1、2019-2020学年第一学期五年级数学教学计划马鼻中心小学 郑青一、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积;统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。 二、 学情分析本班50名学生,从上学期的考试情况来看,大部分同学的学习较扎实，能够熟练掌握以前所学的基本知识,但仍有个别同学的基础不够扎实，个别同学学习积极性不佳,导致基础知识掌握不扎实
2、,基本能力不强,在五年级的学习中还存在一定的困难，在本期的教学中需要在这些同学身上多下些功夫,帮助他们提高.三、教学目标1、能正确地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在具体情境中会用字母表示数，了解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程， 用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、在具体情境中,能在方格纸上用数对（正整数)表示位置。 4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象,初步体验有些事件的发生时确定的,有些是不确定的;能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过试验、游戏等活动,感受随机现象结果发生的可能性有大小的，能对一些简
3、单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行交流。6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有小效方法的能力。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点重点:小数乘法、除法,简易方程，多边形的面积，观察组合小正方体，画轴对称图形。难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、主要教学措施1。 体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2加强教学的探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。3提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。4加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力.6加强练习，针对学生易错的地方加强指导.7适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想。8在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。9.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。3
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