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精品文档一、填空： 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献学记。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：理想国。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊亚里士多德。16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的大教育学论。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威民本主义与教育。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家 洛克 将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。 四书指的是论语孟子大学和中庸；而五经指的是诗经尚书礼记周易和春秋，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载论语中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。 36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。 37、古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。 38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是林哈德和葛笃德。 39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在爱弥儿一书中。 40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作普通教育学标志着教育学成为一门规范的学科。 41、杜威是20世纪初（实用主义）教育学的代表人物，其代表作是民本主义与教育。 42、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：社会生产力。 43、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是：政治经济制度。44、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：33%。 45、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（构成文化本体）。 46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：学校文化。 47、校园文化的核心是学校的：精神或观念文化。 48、一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：政治经济制度。 49、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（相对独立性）特征。 50、科学知识再生产的最主要的途径是（学校教育）。 51、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。 52、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（有组织、有计划、高效率）的再生产。 53、学校物质文化有两种表达方式：一是（环境文化），二是（设施文化）。 54、学校精神文化可分为如下四种基本成分：（一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。） 55、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：（一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。） 56、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制。 57、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。这是一种：外铄论观点。 58、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要。 60、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制。 61、遗传素质在人的身心发展中的作用是：提供物质前提。 62、个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称：年龄特征。 63、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为：关键期。 64、精神分析学派的创始人（弗洛伊德）认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。内发论的观点。 65、人的身心发展包括两个面：（一是生理的发展，二是心理的发展。） 66、人的心理发展是人的发展的重要内容，包括（认知和意向）两个方面的发展。 67、关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。 68、从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。 69、19世纪英国哲学家（洛克）提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。 70、瑞士心理学家（皮亚杰）的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。 71、美国心理学家（柯尔伯格）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。 72、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养目标。 73、教育目的可以发挥下列哪几种作用？：导向、激励和评价作用。 74、我国制定教育目的的理论基础是：马克思关于人的全面发展的理论。 75、毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：1957年。 76、素质教育的时代特征是：培养创新精神。 