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幼儿园各年龄段教育目标

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幼儿园各年龄段教育目标
健康领域
一、总目标
1、身体健康在集体生活中情绪安定、愉快
2、生活、卫生习惯良好有基本的生活自理能力
3、知道必要的安全保健常识学习保护自己
4、喜欢参加体育活动动作协调、灵活。
二、年龄段目标与主要内容
小班(34岁)
情绪情感
1、情绪稳定不哭闹逐渐适应幼儿园的生活愿意上幼儿园。
2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全逐步建立与教师和同伴的依恋关系。
3、能识别并察觉到他人明显的情绪愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。
生活习惯
1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯喜欢干净整齐。
2、愿意做一些力所能及的事情有初步的生活自理能力能将用完的物品放回原处。
3、有良好的坐、立、行的姿势。
身体锻炼
1、愿意参加体育活动初步体验体育活动的乐趣在成人引导下能大胆参与户外体育活动。
2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作愿意玩球会按口令做各种动作和模仿操动作较协调。
3、喜欢尝试摆弄操作材料参与小肌肉操作活动。
4、尝试玩各种中、小型运动器械并初步了解活动中的安全常识。
安全保健
1、有初步的安全与自我保护意识知道简单的交通安全、生活安全等常识。
2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法身体不舒服时知道告诉成人能配合医务人员进行预防接种。
3、有初步的营养常识爱吃各种食物。
中班(45岁)
情绪情感
1、喜欢幼儿园的集体生活愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。
2、能识别并觉察他人的情绪变化。
3、愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。
生活习惯
1、会穿脱衣裤、鞋袜基本养成良好的生活卫生习惯有爱护生活环境的意识和行为。
2、能够整理玩具、图书愿意为他人服务有基本的生活自理能力。
身体锻炼
1、喜欢参加各项锻炼身体的活动活动中能够克服困难。
2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作掌握球的多种玩法有初步的队形队列意识会做徒手操和韵律操动作正确有力。
3、乐意摆弄操作材料动作较灵活手眼协调。
4、探索多种运动器材的玩法注意体育活动中的自我保护乐意在活
4、动中互相合作遵守规则。
5、初步感受寒冷、炎热的变化有不怕冷、不怕热的意识。
安全保健
1、具有安全意识知道交通、生活、交往等安全常识。
2、认识人体皮肤和身体的主要器官有一定的自我保护意识。
3、知道吃各种食物能促进身体健康具有营养保健意识积极配合成人进行体检并愿意接受疾病的预防和治疗。
大班56岁
情绪情感
1、情绪愉快适应幼儿园生活。
2、能识别自已、他人的多种情绪变化。
3、能用恰当的方式表达自己的情绪尝试用多种方法调控情绪，保持良好的情绪状态。
生活习惯
1、遵守幼儿园生活常规和秩序养成良好的生活卫生习惯，爱护生活环境。
2、能做力所能及的事愿意为集体和他人服务体验成功的快乐。
身体锻炼
1、乐意利用多种运动器械、操作材料进行体育活动动作灵活到位。
2、体育活动中有创新、合作的意识，守纪律、讲秩序。
3、尝试、探索多种体育游戏的方法，掌握基本动作技能，能用轻器械做韵律操和健身操。
4、能操作较复杂的材料动作灵活准确手眼协调。
5、基本掌握运动中的安全保护技能与方法。
6、对不同的气候、环境变化有一定的适应能力，初步养成锻炼身体的习惯。
安全保健
1、掌握简单的应对意外事故的常识能及时避开危险场所。
2、认识身体内的主要器官了解其主要功能掌握保护器官的基本方法，懂得预防龋齿和换牙的卫生常识初步形成自我保护意识。
3、初步理解食物与健康的关系知道预防常见疾病的简单方法。
语言领域
一、总目标
1、乐意与人交谈讲话礼貌
2、注意倾听对方讲话能理解日常用语
3、能清楚地表达自己的想法
4、喜欢听故事、看图书
5、能听懂和会说普通话。
二、年龄段目标与主要内容
小班(34岁)
倾听欣赏
1、学习安静地听老师和同伴讲话能听懂日常生话用语并做出相应的反应。
2、喜欢听故事、儿歌等文学作品初步感知文学作品的语言美和主要意思。
表达表现
1、学习常用的交往语言和礼貌用语愿意与老师、同伴交流。体验与人交流的乐趣。
2、学习围绕主题谈话或讲述能用简单的语言比较清楚地表达自己的情感和愿望，普通话发音正确。
3、愿意用简单的语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。 前阅读前书写
1、对图片、图书、电视、多媒体等视听材料感兴趣。
2、能一页一页地翻阅图书喜欢指认、讲述画面中自己感兴趣的事物。
3有爱护图书的意识。
中班(45岁)
倾听欣赏
1、能注意倾听他人讲话基本理解他人说话的主要意思。
2、愿意欣赏不同体裁的文学作品感受语言美理解文学作品的主要内容。
表达表现
1、乐意与周围的人交流，说话有礼貌，体验语言交流对自己的意义。
2、能围绕主题谈话或讲述。
3、能在不同场合大胆表达自己的情感和要求，喜欢提问，积极回答问题。
4、能用多种形式表现对文学作品的理解会复述、续编故事学习并仿编儿歌。
前阅读前书写
1、喜欢阅读能在阅读活动中感受到快乐，学会有序地取放图书，知道爱惜图书。
2、能通过图书资料或互联网等获得信息从中感受获得知识的快乐。
3、感受口头语言和简单文字符号的转换关系对文字符号感兴趣。
4、能基本看懂儿童图画书知道图书的构成有兴趣模仿制作图书。
大班(5-6岁)
倾听欣赏
1、能倾听他人讲话理解他人说话的意思以及讲话时明显的情绪变
化。
2、喜欢不同体裁的文学作品能较完整地理解文学作品的意思感受作品所表达的情感。
表达表现
1、能主动与他人交流说话礼貌、自如、大方。
2、能围绕主题在集体面前自然、大方地进行表达。
3、能清楚地、较连贯地表达自己的想法、做法并能说完整的复合句。
4、能根据文学作品提供的线索展开想象并大胆地、创造性地进行表达。
前阅读前书写
1、能自主、专心地阅读对文字、符号有较强的敏感性能想象、理解画面内容。
2、关注日常生活中常见的标志和文字。尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的想法。
3、知道汉语是中国的母语初步了解汉字的由来及汉字的认读规律。
4、基本掌握阅读和书写的正确姿势知道阅读和书写的顺序。
社会领域
一、总目标
1、能主动地参与各项活动有自信心
2、乐意与人交往学习互助、合作和分享有同情心
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
4、能做好力所能及的事不怕困难有初步的责任感
5、爱父母长辈、老师和同伴爱集体、爱家乡、爱祖国。
二、年龄段目标与主要内容
小班(34岁)
自我意识
1、了解自己和他人的不同知道自已在长大感受成长的快乐。
2、愿意自己的事自己做相信自己能做好力所能及的事。
3、初步建立自信心知道遇到问题、困难不害怕可以寻求帮助。
社会常识
1、亲近身边的人认识自已的家庭和周围生活环境感知他们与自己的关系感受成人对自己的关爱初步懂得尊重为自己服务的人。
2、喜欢上幼儿园认识同伴、老师和其他工作人员并逐步适应幼儿园的集体生活情绪稳定、愉快。
3、认识玩具、图书及学习用品会正确使用和爱护它们。
4、知道一些主要节日并愿意参加节日活动感受节日的快乐。
5、喜欢听民间童谣、故事。
人际交往
1、对集体活动感兴趣愿意与同伴交往、合作感受与人共处的乐趣。
2、初步掌握常用的礼貌用语和日常生活中的基本规则。
3、学习轮流与等待初步体验其好处。 中班(45岁)
自我意识
1、能发现自己的优点学习理解、判断自己与他人明显的情绪和行为愿意表达自己的见解。
