校园剧本《以名言的名义》.doc

-范文最新推荐- 校园剧本以名言的名义 人物角色：鲜思伟孟成陈栋梁 地点：学校寝室 道具：桌子一张，居中，上整齐的放很多书；两张椅子，一左一右。 （思伟一人独自一人在寝室里看着书。） 思伟（踱着步读一本名言书）：幽婉抒情的音乐伴奏着思伟的朗诵世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是懂得牺牲人就在完成这个牺牲中享到自己的幸福。人就在完成这个牺牲中享到自己的幸福！ 在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金；青春的魅力，应当叫枯枝展出鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！ 如果我曾经或多或少的激励了一些人的努力，我们的工作，曾经或多或少的扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分可爱，那我也就感到满足了。 （音乐声止） （场外音）栋梁：不知道思伟在没有在，说不定这家伙又出去做好事去了，真不知道他是不是雷锋转世！ （场外音）孟成（笑）：听说昨天他就去了什么地方帮一个孤寡老人搬东西！ 孟成（敲门）：请问鲜思伟在吗？ 思伟（放书于桌子，起身开门）：是栋梁和孟成啊，好久没有见了，还好吗？过来坐！ 栋梁：好什么好，别提了！你在做什么呢？ 思伟（拿起桌上的书）：这个周末没有作业，又不想到处跑，呆在寝室看看书。 栋梁（看着思伟拿的书）：名人名言录，思伟就是思伟啊，思想伟大，你这名字好真没有起错啊！什么时候你成了名人可不要忘了哥俩！（拍思伟的肩） 思伟：看名人名言就成名人了，那有这种逻辑！ 梁：老实交代你昨天做什么了，害我想找了杀两盘象棋都没有找到？ 思伟：出去转悠了一圈，什么都没有做，虚度了一天。 孟成：可是坦白从宽，抗拒从严哦。 栋梁（笑）：若要人不知，除非己莫为。你莫不是去拐骗那家的良家妇女不敢承认吧？ 思伟：好了，好了，我去帮一个老人做了点小事而已！（说着舞台右坐下） 孟成：思伟就是思伟，一点不错，思想伟大；做了好事还不留名，佩服！（拱手，左边坐下） 思伟：你们是何居心啊，一唱一和的。 栋梁：老乡嘛，找你聊两句，上学期你好像拿奖学金了，哪天得好好的请一顿才行？（搬开桌上的一叠书，坐上桌子） 思伟：那个是当然。 栋梁（长叹一口气） 思伟：你干嘛忽然唉声叹气的啊？ 栋梁：我和孟成在学校里过的真是猪一样的生活，一天吃了睡，睡了吃，上网包夜，经常搓麻将，期末挂了两科！真不知道自己都做了些什么！我们好像得了厌学症，无药可以治了。 思伟：现在好好的学还来得及啊！不要灰心，灰心生失望，失望生动摇，动摇就必然失败。 栋梁：管它失望失败，我只要痛痛快快，玩两年，混个毕业证打工去。 思伟：倒还是个乐天派呢？ 栋梁：不是吗？“生年不满百，常怀千岁忧。”何苦啊！ 孟成：一拿起书就头痛，表面上我们玩得挺高兴的，其实心里空荡荡的！真的郁闷！ 栋梁：不说了，说来心烦，做一天和尚撞一天钟！ 思伟：没看出来，你们两心里还这么复杂。这也对，懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；比如钥匙，经常使用的才是亮闪闪的。 孟成：你不明白我们，就叫饱汉不知饿汉饥了，在玩的方面你又是饿汉不知道饱汉饥啊。 栋梁：在学的方面你是饱汉不知饱汉饱（欲往下说） 思伟（气愤的打断栋梁）：少玩绕口令了，什么饥汉，什么饱汉，只有男子汉和懒汉！什么饱汉，什么饥汉？不过是有人有勤奋的理由，有人有懒惰的借口！一句话说，别人是饱汉，你们是懒汉！ 栋梁（哑口无言） 思伟（缓和了一点气）：成功是一个不喜欢拜访懒汉的客人。一分收获需要一分耕耘，耕耘得好才收获得好。有句老话，临渊羡鱼不如退而结网。 孟成（笑着圆场）：我和栋梁其实也不懒，不然怎么还废寝忘食的上网呢，上得腰酸背痛腿抽筋的！（摸摸自己的背） 思伟（想到刚才自己说得有点火，看胖子那么说也打趣道）：腰酸背痛腿抽筋，快用万通筋骨片啊！ 栋梁（思忖一下）：思伟，你说得对，临渊羡鱼不如退而结网！ 思伟：这才对嘛，这才是高中的时候的那个敢做敢拼的陈栋梁啊！我发觉你现在最缺少的就是目标！ 栋梁：是啊，整个人晕乎乎的，没有方向感！ 孟成：思伟，你给我们点建议吧。 思伟：美国的约翰逊总统曾经这样鼓励他的士兵（起身）幽婉抒情的音乐再次响起人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的光荣，即使他未获胜，却也算战斗过。 孟成（抢过思伟的书）：名人名言录，（翻书）人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰一个人应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。每次我都发现，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。太晚了。 