一年级语文教研组工作总结三篇.docx

一年级语文教研组工作总结三篇一年级语文教研组工作总结一光阴荏苒,又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下:我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点,本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法.为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论,制定了具体的实施措施.通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读,了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动,师徒结对活动，每位老师都积极参加,通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。本学期本组老师在教学研讨活动中,积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性,更具实效性，以达到共同进步共同提高.这学年，我们组织学生开展了写字比赛,朗读比赛等活动.这学期我们重点放在写字的指导上,对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂。通过经常性的写字竞赛,学生的知识得到了强化与巩固，同时也发现了一些不足，为期末复习做好了铺垫。根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业,以课文为主,根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时,认真，保证当天完成,并在此基础上及时讲评，及时反馈。全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展.因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示.学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他.学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。全组教师每次都认真记录,及时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位教师，供大家更好的吸取经验，共同进步共同提高。在新课标精神的指导下，我们全体一年级语文教师将继续更新观念，用新的理念去实践语文教学，创造性的使用教材，开发课程资源，使一年级的语文教学再上一个新台阶.今年是我校建校十周年纪念日,学校要举行校庆活动。全组教师积极配合，大家共同承担排练任务组织学生认真演练，为此付出了自己的心血和汗水。活动中大家没有推辞的，人人都在积极想办法出主意。一个凝聚力极强的集体带来了极大的力量，使这次一年级较好的完成了演出任务。为校庆活动交上了一份满意的答卷。、教学研究，强化成果意识还有待加强.这学期开学不久，我们教研组就举行了汉语拼音的评课活动，但在坚持理论学习,扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时,我们教研组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思，积极撰写论文上下下功夫.反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会善于总结取长补短。一年级语文教研组工作总结二我们一年级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点,那就是热情好学，工作认真.本学期，我们立足岗位，团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了语文课程标准，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习,在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动.通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。开学初，为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。平时,认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓,抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规,统一了作业形式、作业量,分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课.集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新,上出自己的个性特色。一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导.因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手,在条件较差的情况下自制各种卡片,教具，以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣，大大提高了课堂教学效率。一个学期又快结束了，在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升.今后,我们教研组将一如既往,再接再厉，把工作开展得更好。一年级语文教研组工作总结三本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导,继续以“扎实字词，有效教学为年段研修主题，围绕校语文教研大组和教导处的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下:本学期我们一年级教研组紧紧围绕教导处、教研大组制定的工作目标，在期初每位教师切实制订好本学科教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习新课程标准.利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围.“寸有所长，尺有所短。”只有多学习多交流才能取人之长,补己之短。对于外校的公开教学以及本校的公开课，我们组的老师都尽量调课去听。本学期,我们教研组开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，其中李凌老师在校08届新教师和新调入教师的了解性听课活动中，执教了操场上一课；周妩芳老师在听课周活动中开设了一次比一次有进步一课。课前，组内成员紧扣“扎实字词，有效教学”年段研训主题，共同商榷，积极倡导真实、朴实、扎实的教学风格。从中，我们也感受到了团结协作的乐趣，集体凝聚力的增强。因此，我们常常为自己处在这样一个团结协作的集体中而感到快乐.我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要.每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。“抓两头,扶中间”是我们的工作方针.因此，在平时的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影,努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上,注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。对于一年级新生而言，期初良好学习习惯的培养是每位教师教学工作中的重头戏。因此，我们全体语文教师从开学初就紧抓课堂常规不放松,结合校本课程和校少先队活动,通过课前儿歌朗诵、文明小天使评选、班级布置、纪律监督岗等多种手段督促孩子养成认真的学习习惯。每位教师时时抓学生的写字姿势的纠正工作，力求每一位孩子的书写姿势都是正确的，都能写一手漂亮的铅笔字.以校期中作业检查和书法过关考为契机,培养学生良好的完成作业的习惯, 强化作业的规范化要求，使学生的作业质量有明显的提高，逐步达到净化、美化的效果；让学生初步学会汉字基本笔画的运笔姿势.本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升.