77、美育最高层次的任务，在能力方面表现为：创造美。 78、马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。 79、国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是（教育目的）。 80、美育是培养学生健康的（审美观），发展他们鉴赏美、（创造美）的能力。 81、教育目的的层次包括（国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标）。 82、智育是授予学生系统的（科学文化知识、技能），发展他们的智力和与学习有关的（非认知因素）的教育。 83、体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的（自我保健认识）和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其（意志力）的教育。 84、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动（观点）和（习惯）的教育。 85、联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括：无差别原则。 86、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的：人格尊严权。 87、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括：服务者角色。88、联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童佥权益的儿童权利公约颁布于：1989年。 89、教师职业的最大特点在于其职业角色的：多样化。 90、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（个体与环境）之间的相互作用。 91、学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的（独立意志）。 92、联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则是：（儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则）。 93、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（未成年公民）。 94、作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和（受教育权）。 95、教师职业从性质上来说属于（专门）职业。 96、一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的（专业素养）。 97、教师所需具备的专业素养主要包括（学科专业素养和教育专业素养）。 98、中华人民共和国教师法中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 99、在教师的聘用上目前我国实行的是（教师资格制度）。 100、师生在教育内容的教与学上构成（授受）关系。 101、师生在人上是（民主平等）的关系。 102、课业及进程是指：课程。 104、根据课程的制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。 105、课程结构的编制是指：课程设计。 106、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。 107、学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（说明部分）。 108、新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：国家、地方、学校三级管理。 109、课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。 110、课程的组织方式或设计课程的种类被称为（课程类型）。 111、基础型课程是一种注重学生（基础能力）培养的课程。 112、从课程任务的角度，课程可分为（基础型课程、拓展型课程和研究型课程）三种类型。 113、从课程制定者角度，课程可分为（国家课程、地方课程、学校课程）三种类型。 114、一定社会培养人的总要求一般称为（教育目的）。 115、制定课程目标的基本依据主要有三方面，即（对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究）。 116、从狭义上理解，制定某个学程的具体过程是（课程设计）。 117、影响学生学习特点的因素是（基础因素、内部因素和外部因素）。 118、学生学习的特点有四个方面，分别是（独特性、稳定性、发展性和灵活性）。 19、教学的首要任务是：传授基础知识和基本技能。 120、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是：孔子。 121、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是：夸美纽斯。 122、试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是：赫尔巴特。 123、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：间接性。 124、形式教育论的倡导者是：洛克。白板说 125、实质教育论认为教学的主要任务是：传授知识。 126、教学过程阶段的中心环节是：领会知识。 127、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻：启发性原则。 128、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻：巩固性原则。 129、学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻：启发性原则。 130、学记中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的：循序渐进原则。 131、最早提出“教学具有教育性”的教育家是：赫尔巴特。 132、学记中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻：循序渐进原则。 133、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为：谈话法。 