过大,又超出了幼儿身心所能承受的限度,不利于幼儿身体的健康和游戏的完成.影响运动负荷量的因素主要有:(1)运动强度。指单位时间内,人在运动时的生理负荷量,常用心跳频率(脉率)来表示。即通过脉率在运动过程中的变化和运动后的恢复情况(生理负荷曲线)以及脉搏指数来判断体育活动的强度。对幼儿来说,生理负荷高峰值在130-150次/分,活动后510分钟应恢复到安静时的脉率,脉搏指数(体育活动各部分的平均脉率与安

3、静时的脉率之比)应在之间。(2)运动密度。指一次活动中,幼儿实际练习时间与该次活动总时间的比例,就是运动密度.一次体育活动中有:教师指导,幼儿做练习,相互观察与帮助,练习后必要的休息,组织措施等.每次活动中,只有运动的密度及运动负荷适宜,才能收到最好的活动效果。而且幼儿的练习密度是否合适较大程度影响着幼儿的运动负荷量。一般来说,体育游戏密度只有达到5070%时,才能达到身体锻炼所需的活动量,达到身体锻炼的目的。(3)练习的数量和质量。前者指练习的次数、距离的总和,它们与幼儿的运动负荷一般成正比。后者指练习的正确规格和要求.对练习质量的要求越高,幼儿需负出的心理负荷则越大。(4)游戏内容和组织措

4、施。体育游戏内容的难易是否合适,教师组织措施是否得当等都会较大程度地影响幼儿的运动负荷.(5)幼儿的个别差异。指幼儿的身体机能水平和心理特点的个别差异。在幼儿园体育活动中,往往相同的练习对不同的幼儿会产生不同的影响.(二)趣味性1、选择幼儿熟悉和喜爱的角色,安排简单有趣的情节角色可以是小朋友,也可以是各种小动物(小兔、大灰狼、狐狸等),各种人物名称(爸爸、妈妈、运动员、机器人等),各种物体名称(树叶、雪花、汽车等)。可以只设计一个角色,也可设计多个角色。角色安排方面;可以设计同一个角色或者不同角色共同完成一个任务,也可以选择不同角色相互对抗。2、灵活多变、推陈出新教师要认真研究班级幼儿的发展水

5、平、需要,以及本园的活动条件,对游戏构成的要素(基本动作、情节、角色、规则、环境、器械等)做出适当的调整,使体育游戏常玩常新.(1)改变或提高基本动作的要求。(2)增加或更换游戏角色、丰富游戏情节。(3)改变游戏规则。(4)在同一个游戏中改变场地的设置条件,赋予游戏新的目的。(5)改变器械的玩法。(6)就地取材,利用本园、本地区的资源,替换游戏中的器材.(三)教育性体育游戏的内容以及开展体育游戏的过程,应该渗透各方面的教育。1、要使幼儿养成良好的习惯。如:收拾整理器械、不随地扔纸屑、碰到了器械及时扶起等。2、要使幼儿形成良好的态度和能力。如:大班体育游戏跳竹竿,4名幼儿需要密切配合才能完成,幼

6、儿还需要协商敲竹竿的节奏,对培养幼儿团结合作的意识和能力极其有益。此外,当幼儿在游戏中遇到困难时,教师应鼓励幼儿互相帮助,完成任务,培养幼儿助人为乐的品质.还应鼓励幼儿大胆尝试、创新的玩法,培养其勇敢、大胆、勇于创新的优良品质。在游戏中,要求幼儿遵守规则,培养幼儿遵守规则的意识等等。3、要使幼儿的认知能力得到发展。如:跨步比赛,从起点跨大步到终点,谁的步数少,谁为优胜者。(四)安全性在设计体育游戏时,教师要考虑各种安全因素。1、活动的范围要适当。不能太大、太分散,又不能太集中。2、在内容的安排上,不要出现跑步后立即做爬或者平衡的动作.3、往返的路线、投放的器械不能太拥挤,避免造成碰撞。4、根据

7、游戏内容选择不同地面。如:骑小车等选择硬质地,跳跃和翻滚等,要选择比较松软的橡胶地或者草坪.(五)发展性小、中、大班幼儿在身体、心理等方面的发展具有明显差异,因此教师在设计体育游戏时应考虑到幼儿的发展。在小班,教师应尽量多地采用模仿性游戏和有主题情节的游戏。如:勇敢的小鸭中,幼儿模仿小鸭捉鱼,鸭妈妈带鸭宝宝过小桥、穿山洞、捉鱼、吃鱼等等。由于中大班幼儿对活动结果已变得十分关心,因此,在中大班可多采用竞赛性游戏,以激发幼儿练习的积极性,提高练习的效果,还可培养幼儿的积极进取精神和集体责任感、荣誉感.来源本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-

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