1、学习资料
第2课《长呀长》教学方案
教材来源：人民美术出版社出版
内容来源：小学一年级《美术》第二课
教学主题：《长呀长》
课 时：共2课时
授课对象：
设 计 者：
目标制定的依据
1、课程标准的相关要求
尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，“展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、
2、揉、搓、压等方法，进行造型活动。 尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件反映自己学习水平的作品,辨别12种以上的颜色。
2．教材分析
本节课属于“造型·表现”学习领域。艺术来源于生活和自然，从小培养学生观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现，对于每个孩子来说都是十分重要的。让学生在课堂学习中相互观察和交流，鼓励学生课外种养一些庄稼、蔬菜或花草苗木，观察和记录下它们生长的情况。
3. 学情分析
一年级是学习美术的入门阶段，培养学生浓厚的学习兴趣和良好学习习惯是这一阶段的两大首要
3、任务。根据一年级学生模仿力强、求知欲强、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听说中模仿美术，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握美术绘画技巧。大部分学生在幼儿园学过画画，因此他们对于简单的绘画表现有所掌握，对熟悉的美术知识有所感悟，具备一定的模仿欲望。但是受到形状和涂色技巧的限制，容易产生“绘画失败”的现象，挫伤其美术学习的积极性。
学习目标
1、初步了解植物的生长过程，以绘画的形式表现在同一画面上。
2.、创设情境，引导学生发散思维，表现植物生长的过程。
3、感受植物生长的过程，热爱生命。
学习重点：在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，
4、要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。
学习难点：植物不同阶段的外形特点及构图。
课前准备：
课件：记录片（植物生长的过程）、《绿拇指》动画。
评价任务
1、知道植物的生长都是从小到大的。
2、把植物生长的过程表现有趣
学习过程
一、课前准备教学
1． 教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2． 请学生每日观察并记下种子的成长记录。（可以用文字，也可以用绘画的形式。）学生种种子，每日做记录。
二、导入新课：
1． 请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2．
5、 教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。）
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）
1． 教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。）
2． 观察想象：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什
6、么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。）
3． 学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。）
4． 动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
5． 请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
四、作业要求：
1． 根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2． 展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。）给学生以绘画的启迪。
五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画
六、小结评价：1．学生介绍自己的画面。
2．颁发“勤劳种植”奖。
3．颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。
板书设计：
2、长呀长
教学反思：
各种学习资料，仅供学习与交流
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
