小学六年级数学下册教学工作总结.doc

六年级上册数学教学工作总结本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多.总体看,我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索,改革教学，收到很好的教学效果.现对本学期教学工作做出如下总结：一、认真备课.备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新,及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展,增强上课技能,提高教学质量,向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流，充分体现学生学得容易,学得轻松，觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣，学中有收获.三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合.定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记,以及小学生素质评价手册中.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。四、认真批改作业,布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度.对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容,我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩.总之,一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。