1、 着装礼仪教学目标：理解服饰美.理解服饰与塑造形象的关系,掌握服饰修饰的原则.通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性,从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。教学内容 ：塑造良好的学生形象,服饰装扮的一般原则。服装色彩的搭配技巧。 教学重点 :掌握服饰修饰的途径与技巧 ,着装TPO原则，色彩搭配技巧 教学难点 ：熟练根据自身特点选择服饰的技巧。教学方法 ：互动法、直观感受法、对比互评法、多媒体 教学过程：一、 谈话导入。俗话说：“爱美之心，人皆有之。每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，同学们当然也不例外。你看，我们身边又有哪个同学不是这样?每当穿上买的新衣服,心里总是美滋滋,走起路来也特别有神气。
2、作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁,朴素大方即可.作为小学生，怎样打扮自己才算美呢?今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。 二呈现新课。作为小学生,我们应该穿着舒适得体。 那同学们来看看这几位同学，看看他们有没有做到.出示几位不同穿着的同学的图片,请同学们指出图片中不恰当的地方.2、学习服饰礼仪的基本原则 (1） TPO原则Time（时间）、Place（地点）、Occasion(场合）时间原则 时间既指每一天的早、中、晚三个时间段，也包括每年春夏秋冬的季节更替，以及人生的不同年龄阶段.时间原则要求着装考虑时间因素,做到随“时更衣。 地点原则
3、地点原则代表地方、场所、位置不同，着装应有所区别，特定的环境应配以与之相适应、相调的服饰 。场合原则 目的、目标、对象.穿着打扮应注意场合及其给对方留下的印象，针对不同的交往对象，有目的地选择服饰。不同的场合有不同的服饰要求，只有与特定场合的气氛相一致，相融合的服饰，才能产生和谐的审美效果,实现人景相融的最佳效应。 （2)个性化原则(图片分析说明） 根据自身的特点和气质选择合适的服装，突出个性，又要顾及共性。(3)协调原则 着装要与年龄相协调. 着装要与体型相协调. 着装要与肤色相协调着装要与身份相协调。3、服饰色彩搭配（呈现一些有对比性的图片，生观察并讨论）同色搭配法 相似色搭配法 对比色搭
4、配法三、巩固.小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，符合礼仪的衣着应该是:1、要干净整齐,不能邋遢有异味；2、不能穿背心，更不能光膀子；3、不能穿拖鞋，更不能打赤脚；4、不能戴有色眼镜；5、男女学生的红领巾要系正戴好，要脱帽，摘掉头巾，队徽、校徽应佩戴在上衣左上方；6、衣服扣子要系好，不能敞胸露怀;7、参加追悼会或祭奠革命烈士,要衣冠整齐，不能穿花花绿绿的衣服；以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范.小学生不能在学校穿背心,破损的红领巾更不能佩戴，这也是对红领巾的不尊重.小学生不能佩戴饰品、不能穿过短或暴露的衣服，这样打扮并不漂亮，也不符合小学生礼仪规范。 在节假日中,或在一些除星期一须
5、穿校服外，其他时间可穿也可不穿校服的学校里,许多同学都喜欢穿上自己精心挑选的衣服,但此时一样要强调大方、整洁.女同学不可追求打扮得象成年女性一样艳丽，甚至花枝招展；男同学呢，要注意卫生，天天穿干净整齐的衣服，不必追求穿高级质料的服装。小学生也要注意自己的头发打扮.一般来说，女同学的发式应以理短发、梳辫子为宜，不要留披肩发，更不可涂脂抹粉与画眉毛.男同学最好理学生头，不能留长头发。要保持小学生应有的活泼气息。鞋子、袜子要常换，鞋子要常擦，决不可让鞋子发出酸臭味儿。女同学要注意不宜穿中、高跟皮鞋,而应穿球鞋、布鞋或平跟鞋.四、小结同学们，爱美是一点儿也没错的，但人的打扮一定要得体,要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了。最后我们来学习一首穿着礼仪儿歌。新时代，讲文明，好少年，树新风。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问.首整洁,次美观,要自然,要大方。按校规，穿校服,不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净,勤洗手，衣冠整。
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