1、2011-2012学年下七年级问题生工作情况反思
泰来农场学校 林青明2012/7/5
七年级班级管理结束了。上学期,在各方面力量的密切配合下,我在转化问题生工作过程中，取得了一定的成绩，本学期我依照学初计划，踏踏实实的开展了问题生转化的工作，现就一学期来的工作总结如下：
第一，不放弃成绩差的学生。“不抛弃,不放弃”是我对问题生转化的牢固观念,学生的成长如新种植的的小树，需要支撑和帮助.对于那些学习不好的学生,我更是加倍关心照顾,在学习方面对他们的要求更加严格，我们班的宋健同学人品很好，劳动积极肯干，有一定的组织能力,任我们班的劳动委员,这个孩子哪点都好,就是学习成绩不好,让很多老师都很
2、头疼,去年期末考试宋健排名倒数第二，语文44分、数学21分、英语35分、科学45、思品58没有一科及格，七年级期末考试宋健语文76、数学21、英语57、思品60 地理66生物41历史66，班级排名14。四科及格。六年级比七年级科目多两科，学习的内容、难度都有所提升，宋健却提高了7名，我们不能不说孩子的潜力很大，宋健的学习状态有了明显的改变，成绩不能说很好，但是对于一个这样基础很差的同学,他能有这样明显的进步，也是老师们不放弃的结果。
第二,做学生思想的的引路人。问题生除了具有一般学生的特点外,还有许多特殊之处，如自尊心特别强，思想、行为的情绪性色彩明显,意志和毅力薄弱，是非观念模糊，学习态度
3、不端正等。作为问题生，他们自己也知道存在的缺点和不足，但他们不一定都清楚地意识到这些问题的性质和危害，更难独自找到摆脱这种处境的方法。做问题生的转化教育工作,决不能一概地因事论事作简单处理,要针对问题引导学生去明察思想,分析根源，清楚性质，明白危害，改过自新。我们班李奎涛，在这一学期成绩下滑的很厉害，由第七名已经退步到12名，因此我和马老师、王老师一起把李奎涛的家长找来详细的给他们分析了他退步的原因,李奎涛是一个很有自尊的学生，被这些老师一说，脸红了,就保证说“老师你们放心，我下次一定考得很好。"这次事件以后,李奎涛学习的更认真了,态度也更积极了，期末考试已经考到了第六名，总分619分，我打电
4、话给家长，学生和家长都乐得合不拢嘴。我想学生成绩的取得离不开老师思想的指导。
第三，齐心协力共进步。我们在后进生转化的过程中，也会遇到这样的问题,学生的成绩时有反复，但是在所有任课教师共同的努力会帮助他们树立自信走出困境.因此积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，多亏各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，正确看待自己存在的问题，从而迎难而上.我们班的刘红霞学习积极，永争第一。但是第三次月考却屈居第二，刘红霞难受极了，以前她每次下课都要到办公室问题，下课时也经常围在老师身前身后,可这次他沉默了，看到她面临着学习过程中的一次挫折，我们老师都很难受，因此各位老师都
5、找到她，帮助他分析试卷中存在的问题，并对她进行鼓励,经过老师的共同努力，刘红霞又进入了原来的学习状态,甚至比以前学得更有劲了.本次期末考试刘红霞又一次夺得第一名，刘红霞脸上露出了灿烂的笑容。
第四， 学习小组有功劳。自高效课堂推进以来,我们班成立了学习小组,考虑到假期小组学习的问题，我将场部的同学编成一个学习小组,组长是崔琦，崔琦温文尔雅，意志坚定，进取心强，乐于帮助比人，他和赵鹏飞、孙智超等几个同学即使实在周六也举办圆桌学习小组,他们一起写作业、从不抄袭，不会的问题一起探究,也不自私。大家一起背诵课文，你考我我考你，学得不亦乐乎。在课堂上他们小组也是最积极的一组，不但崔琦的成绩进步了,赵
6、鹏飞和孙志超的成绩都提高到前十名，分数也都达到了优秀水平。 崔琦的表现得到学校领导的认可，2012年六月，崔琦被评为“分局三好学生"。学生帮学生，同学一起学，学得更有兴趣，效果更好，因此有了这个很好的小组学习案例,我想我会让各小组学习发挥更大的优势。
在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育方法、手段还有些粗糙，还有待改进.现在我一边做工作，一边在反思。
一、转化问题生的工作是任重道远，可能会有反复的现象，因此要防范于未然，也要防微杜渐.
二、转化问题生更要耐得寂寞，还要耐得住自己的付出短期得不到回报的痛苦。只要我们比学生有耐力，我们就一定能够取得成绩.
三、转化问题生更要关注学生心灵、关爱学生发展,变关注学生一阵子为关注学生一辈子。
总之,七年级学生还存在很多问题，没一个问题背后更不是三言两语就能解决的，对待问题的的学生我们更要用科学的民主的行之有效的办法去解决，切记冲动蛮干.
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