《富饶的西沙群岛》教学设计八(2.doc

-范文最新推荐- 富饶的西沙群岛教学设计八（2） （一）教学目标：、读懂用并列段式写的三四两段，知道是分哪几个方面写的。、感受西沙群岛的美丽富饶（二）教学重难点：重点：学习第四段，知道是分哪几个方面写的，各方面之间是怎样衔接的。难点：理解句子西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。（三）课前准备：录像、幻灯（四）教学过程：一、复习、上节课我们学习了课文的、两段，对西沙群岛有了一定的认识。口头填空西沙群岛（）。二、学习第四段、自由读第四段，说说这段话是用什么段式写的，这样的段落我们一般是怎么学的。、复习并列段式的学习方法；出示幻灯：这段讲了几个内容？每个内容是怎么写的？这几个内容是怎么衔接的？、根据学习方法自学第四段，完成作业、校对订正第题这一段先写海滩上的贝壳，在写海滩上的海龟，中间用最有趣的要属海龟了，把两个内容连接起来。、贝壳、海龟有什么特点，从那些词看出来的？贝壳美丽颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等随机理解无所不有。想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。用句式说话海滩上的贝壳（），无所不有。海龟笨拙四角朝天、寸步难移等理解寸步难移：一点儿都动不了了、有感情朗读三、学习第三段海滩上的景色可真美，让我们穿上潜水衣，再去海底看看。1、指名读第三段，说说这是什么段式的段落，这段话写了哪些东西，用划出来（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。2、挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词句写的特别好。3、交流珊瑚形状美。海参动作缓慢。（做动作理解蠕动）大龙虾样子威武。（给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去）重点学习鱼：出示写鱼的句子，齐读同桌讨论交流：这段话是围绕哪一句话写的？（可存疑）写了鱼的什么特点？（样子各异，数量多）读写样子各异的句子，在挂图上找出相关的鱼。仿照这句话用有的有的的句式说说图中其他鱼的样子（抓住特点）理解句子正像人们说的哪样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。这句话的意思是1、西沙群岛的海里，左一半是水，右一半是鱼。2、西沙群岛的海里，有一半是水，还有一半是鱼。3、西沙群岛的海里鱼很多。用自豪的语气有感情朗读句子，再分析这段话是围绕哪一句话写的？各种各样的鱼，多得数也数不清。比一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。更明确的概括了鱼样子各异，数量多的特点。所以各种各样的鱼，多得数也数不清。这句话更合适。有感情朗读4、齐读第三段。5、三四两段话都是用并列段式写的，找出他们的不同之处？（第三段的并列事物间没有衔接句。）只要符合在一段话里并列的写了两种或两种以上的事物，不管有没有衔接句都是并列段式。四、复习、作业1、有感情朗读三、四两段2、说说通过这节课的学习，你对西沙群岛有了哪些新认识？3、听写词语4、摘录本课中的好词佳句（好生仿照第三段用并列段式写一段话。如动物园的动物等）板书：珊瑚形状美海参动作缓慢海底水产丰富大龙虾样子威武西沙群岛鱼样子各异，数量多海滩上贝壳美丽、海龟有趣 7 / 7