九年级上学期语文教学工作总结.doc

九年级上学期语文教学工作总结熊 艳本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高,经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务.现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：(一）做好学生思想政治工作,明确本学期的学习目标,激发学生学习的热情。本学期时间紧，任务重,几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义.基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了,学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。(二）备好课,努力提高驾驭课堂的能力.根据这个班的同学比较活跃，但中等生、占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性,上课效果就好。掌控课堂节奏，注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态,每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们.这样，学生上课就有了一股“劲儿,授课就事半功倍.（三）、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体.他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重,他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫.如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。（四）、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读考试大纲结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元,因此内容含量大，系统性强,在课堂上我注意创设情景,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习.课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合,重视朗读教学,让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。（五）、紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。(六）、积极参与教研活动，学习有关教育理论坚持听课、评课,注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用.本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗.（七)面对全体学生,尤其注意培优补差,加强对后进生的转化工作.语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文,对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章,让他们更了解语文,学会欣赏语文之美，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。（八)研究中考试题，提炼解题规律。加强个人学习，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破.经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦,我都会继续努力。