134、教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为（教学）。 135、学校工作必须坚持（“以教学为主，全面安排“）的原则。 136、孔子把学习过程概括为（学、思、行）的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。 137、19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的（统觉理论）来说明教学过程。 138、教学过程的特殊性表现在（间接性、引导性、简捷性、交往性）等方面。139、智力的核心是（思维能力） 140、实质教育论的主要代表人物是（赫尔巴特和斯宾塞） 141、形式教育论认为教学的主要任务是（发展智力）。 142、教学过程的基本阶段有（引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。） 143、根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫（教学原则）。 144、直观手段一般可分为（实物直观、模像直观、语言直观） 145、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（讲授法）。 146、考试的核心环节是：命题。 147、一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的：效度。 148、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明下列哪种质量指标高：区分度。 149、最早从理论上对班级授课制加以论证的是：夸美纽斯。 中国最早采用班级授课制的年代是1862年 150、设计教学法的提出者是：克伯屈。 151、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是：班级授课。 152、柏克赫斯特创立的教学组织形式是：道尔顿制。 153、教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称：教学组织形式。 154、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为：教学策略。 155、以教学组织形式为中心的策略就是：形式型策略。 156、教学工作的基本程序有（备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。） 157、备课的内容包括：（了解学生、钻研教材和制定教学计划。） 158、常见的教案有（讲义式、提纲式和综合式）三种。 159、根据教学任务可将课的类型划分为（单一课、综合课）两类。 160、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称为（课的结构）。 161、综合课由（组织教学、检查复习、讲授新教材、布置课外作业）等部分组成。 162、考试的方式有（口试和笔试）两种。 163、考试命题的质量指标主要有信度、效度、区分度和难度。 164、学业成绩的评定可以彩（记分和评语）两种形式。 165、常用的记分法有（百分制和等级制）两种 166、等级制记分法包括（文字等级记分法和数字等级记分法）。 167、班级授课制是把一定数量的学生按（年龄与知识程度）编成固定的班级，集体上课。 168、我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年高于北京的（京师同文馆）。 169、外部分组包括（能力分组和兴趣分组）两种。 170、外部分组是指打破传统的按（年龄）编班的做法，改由按学生的（学习能力或学习兴趣）来编班。 171、教学策略的基本特征有（综合性、可操作性和灵活性）。 172、教学策略按构成因素可分为（内容型、形式型、方法型和综合性）。 173、思想教育对学生进行的是：正确的人生观和科学的世界观教育。 174、德育过程的基本矛盾是下列哪二者之间的矛盾？：教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平。 175、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的：疏导原则。 176、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的：因材施教原则。 177、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是：陶冶法。 178、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是：品德评价法。 179、德育中的基本方法是：说服教育法。 180、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是：榜样示范法。 181、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的：尊重学生与严格要求学生相结合原则。 182、狭义的学校德育即指（道德教育）。 183、学校德育具有（社会性、历史性、阶级性和民族性、继承性与世界性）等特点。 184、德育内容主要由（政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育）等构成。 185、德育过程从本质上说就是（个体社会化与社会规范化）的统一过程。 186、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。 187、教育者在德育过程中起（主导）作用，受教育者是自我品德教育和发展的（主体）。 188、自我评价能力是进行自我教育的（认识基础）。 189、德育的基本途径是（政治课和其他学科教学）。 190、为达到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活动方式的总称是（德育方法）。 191、通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是（说服教育法）。 192、说服法包括运用（语言）进行说服的方式和运用（事实）进行说服的方式。 193、榜样包括（伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样）。 194、陶冶主要包括（人格感化、环境陶冶和艺术熏陶）等。 195、品德评价法通常包括（表扬奖励、批评处分和操行评定）等能力构成。 196、在知、情、意、行四个德育环节中，（知）是基础，（行）是关键。 197、“润物细无声”这句话所体现的德育方法是（陶冶法）。 198、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（榜样示范法） 199、在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼行的情境或问题中做（两难问题）。 200、实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。 201、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（陶冶法）。 202、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是（品德评价法），是对品德发展的（强化）手段。 203、学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是：班级。 204、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家：埃拉斯莫斯。 205、在19世纪初期出现“导生制”的国家是：英国。 206、班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理支影响集体，这样的管理模式称为班级：平行管理。 207、班主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级：目标管理。 208、在班级管理中，班主任是班级的：领导人。 209、班集体在育人方面突出价值的实现是通过：集体教育。 210、班主任的领导方式一般可分为三种类型，即：权威型、放任型、民主型。 211、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（埃拉斯莫斯）。 212、17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，并在其代表作大教学论中对班级组织进行了论证。 213、在19世纪初斯，英国学校出现了（导生制），这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 214、中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的（京师同文馆）。 215、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（班级常规管理）。 216、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（班级平行管理）。 217、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是（班级民主管理）。 218、将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的目标管理方式是由美国管理学家（德鲁克）提出的。 219、在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（班主任）。 计算机服饰 学习用品 食品 休闲娱乐 小饰品一、单选题练习1完整的计算机系统由（C）组成。A运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备B主机和外部设备C硬件系统和软件系统D主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机2以下软件中，（D）不是操作系统软件。AWindows xp BunixClinuxDmicrosoft office3用一个字节最多能编出（ D ）不同的码。A. 8个 B. 16个 C. 128个D. 256个4任何程序都必须加载到（ C ）中才能被CPU执行。A. 磁盘 B. 硬盘C. 内存D. 外存5下列设备中，属于输出设备的是（A）。A显示器 B键盘 C鼠标 D手字板6计算机信息计量单位中的K代表（ B ）。A. 102 B. 210C. 103D. 287RAM代表的是（ C ）。A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器8组成计算机的CPU的两大部件是（ A ）。A运算器和控制器B. 控制器和寄存器 C运算器和内存D. 控制器和内存9在描述信息传输中bps表示的是（D）。 A每秒传输的字节数 B每秒传输的指令数C每秒传输的字数 D每秒传输的位数10微型计算机的内存容量主要指（A ）的容量。A. RAMB. ROMC. CMOS D. Cache11十进制数27对应的二进制数为( D )。A1011 B. 1100 C. 10111D. 1101112Windows的目录结构采用的是（A）。 A树形结构 B线形结构 C层次结构 D网状结构13将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到（D）。A桌面上 B“我的文档”中 C内存中 D被删除的位置14在Windows 的窗口菜单中，若某命令项后面有向右的黑三角，则表示该命令项（ A ）。A有下级子菜单 B单击鼠标可直接执行C双击鼠标可直接执行 D右击鼠标可直接执行15计算机的三类总线中，不包括（ C ）。A控制总线B地址总线C传输总线D数据总线16操作系统按其功能关系分为系统层、管理层和（D）三个层次。A数据层B逻辑层C用户层D应用层17汉字的拼音输入码属于汉字的（A）。A外码B内码CASCII码 D标准码18Windows的剪贴板是用于临时存放信息的（ C ）。A一个窗口B一个文件夹C一块内存区间 D一块磁盘区间19对处于还原状态的Windows应用程序窗口，不能实现的操作是（ D ）。A最小化 B最大化 C移动 D旋转20在计算机上插U盘的接口通常是（ D ）标准接口。AUPS BUSPCUBS DUSB21新建文档时，Word默认的字体和字号分别是（ C ）。A黑体、3号 B楷体、4号C宋体、5号D仿宋、6号22第一次保存Word文档时，系统将打开（ B ）对话框。A保存 B另存为 C新建 D关闭23在Word表格中，位于第三行第四列的单元格名称是（ C ）。A34 B43 CD3 DC424Word编辑文档时，所见即所得的视图是（B）。A普通视图 B页面视图 C大纲视图 DWeb视图25新建的Excel工作簿中默认有（ B ）张工作表。A2B3C4D526在Excel工作表的单元格中计算一组数据后出现#，这是由于（ A ）所致。A单元格显示宽度不够 B计算数据出错 C计算机公式出错 D数据格式出错27若在Excel的同一单元格中输入的文本有两个段落，则在第一段落输完后应使用（ C ）键。