育婴师(中级)培训计划及大纲.doc

育婴师（中级）教学计划、教学大纲
一、培训说明
本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（中级）职业技能培训。
二、培训目标
通过育婴师（中级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。
三、培训对象
男性年龄16周岁以上、55岁以下，女性年龄16周岁以上、50周岁以下，准备育婴工作的中国公民，农村妇女富余劳动力,热爱小孩，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。
四培训课时分配表：
序 号
模 块
课 时
合计
理论
实操
1
育婴师的职业道德
3
3
0
2
育婴师基础知识
9
9
0
3
饮食
13
11
2
4
饮水
6
5
1
5
睡眠、二便与三浴
6
5
1
6
卫生(居室、个人、四具）
8
7
1
7
生长监测
10
8
2
8
预防接种
6
5
1
9
常见疾病护理
8
7
1
10
预防铅中毒
4
3
1
11
预防意外伤害
8
6
2
12
动作技能训练
18
14
4
13
智力开发
19

12
7
14
社会行为及人格培养
13
10
3
15
实施个别化教学计划
19
15
4
总课时
150
120
30
五、培训方式
1、学校面授.分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授.
2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。
3、理论教学与情景模拟教学相结合。
4、理论教学与穿插案例相结合.
六、课程开设与考核方式
1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%，实操为62%。
2、参与培训的学员,如无其他特殊原因,都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业.
3、在培训的最后一日，对学员实行育婴师理论测试与实操职业技能测试.
4、通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国家育婴师职业技能测试，则可领取国家育婴师资格证。
七、课时安排
1、课时安排：150课时.
培训方式由理论教学和实操两部分组成,理论培训时间占80％，实操为20%。
2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段，以实际操作技能演练为教学重点。
八、培训要求与内容
模块1 生活照料
1、培训要求：
通过本模块技术培训，使培训对象能够
（1）了解换乳期的喂养知识、补充食物的重要性及喂养方法
（2）了解食物安全性、过敏的基本知识，使学员了解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见疾病的关系
（3）了解婴幼儿日常生活清洁和消毒的基本知识,能够为婴幼儿正确选择配方奶、制作补充食品,并且能够为婴幼儿营造良好的进餐环境,照料婴幼儿的日常睡眠、处理大小便,并且进行三浴锻炼,能够根据需要选择清洁用品和消毒方法,保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生
2、培训主要内容:
（1）理论教学内容
1。1饮食与营养
1.1。1鼓励母乳喂养
1。1。2人工喂养
1.1.3混合喂养
1。1.4奶制品的选择
1。1。5换乳期
1。1.6及时发现合解决喂养中的问题
1。1.7养成良好的饮食习惯
1.2睡眠、二便、三浴
1。2。1睡眠
1。2。2培养婴幼儿的二便习惯
1.2.3三浴
1。2。4消毒
(2)技能实训内容
2。1生活照料项目
3、培训方式建议
(1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实训指导老师可以带教10名学员。
模块2 日常生活保健与护理
1、培训要求：
通过本模块技术培训，使培训对象能够
（1)了解婴幼儿生长发育的基本知识
(2）了解婴幼儿接种与预防疾病的关系
（3）了解婴幼儿常见发育异常的表现与识别方法，能够正确使用生长参考(值）表，及时处理接种反应进行,能够早期发现异常的征兆，能够为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率并进行简易护理，能够早期识别发育异常与偏移，有针对性地预防婴幼儿意外伤害
（4）掌握识别婴幼儿异常的知识，婴幼儿常见疾病的基本护理的方法
2、培训主要内容:
（1）理论教学内容
1。1生长发育
1.1。1婴幼儿体格发育的主要指标
1.1.2测量方法
1.2预防接种
1。2。1计划免疫和预防接种的相关知识
1。3常见疾病护理
1。3。1营养性疾病的知识
1.3.2婴幼儿保健与护理
1.4早期发现发育偏离与异常
1。4.10—3岁运动发育
1.4.20-3岁语言发育
1.4。30—3岁适应周围人物的能力和行为
1.4.4注意事项
1.5危险因素识别
1。5.1意外伤害的现状
1.5。2为什么儿童容易发生意外伤害
1.5.3意外伤害的预防
1。5。4紧急处理
1.5.5家庭安全检查
1。6预防铅中毒
1.6.1婴幼儿铅中毒的危险
1.6.2避免铅中毒的方法
1.6.3注意事项
（2)技能实训内容
2。1婴幼儿体格发育测量
2.2为婴幼儿量体温、数脉搏
2。3危险因素预防和处理
3、培训方式建议
(1）理论教学:除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
（2)技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实训指导老师可以带教10名学员。
模块3 教育
1、培训要求:
通过本模块技术培训,使培训对象能够
(1）了解婴幼儿动作、语言、感觉、认知发展的特点和规律
（2）了解婴幼儿良好情绪和社会性行为发展的特点和规律,能够根据婴幼儿的发展水平进行动作练习、语言能力、感知能力、认知能力的开发，培养良好情绪和良好社会性行为
2、培训主要内容：
（1）理论教学内容
1.1动作与运动
1.1。1粗大动作
1.1。2精细动作
1.1.3操节
1.1.4感觉统合
1。2语言、感知与认知
1。2.1语言能力
1.2。2感知能力
1.2。3认知能力
1.3情感与社会性发展
1.3。1情感
1。3.2社会性
（2）技能实训内容
2.1教育项目练习
3、培训方式建议
（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外,建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
(2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实训指导老师可以带教10名学员.
模块4 指导与培训
1、培训要求:
通过本模块技术培训，使培训对象能够
（1）了解与家长沟通的技巧,能够在工作中与家长交流，提出教养建议
2、培训主要内容：
（1)理论教学内容
1。1家长指导
1.1.1专业知识
1.1.2工作内容
(2）技能实训内容
2。1家长指导