新时期加强幼儿劳动教育的思考.docx

新时期加强幼儿劳动教育的思考 摘要：本篇文章对于幼儿劳动的教育展开了重新的审视工作，并且提出了相关的幼儿劳动教育的当中具体内容形式以及教育当中所需要着重注意的问题，有利于幼儿能够更加有效地通过最简单的方式掌握劳动知识以及技能，促进幼儿的全方位发展。关键词：新时期；幼儿劳动；教育思考；一、幼儿劳动教育的重要意义有效的劳动能够带给幼儿更好的知识技能，并且让幼儿从小就树立起了爱劳动、尊重劳动者的思想美德，幼儿自身也可以有良好的生活自理能力以及生活卫生习惯，所以，幼儿教育具有深远的发展意义。1. 能够有效提升幼儿身体的生长发育幼儿通过参加劳动能力的学习，可以有效提升幼儿整体体制。在幼儿进行相关劳动活动的过程当中，通过洗手绢、做手工，充分的使用手指，为以后的精细活动带来帮助作用，同时提升了手眼协调能力。在进行和面、扫地以及收拾床铺时，可以促进幼儿的组织肌肉以及大动作方面的发展。因此，在幼儿营养良好、身体健康的状态下，幼儿劳动能够从一定程度上提高自身大小肌肉的发育，以及手眼协调发展能力。幼儿在参加相关劳动活动时，身体当中的各个器官系统也有着积极的活动，锻炼了身体素质，并且增加了幼儿体质1。2. 促进幼儿智力的发展劳动活动可以充分的提升幼儿整体脑力以及智力的发展，幼儿在进行掌握劳动技能的过程当中，是需要积极地调动起大脑参与，从而也做到了提升大脑的控制以及调节。例如，在幼儿进行擦桌子以及扫地的家务劳动过程当中，如果幼儿先进行扫地，之后在清理桌面的垃圾，就会发现需要二次清理地面，这就是因为在扫完地之后，清理桌子的过程当中，又会带下来尘土以及垃圾，那么幼儿就能够充分的调动起主观思想，思考怎样做才能够避免重新扫地。通过劳动，幼儿可以做到了解事情前后顺序的重要性质。除此之外，幼儿在进行劳动的时候，也能够拓宽自身的知识面，并且丰富了日常生活经验。幼儿在种植活动当中，可以充分的进行了解各种植物，并且认识种植所使用到的工具，植物的相关特点也可以掌握清楚。与此同时，为了能够更好地完成任务，幼儿要做到注意力集中，并且大脑处于感官思考的过程，对于幼儿智力的发展起到了积极的影响作用2。3. 培养起幼儿良好的个性幼儿在进行完成劳动活动之后，或多或少是会创造出一些成果的，幼儿就可以在这其中体会到成功的喜悦，并且建立起良好的自信心，学习方面的兴趣也被激发。并且在劳动的过程当中，通过劳动形式可以培养幼儿的责任感以及毅力，这些有利的影响能够为后期幼儿步入小学之后，可以有着更好地适应能力，并且对于幼儿将来一生的个性品质起到了树立作用。幼儿园当中的老师以及家长，都要正确的认识到劳动带给幼儿的影响是怎样的，并且要去积极的培养幼儿勤劳、独立的品格。4. 增加幼儿初步审美观念通过幼儿自身的劳动活动，幼儿可以明了的感受到劳动前后事物的整体变化，例如，个人的仪容变得更加的整洁以及精致，自己的房间也更加美观，阳台当中的花草植物生长的也更加的茂盛等等。在劳动活动当中，最直接化的艺术表现形式就是手工活动，幼儿通过自己的劳动能够创造出更加美好的作品，并且从中感受到美的存在。与此同时，有效的通过相关劳动能够促使幼儿的心灵变得更加真实、美丽。幼儿在自身劳动过程当中，能够有效地体验到劳动的辛苦程度，从而更加的珍惜自己的劳动成果，从而培养了幼儿尊重他人劳动以及爱护公物的良好品德。2. 