2、了解、关心幼儿园有初步的集体意识知道自己的言行与集体的关系。
3、学习讲道理愿意改正自己的不足。
4、学习独立完成任务做事有始有终相信自己能把事情做好体验成功的乐趣增强自信心和独立能力。
社会常识
1、感受与自己生活密切相关的人们的劳动与自己生活的关系萌发尊敬和热爱的情感并学习表达。
2、了解周围环境中主要的公共设施等认识常见标志知道爱护周围环境和公共设施。
3、知道自己是中国人了解家乡特产、著名景观、传统节日用自己喜欢的方式表达爱意。
4、知道中国是一个多民族的国家有丰富的传统文化。
人际交往
1、能识别、体验他人的情绪学习尊重、同情、关心、鼓励他人。
2、学习理解日常生活、游戏、学习中的规则初步懂得公共场所的行为规则逐步养成良好的行为习惯。
3、知道对人要有礼貌能主动运用礼貌语言与人交往学习招待客人、看望他人等简单的礼节
4、能主动运用分享、互助、合作、谦让等技能与同伴交往感受良好同伴关系的乐趣。 大班(56岁)
自我意识
1、初步了解自己的兴趣、能力有对自己的言行负责的意识增强自尊心和自信心。
2、感受与老师、同伴一起游戏和参加各种活动的快乐喜欢班集体有初步的集体荣誉感。
3、对周围事物敏感学习诚信、耐心、公正等行为方式逐步形成活泼、开朗的性格。
4、学习是非判断能大胆表达有主见能比较客观地评价自己与他人善于发现自己与他人的长处。
5、能克服困难做事认真持之以恒乐意为他人和集体做事体验自己做好事情的快乐。
社会常识
1、知道不同职业的人在自己成长过程付出的劳动懂得尊重劳动者及珍惜劳动成果初步理解人们相互服务的意义。
2、关注周围环境和社会机构、社会设施的变化理解常见的标志、符号懂得要保护公共设施有环保意识。
3、关心祖国和家乡的重大变化及著名景观、主要民族、传统文化、节日萌发爱家乡、爱祖国的情感。
4、初步知道一些国家的语言、文字和生活方式初步了解不同种族的人及其风俗习惯萌发对多元文化的兴趣和尊重。
人际交往
1、乐于与他人交往能判断他人情绪变化不受他人消极情绪的影响学习理解体谅他人。 2、遵守基本的生活规则、学习规则、交往规则和社会公共规则初步
形成良好的社会行为规范。
3学习协商处理与同伴交往中的问题有初步的公平竞争意识和社会适应能力。
科学领域
一、总目标
1、对周围的事物、现象感兴趣有好奇心和求知欲
2、能运用各种感官动手动脑探究问题
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
5、爱护动植物关心周围环境亲近大自然珍惜自然资源有初步的环保意识。
二、年龄段目标与主要内容
小班(34岁)
科学态度与方法
1、对周围环境中经常接触的物品和与生活相关的事有好奇心喜欢观察提问乐于动手。
2、初步感知自然现象的特征、变化及其与人们生活的关系。
3、能用简单的语言、动作或图画表现事物的特征或自己的发现并与人交流。
4、通过感知、操作等方式体验事物的数量关系。
科学常识
1、知道周围环境中常见事物的明显特征。 2、知道常见动植物的名称观察它们的特征初步了解它们与人、环
境之间的关系。
3、爱护周围环境及公共场所的花草树木关爱身边的小动物。
4、知道生活中常见的家电、玩具、交通、通讯工具等科技产品初步了解其作用。
5、知道季节的名称了解不同季节的主要特征初步感知天气变化与
人们生活的关系。
数形时空
1、对有关数量的事物与活动有好奇心。
2、初步感知和理解数概念。
3、感知体验物体的形状特征。
4、能辨别直接感知范围内的空间方位能初步感知时间。
中班(45岁)
科学态度与方法
1、喜欢探索生活中常见的、熟悉的事物。
2、学习运用各种感官探究事物的明显特征和自然现象的变化。
3、学习用语言与其他的方式表述科学活动的过程或结果。
科学常识
1、能对身边的事物和现象进行比较。
2、初步了解常见的动植物的形态特征、生活习性、生长变化规律及与人类生活的关系。
3、知道一些环保小常识生活中能够节约自然资源做一些简单的保护环境的事。
4、知道周围生活中常见的科技产品给人们带来的方便。5、探究和发现四季的变化观察晴、阴、雨、雪、风等天气现象。
数形时空
1、愿意参加各种有趣的数学游戏活动。
