提高教学质量表态发言稿.doc

提高教学质量表态发言稿中村镇中心学校 薛忠涛一、基本情况我校在本次县局组织的六年级教学质量检测中成绩倒数，其中数学成绩倒数第一,其它几科成绩都在倒数之列。二、原因分析：1、没有认清当前的形势，思想素质、工作作风没有转变。以己之力难完成提高教学质量之大计。2、我个人有懒惰思想，对教学指导、督查不力。由于这级六年级前任科教师调动(伟华调离、席博亚要求留任五年级，后来曹晔调回两岭，只好让杨妮代两班语文），我校当时正好来了一批本科大学生，就让他们代六年级。由于他们经验不足，特别是在管理班级上力不从心，我指导不够.3、我个人存在有麻痹思想。参照前几届统考成绩,我自认为，这届成绩差,但不至于倒数.平时检测语文平均成绩保持在70分左中，数学成绩也在50多分。谁知最竟然考了37分，出人意料。我分析本次数学成绩责任不全在科任教师，除了我，班主任有责任.三、提高教育教学质量的措施 针对以上情况，结合我校的实际,在以后的教学过程中应抓好以下工作： 1、加强学习转变观念，向课堂40分钟要质量 每位教师应加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜；让学生在合作、探究中领悟教材内涵,采用多种形式让学生喜欢你，同时喜欢你的课堂,激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率,向课堂40分钟要质量,真正做到轻负担,高质量。 2、加强常规管理 增强质量强校意识 教学质量与素质教育不相矛盾，教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段,因此要增强质量意识。 加强备课环节的管理，每月进行一次常规检查，发现问题，及时整改，并建立监督措施，督促到位。充分运用现代化教学手段，为上好课奠定基础。作业设计要求做到“题精、“量足、“面广”，训练形式灵活多样，提倡分层布置，批改要求做到认真、及时、细致、规范，并及时分析反思，采取正确补救措施,确保每次作业练习都有成效。每单元教学结束后，要及时做好复习和检测工作，每次检测后要求做有书面分析,有改进措施，有下阶段努力目标等，继续坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个学生的发展,要着眼于发现和发掘学生的优点，帮助学生认识自我，建立自信.重视对学困生的个别辅导,坚持“从最后一名学生抓起的转差思路，不让任何一名学生掉队，让每一个学生都有进步.各学科教师对学生学习状况要全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。 3、加强检查与监督的力度 向管理要质量 学校领导将不定时走进课堂，深入教学第一线,以随时发现问题,及时加以指导、改进.随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载,提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。 4、加强家校联系我校学生多,并且很多家长在外务工,家长疲于生计，无暇顾及孩子的学习与生活.学生课后到处游玩,不但有安全隐患，更玩得心散人疲，影响了学习，甚至染上社会的不良习气，针对这种实际状况，我们一方面要加强家校联系，另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动，学生参加有益的活动多了，就能充分感受到学校生活的快乐,心情舒畅了，学习的热情就高，成绩自然就进步了 5、重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯 教师要以人为本，关心学生，通过多种形式了解学生,利用各种形式，使学生明确学习目的和意义,逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思考和倾听的习惯。有的学生平时不努力学习，把希望寄托在考试时偷看或抄袭别人的想法上，因此,教师要把对学生进行考风教育和平时的班队会结合起来,努力使学生明白学习的艰辛，从而培养学生的自觉学习的习惯.在平时的教学中，要从课前预习、专心听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律，完成课后作业，课外阅读等方面抓起，规范学生的学习行为，以良好的习惯促进学习效率的提高。 四、我们的目标 1、培养一支爱岗敬业的教师队伍 2、抽考年级实现中游以上成绩。总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨.教学工作面临的困难和问题很多,任务很重.但我们坚信，在各级领导的支持下，有李校长的高瞻远瞩,全体教师的脚踏实地,开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶。