小学五年级语文上册教学工作总结.docx

小学五年级语文上册教学工作总结 一学期来，我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 一、班级情况分析. 全班共有学生30人，从总体看，学习风气良好,同学之间团结友爱、互相帮助，课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于实践,但语文成绩还不是很理想，学生的发展也不是很平衡，两极分化比较严重，好的学生有张建辉,许瑞楠等同学,他们积极上进，刻苦认真，但也有王紫薇等同学一字不动的学生，成绩极其差。针对这些情况，为了全面提高学生的语文素养，同时搞好班级工作，我在本学期从以下几个方面做了努力。 （一）、在教学的过程中对学生进行思想教育。 在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。 (二)、认真备课. 根据教材内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案.尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣.课后及时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。 (三)、提高上课技能. 在课堂上,我力求讲课清晰化，条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰，层次分明,言简意赅，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高.同时,虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级教师协商,学习他们的方法,同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 （四)培养良好的学习习惯。 如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时,大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点,又提高了课堂效率. (六）、进行学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习.有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法.方法多，但要适用,易行，便于操作，还要督促学生坚持。 （七)、减轻学生课业负担，做好课后辅导。 本学期按照学校要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加. （八）、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动.把课内外,校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时也培养了学生学语文,用语文的，学以致用的能力，从而全面提高学生的语文素养。 （九）家校联系,形成教育合力 本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性,主动性，和老师,学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学此文转自斐斐课件园的质量,也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。 总之，一学期的教学工作,我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高.