2、感知事物的数量变化有初步的类概念。
3、逐步理解平面图形的基本特征初步做到图形守恒。
4、能以自身为中心辨别空间方位。
5、感知时间的流动初步建立时间概念。
大班(56岁)
科学态度与方法
1、乐于探索周围事物的变化领悟身边的科学产生对科学的兴趣。
2、初步关注人类走向太空的信息产生探索宇宙奥秘的兴趣。
3、选择恰当的工具学习用观察、测量、实验等探究方法获得信息。
4、能用图表统计和口头语言等形式说明观察、探索的过程和结果并能将探索的结论与预想的结果进行简单的比较。
科学常识
1、感知事物的变化与人们生活的关系。
2、感知季节、动植物、人类、环境之间的相互关系初步认识生态平衡的重要意义。
3、了解环境污染现象和人们保护生态的活动有相应的环保行为。
4、能关注日常生活中的高科技产品了解其功能和用途。
5、知道四季变化和交替的规律初步了解风、电、水、火等自然现象及其对人类的益处和害处。
6、了解科学家、科技人员的工作激发对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 数形时空
1、对数学的理解和应用兴趣性强并愿意在数学活动中动手动脑。
2、初步体验数学的意义感受数学的重要。
3、理解图形之间的关系知道立体图形的基本特征。
4、建立初步的空间概念、时间概念。
艺术领域
一、总目标
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
2、喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
二、年龄段目标与主要内容
小班(34岁)
感受欣赏
1、初步感受日常生活、周围环境中声音、色彩、形象等美的事物对观察事物形象和动态感兴趣。
2、愿意欣赏自己及自己的作品初步养成注意观察和欣赏的习惯。
3、乐意欣赏简洁、明快的歌曲、舞蹈色彩明快、内容简洁的美术作品造型简单的生活用品对作品中的内容有初步的理解。
表现创造
1、喜欢参加音乐、美术活动活动中能保持情绪愉悦。
2、能进行唱歌、律动、打击乐等活动能在音乐活动中体验快乐对自己熟悉、喜爱的歌曲、乐曲能进行自主地模仿。 3、尝试使用美术工具进行划线、玩色、撕纸、玩泥等能大胆表现熟悉的事物尝试用简单的美术方法、手段表现自己对周围人、事、物的理解和想象。
4、学习正确的握笔和作画姿势初步养成有序摆放和安全使用工具、
材料的习惯。
中班(45岁)
感受欣赏
1、喜欢观察周围环境中的人、事、物初步感受其中的美。
2、对性质鲜明、结构短小的音乐和色彩鲜明、造型美观的艺术作品有初步的欣赏、理解能力。
3、喜欢欣赏自己和同伴及其作品的美初步感受并了解表现作品的方法。
4、能初步体验在艺术活动中与他人交流、合作、协调的快乐。
表现创造
1、喜欢用音乐和美术形式表达自己的所见、所知、所想体验快乐。
2能基本唱准歌曲并尝试用动作、语言、打击乐等表现音乐性质及对音乐的理解学习根据音乐创编歌曲及舞蹈动作。
3学习选择、利用各种美术工具表现动物、植物、人物的基本特征及动态尝试制作感兴趣的物体能运用粘、贴、剪、画、折、捏等方法进行大胆想象和创作。
4、接触更多的美术工具、音乐材料学习正确的使用方法及相关的安全知识。
大班(56岁)
感受欣赏
1.关注日常生活中美好的人、事、物关注并能运用多种感官感知、发现、理解周围环境中生活的丰富多彩。
2.能够欣赏自己、同伴及其作品的美并对自己、同伴的作品有较全面的理解分享自己和他人的创作成果。
3.逐步养成欣赏音乐、舞蹈、绘画、雕塑等艺术作品的爱好并能够有目的地选择欣赏内容。
表现创造
1、乐于参与各种音乐、美术活动感受艺术创作活动的愉悦。
2、初步理解不同性质的音乐能用歌声、表情、动作表现自己对音乐的爱好喜欢用动作、语言、韵律、打击乐器等表现和创编性质不同的音乐。
3、感受各种美术材料和工具的特性尝试设计和制作感兴趣的物品能用自己喜欢的吹画、线描、剪、折、捏等制作方法进行创作体验成功的快乐有珍惜作品的意识。
4、喜欢并爱护各种艺术工具、材料尝试各种使用方法。
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