1、五年级语文下册复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。帮助学生系统地整理所学过的知识， 对课文在内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要以学生为主。让学生感受到爱、进步与成功，让他们更有复习的动力。3、复习课的内容要多样.拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的 积极性，激发他们复习的兴趣.4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉.二、全册知识概况1、本册教材继续以专题组织单元，共六组。全册共有课文30篇，精读和略读各16篇。2、全册还编排了14篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有167个，要求会写的生字有199个.3、从习作来
2、看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法.口语交际要注意语言美,强调讲普通话，学会倾听。三、学情分析我们班现有学生47名，上期在本镇名列第三，大部分学生基础还可以，只有少部分学生需要巩固加强.四、复习目标1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧.五、复习方法:分类性复习与检测分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读
3、、写作等五部分.1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习.2、积累运用总结出题型重在平时的练习.3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。六、复习措施：1、以听写的方式检查字词.听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语.复习单元同步练习中出现的词语.听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合.3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法.4、整理这学期所有的试卷和练习题.5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课
4、内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写）课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法.形成阅读能力） 七、复习内容：（一)基础知识:1、生字词：掌握本册要求学会的167个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写，大致了解意思.理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字,要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚.根据要求写句子。5、读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语
5、、歇后语、古诗词.（二）阅读：1、了解课文题材，本册中出现了白话文、剧本、诗歌、记叙文等,课后资料袋中的内容要实记.2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思.每课中的课后练习题中带点的词语意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法.5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子.7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、根据内容进行补篇练习。（三)习作：本册涉及到的作文类型有:书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体,感情真实.2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号.4、书写规范、整洁。5、40分钟不少于400字。6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯.九、复习课时安排：复习时间为6月9日到6月23日 共12天30课时。课文内容：10课时基础知识：7课时积累运用:7课时阅读：3课时作文：3课时
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