AEnterBCtrl+EnterCAlt+Enter DShift+Enter28用PowerPoint制作的演示文稿默认的扩展名是（B）。A.pwp B.ppt C.ppn D.pop29算法的基本结构中不包括（A）。A逻辑结构 B选择结构C循环结构D顺序结构30用C语言编写的程序需要用（ B ）程序翻译后计算机才能识别。A汇编 B编译C解释D连接31可被计算机直接执行的程序由（ A ）语言编写的程序。 A机器 B汇编C高级D网络32关系数据库中的数据逻辑结构是（D）。A层次结构 B树形结构C网状结构 D二维表格33用以太网形式构成的局域网，其拓扑结构为（B）。A环型 B总线型 C星型D树型34在Internet中的IP地址由（C）位二进制数组成。A8B16C32D6435在IE地址栏输入的“A）。A协议 B主机C地址D资源36在Internet上用于收发电子邮件的协议是（C）。ATCP/IP BIPX/SPXCPOP3/SMTPDNetBEUI37在Internet上广泛使用的WWW是一种（A）。A浏览服务模式 B网络主机 C网络服务器 D网络模式38对同一幅照片采用以下格式存储时，占用存储空间最大的格式是（C）。A.JPG B.TIF C.BMP D.GIF39扩展名为.MOV的文件通常是一个（B）。A音频文件 B视频文件C图片文件D文本文件40从本质上讲，计算机病毒是一种（C）。A细菌 B文本C程序 D微生物二、选择题(答案回复可见)1、世界上第一台电子计算机诞生于 A 1941年B 1946年C 1949年D 1950年2、世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是 A 莫奇莱B 艾仑图灵C 乔治布尔D 冯诺依曼 3、世界上第一台电子数字计算机采用的主要逻辑部件是 A 电子管B 晶体管C 继电器D 光电管 4、下列叙述正确的是A 世界上第一台电子计算机ENIAC首次实现了“存储程序”方案B 按照计算机的规模，人们把计算机的发展过程分为四个时代C 微型计算机最早出现于第三代计算机中D 冯诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础 5、一个完整的计算机系统应包括A 系统硬件和系统软件B 硬件系统和软件系统C 主机和外部设备D 主机、键盘、显示器和辅助存储器 6、微型计算机硬件系统的性能主要取决于A 微处理器B 内存储器C 显示适配卡D 硬磁盘存储器 7、微处理器处理的数据基本单位为字。一个字的长度通常是A 16个二进制位B 32个二进制位C 64个二进制位D 与微处理器芯片的型号有关 8、计算机字长取决于哪种总线的宽度A 控制总线B 数据总线C 地址总线D 通信总线 9、“Pentium 350”和“Pentium 450”中的“350”和“450”的含义是A 最大内存容量B 最大运算速度C 最大运算精度D CPU的时钟频率 10、微型计算机中，运算器的主要功能是进行A 逻辑运算B 算术运算C 算术运算和逻辑运算D 复杂方程的求解 11、下列存储器中，存取速度最快的是A 软磁盘存储器B 硬磁盘存储器C 光盘存储器D 内存储器 12、下列打印机中，打印效果最佳的一种是A 点阵打印机B 激光打印机C 热敏打印机D 喷墨打印机 13、下列因素中，对微型计算机工作影响最小的是A 温度B 湿度C 磁场D 噪声 14、CPU不能直接访问的存储器是A ROMB RAMC CacheD CDROM 15、微型计算机中，控制器的基本功能是A 存储各种控制信息B 传输各种控制信号C 产生各种控制信息D 控制系统各部件正确地执行程序 16、下列四条叙述中，属RAM特点的是A 可随机读写数据，且断电后数据不会丢失B 可随机读写数据，断电后数据将全部丢失C 只能顺序读写数据，断电后数据将部分丢失D 只能顺序读写数据，且断电后数据将全部丢失 17、在微型计算机中，运算器和控制器合称为A 逻辑部件B 算术运算部件C 微处理器D 算术和逻辑部件 18、在微型计算机中，ROM是A 顺序读写存储器B 随机读写存储器C 只读存储器D 高速缓冲存储器 19、计算机网络最突出的优势是A 信息流通B 数据传送C 资源共享D 降低费用 20、E-mail是指A 利用计算机网络及时地向特定对象传送文字、声音、图像或图形的一种通信方式B 电报、电话、电传等通信方式C 无线和有线的总称D 报文的传送 21、你认为最能准确反映计算机主要功能的是A 计算机可以代替人的脑力劳动B 计算机可以存储大量信息C 计算机是一种信息处理机D 计算机可以实现高速度的运算 22、计算机内部信息的表示及存储往往采用二进制形式，采用这种形式的最主要原因是A 计算方式简单B 表示形式单一C 避免与十进制相混淆D 与逻辑电路硬件相适应 23、目前计算机的应用领域可大致分为三个方面，指出下列答案中正确的是A 计算机辅助教学 专家系统 人工智能B 工程计算 数据结构 文字处理C 实时控制 科学计算 数据处理D 数值处理 人工智能 操作系统 24、下列设备中，属于输出设备的是A 扫描仪B 显示器C 触摸屏D 光笔 25、下列设备中，属于输人设备的是A 声音合成器B 激光打印机C 光笔D 显示器 26、微型计算机配置高速缓冲存储器是为了解决A 主机与外设之间速度不匹配问题B CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题C 内存储器与辅助存储器之间速度不匹配问题D CPU与内存储器之间速度不匹配问题 27、下列存储器中，断电后信息将会丢失的是A R0MB RAMC CDROMD 磁盘存储器 28、磁盘存储器存、取信息的最基本单位是A 字节B 字长C 扇区D 磁道 29、32位微机中的32是指该微机A 能同时处理32位二进制数B 能同时处理32位十进制数C 具有32根地址总线D 运算精度可达小数点后32位 30、具有多媒体功能的微型计算机系统中使用的CDROM是一种A 半导体存储器B 只读型硬磁盘C 只读型光盘D 只读型大容量软磁盘 31、存储器中存放的信息可以是数据，也可以是指令，这要根据A 最高位是0还是1来判别B 存储单元的地址来判别C CPU执行程序的过程来判别D ASCII码表来判别 32、20根地址线的寻址范围可达A 512KBB 1024KBC 640KBD 4096KB 33、将十进制数93转换为二进制数为A 1110111B 1110101C 1010111D 1011101 34、微型计算机中普遍使用的字符编码是A BCD码B 拼音码C 补码D ASCII码 35、执行下列二进制数算术加法运算10101010+00101010，其结果是A 11010100B 11010010C 10101010D 00101010 36、执行下列逻辑加运算（即逻辑或运算）10101010 V 01001010，其结果是A 111101