幼儿劳动教育的主要内容以及形式幼儿劳动和成人劳动其中最明显的区别就是劳动的最终目的。幼儿受到了自身的身心发展影响的特点，幼儿劳动是具有一些游戏性以及生活性的特点。所以，在幼儿劳动的过程当中，活动内容一定要于幼儿的生活进行关联3。1. 自我服务劳动幼儿所进行的自己照料自己的劳动成为自我服务劳动，这是幼儿时期劳动当中最重要的内容，有效的能够帮助幼儿从小培养起自身的生活自理能力以及相关的劳动习惯，更是幼儿从依赖他人慢慢走向独立不能够缺少的方式。在成人的看来，幼儿进行的自我服务劳动是最简单的事情，但是家长们都忽略了一点，那就是自我服务劳动对于幼儿来说，是需要付出全部的努力才能够掌握的技能本领。所以，幼儿的老师以及家长就需要去进行培养幼儿的兴趣，并且使用具体形象的教学方式，充分的做到调动幼儿参加劳动的积极性，从而达到了帮助幼儿逐渐的学会穿衣、脱衣、整理被褥等等。2. 为集体服务劳动集体的服务劳动活动是幼儿在老师或者家长的指导之下去进行的，主要是幼儿在幼儿园班级或者是家庭当中对于他人的关心以及集体服务意识。幼儿劳动展开的最为重要的形式就是家务劳动。社会当中最主要的细胞就是家庭，并且主要是通过进行一些自我能力范围之内的劳动去培养生活自理的能力，更好的促进了家庭观念的形成，对于父母长辈的情感也能有所增加。幼儿家务劳动在进行的过程当中，主要包含了家庭的清扫工作，家长们可以使用一些其他的活动形式，例如让幼儿们自己动手清洗小型的玩具、清扫楼道卫生等等。集体劳动指的就是老师在幼儿园当中进行组织学生们进行共同劳动的方式，这其中就包含了学生要对于教室、图书馆等等区域进行力所能及的劳动。上述这些劳动形式都是能够很好的做到培养幼儿关心集体光荣感以及使命感4。2. 在幼儿劳动教育过程当中，应该要注意的问题1. 明确幼儿劳动的主要目的在成人的思想意识当中，劳动主要是对于社会财富以及生活需要所必要去进行的，但是幼儿受到了自身的年龄约束以及身心特点约束，达不到以追求劳动结果为主要目的的思想。进行组织幼儿参加劳动的过程时，主要就应该将幼儿的教育以及劳动来进行有效地结合，把教育理念贯穿在劳动的过程当中。与此同时，幼儿一般都是有着很强的模仿能力，喜欢去模仿成人的劳动，所以家长就会认为幼儿也具备了劳动能力，但是家长以及老师不能够把幼儿来当做劳动力进行使用，又或者给幼儿带来一系列的繁重的劳动。在组织幼儿进行劳动的过程当中，一定要秉承着一种理念，那就是培养幼儿的整体劳动习惯以及态度。2. 结束语综上所述，如果想要更好的做到培养幼儿的劳动活动，那么就需要幼儿园和家长们进行积极地交流工作，并且共同来讨论幼儿劳动开展的主要形式以及其中的价值，利用社区当中的资源，共同为幼儿的劳动展开创造更加有利的条件，提升幼儿的身心健康共同发展。参考文献：1滕空,章浩东,李从政,李祥,汪正卿.幼儿照护何以致贫城市幼儿照护与母亲照护贫困问题研究J.西部学刊,2021,11:137-143.2陈嘉洁,林力孜,黄赛君,王馨,郭翠华,武宁,静进,曹牧青.母乳喂养与幼儿神经心理发育的关联研究J.中国儿童保健杂志,2021,2909:937-941.3官桂婷,徐艺嘉,胡冉冉,张献珍.中等职业学校劳动教育现状与对策探究J.职教通讯,2021,02:41-48.4徐楠,张金荣,叶鑫苗,王璐莹,王晨瑜.幼儿教师情绪劳动策略对其职业倦怠的影响J.陕西学前师范学院学报,2018,3411:18-24. -全文完-