栋梁（抢过胖子的书）：名人名言录，（翻书）青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！音乐停顿思伟，你怎么不早向我们推荐这书啊！ 思伟：这怎么怪我啊，这不过是一本很普通的书而已，它如果有什么作用就要看是怎么的人看了！ 栋梁：这书我借了！ 孟成：这书我先借了！你是在我手里拿去的！ 栋梁：反正书在我这里！（拿着书跑下）（孟成追着下） 思伟：别把书弄坏了！灯光渐暗，幽婉抒情的音乐响起，思伟朗诵到最后时慢慢走下世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是懂得牺牲人就在完成这个牺牲中享到自己的幸福。人就在完成这个牺牲中享到自己的幸福！ 谢幕 温馨提示：推荐阅读：把干部作风建设与平时的工作融为一体，不断调整完善，不断提高，同时要发挥机关党组织在改进干部作风的作用，用党的建设推进干部作风的改进，以优良的作风保证机关效能的提高……根据开发区的安排，结合本局的实际，开发区三整顿、五提升进入总结验收阶段，本次学习能够全面加强干部作风建设，提升行政效能。根据会议安排部署，我积极参与活动， 现将活动心得体会总结如下：一、通过学习，提高了自己的认识1、通过学习我深深认识到，干部作风问题，关系到政府的形象，我们的作风如何，老百姓并不会仅仅鉴定到某个人，老百姓的评价都是与我们政府的形象、党员干部队伍的形象挂起勾来的，所以开展干部作风建设活动很有必要，意义深远，干部作风建设年活动是一项重要举措，是构建和谐社会的需要，是贯彻落实科学发展观的需要，三整顿、五提升活动有利于进一步形成风清气顺、和衷共济的工作环境。2、通过学习我深深认识到，要把干部作风建设与平时的工作融为一体，不断调整完善，不断提高，同时要发挥机关党组织在改进干部作风的作用，用党的建设推进干部作风的改进，以优良的作风保证机关效能的提高。3、通过学习我深深认识到，干部作风建设不仅关系到我们党的事业兴衰成败的重要环节，更重要的是关系到我们国家的命运和人民群众的切身利益，认识到作为领导干部，只有把自己的行动与人民群众的利益紧密联系起来，才能真正实现自身价值。我们*人的根本在人民，血脉在人民，力量在人民。对人民群众的感情问题不仅是作风问题，而且是政治态度和政治立场问题。4、通过学习我深深认识到，自己作为一名科级领导，要做到思想上尊重群众，政治上代表群众，感情上贴近群众，工作上深入群众，才能得到群众的支持和拥护。对群众的感情，要体现在具体行动上，落实在工作实践中。作决策、干工作，要坚持把对上负责与对下负责统一起来，得不到大多数群众支持的事不干。要多深入基层和困难群众，了解民情，听取民意，体察民忧，对群众的呼声和利益诉求，要满腔热情地对待，应该办而且能够办到的，要立即办并确保办好，一时办不到的要创造条件去办并做好必要的解释，超越政策法律规定的要坚守底线，努力争取群众的理解。二、通过学习，机关工作效率得到提高一是干部职工履行职责意识得到明显增强，财政服务和保障能力有新提高。二是机关工作效率明显提高，制度进一步完善，办事程序进一步顺畅和规范。三是服务意识明显增强，门难进、脸难看、事难办现象得到有效整改。四是财政干部队伍的整体素质和能力明显提高，在改革创新上有新的突破。五是执行能力明显增强，廉洁自律和效能建设取得新的成效，初步形成了作风正、形象好、效能高、业绩佳的财政机关新形象。三，通过学习，找出不足在学习中结合自己分管的工作，我认为自己的工作还存在需要改进的地方。一是存在着不思进取的思想倾向，上级不检查、领导不过问、不到完成时限就不紧不慢，习惯于用多年一贯制的方法来组织和开展工作，满足于完成领导布置的工作，满足常规性财政工作。二是预算的约束力不够强。在今后的工作中加强预算编制、强化预算约束力、增加预算透明度，实行按经济分类编制项目支出预算。考虑将预算的编制、执行、监督相分离，对其每个方面都要有相对具体和规范的措施，规范预算支出安排的顺序及原则。三是专项资金的监管力度不够。由于人员较少体制尚不理顺等原因对专项资金监管不到位，在今后的工作中对各级专项资金的支付使用情况进行跟踪监督检查，确保各级专项资金安全高效落实到位，发挥其最大效益。总之，在今后的工作中，我们要把干部作风建设与平时的工作融为一体，不断调整完善，不断提高，同时要发挥机关党组织在改进干部作风的作用，用党的建设推进干部作风的改进，以优良的作风保证机关效能的提高，努力创造积极向上、高尚文明、刻苦干事、团结和谐的工作环境和氛围。改革创新是我们财政事业的生命所在，我们要树立强烈的责任意识，在适应新形势的需要、当好领导的参谋、提供优质的服务。为推进开发区区经济和社会各项事业的又快又好发展、构建富强民主文明和谐的现代化新城提供作风保障。 （在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝） 马：同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的！掌握的!。 （老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生） 马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。来，你（指一学生）！ （两学生很尴尬。其中一个红着脸站起来） 马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？ 甲：这不是一杯子嘛！ 老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？ 甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？ 马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。任何物质都是人为它定名的嘛！ 甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！ 马：什么？什么？你说什么？再说一遍！ 甲：我没说什么！ 马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。 甲：没有啊！我一直认真听呢！ 马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？ 甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！ 马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！ 甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！ 马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！ 乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。 马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代表”是什么？ 乙：三个代表？代表。代表 马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！ 乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。 马：你。你。孺子不可教也，朽木不可雕也！下课和我到系办去！ （甲，乙，马下） 第二幕 系主任办公室内 马：辅导员，这课我没法教了！ 辅：哟，您怎么生这么大气啊？ 马：现在的学生都翻天了！连三个代表是什么都不知道！上课说话还有得是歪理！像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家创建的新中国，怎么对得起党，对得起人民？一点理论知识都没有，你可要好好的教育他们！ 辅：好，好，我会的，你放心吧。 马：我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。（对甲乙）好好检讨！马克思在看着你们的！（下场） 辅：你们俩个站着干嘛，坐啊。 甲、 乙：哦，谢谢老师。 辅：知道你们为什么来这吗？ 甲：知道，上课说话。 乙：但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。 辅：哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了？！ 甲：我们可没这么说。 乙：老师这可是你说的。 辅：哦？好！那我们谈点别的好吧！哎，你们知道NBA最近的赛况吗？ 甲：火箭队终于胜了，姚明25分，12个篮板，6次助攻，帅呆了！ 乙：什么呀。姚明算什么，奥尼尔还拿了30分呢！他才是篮下的王者。 甲：那你难道忘了吗？姚明上次还盖了奥尼尔2个帽呢？ 乙；那又怎么样！你要是那么高的个，你也能盖。 甲：反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说1 乙；姚明那样瘦，我才不喜欢呢！你说的与我无关。 （两人无语，互不理会） 辅：你们怎么不吵了呢？ 甲：他又不喜欢姚明，讲也白讲。 乙：他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。 辅：哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一样啊。你们不听讲，老师怎么能讲好课呢？你们应该学会互相尊重，只有尊重他人，他人才会尊重你啊！ （甲、 乙对视，惭愧的低下头） 辅：老师讲课有时会枯燥一些，但他却付出了自己辛勤的劳动啊！对于他的付出，你们应该尊重啊！我们本着以人为本的教育方针，不仅仅是教给你们知识，更重要的是教会你们如何做人。十年树木百年树人，你们将来的成功要靠现在一点一滴的积累啊。而尊重他人是你们首先要学会的。我这样说，你们同意吗？ 甲、 乙：老师，我们错了(完) 13 / 13