1、一个手指变变变,变成小虫爬爬爬(伸出两个手的食指相对,做毛毛虫状向上爬） 两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓 （伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状) 三个手指变变变,变成手枪啪啪啪 （伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪，食指中指并拢,大拇指与食指中指垂直） 四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔(拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状） 五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳 （两手大拇指交*，做小鸟头，其余手指并拢当翅膀,做小鸟飞状） 十个手指真能干， （两手拍手） 他们是一家. (两手握一起） 手指歌（一个手指点点）一个手指点点（二个食指碰碰)，二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下）,三个手指弯弯（食指中指
2、无名指)，四个手指插插（二手交插），五个手指开花（做花状托住下吧）.幼儿园托班语言教案：手指歌1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动准备：1、录音机及大拇指磁带。2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个.三、活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。师:今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁？大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！幼儿：“大拇指好！”师：第二位客人也来了,看看是谁呢？食指:“我叫食指,小朋友们好！”幼儿:“食指好！”2、大拇指和食指找朋友. （1）师：大拇指和食指今
3、天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？ （2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动）3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。 5、玩“找朋友游戏.请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友(大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。 四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪,啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力,以愉快的活动氛围结束本次活动,给幼儿充足的
4、发展空间和延伸现象。 附：儿歌大拇指,大拇指，你在哪里？ 我在这里，我在这里,你好不好? 我很好！ 食指，食指，你在哪里？ 我在这里,我在这里,你好不好? 我很好！ 儿歌小娃娃跌倒了路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈,我快快的跑过去,抱起小娃娃呀,高高兴兴送她回了家。手指操大拇哥,二拇弟,三中娘，四小弟,五小妞妞来看戏，手心手背心肝宝贝。省编儿歌我上幼儿园：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。省编咕噜咕噜漱漱口手拿花花杯,喝口清清水抬起头,闭紧嘴咕噜咕噜吐出来儿歌我是好宝宝我是好宝宝，脸儿咪咪笑走进幼儿园，说声老师好我是好宝宝，脸儿咪咪笑放学回家去，老师再见了手指操大
5、西瓜大西瓜呀，圆又圆切开变成两大碗你吃一大碗，我吃一大碗剩下空碗变小船呀 儿歌干净的小手干净的小手,爸爸喜欢我。干净的小手，妈妈喜欢我。洗呀洗 洗手心,洗呀洗 洗手背小手洗干净,老师喜欢我。儿歌拉个圆圈走走拉个圆圈走走，拉个圆圈走走走呀走呀走呀走呀，看谁先蹲下手指操：小白上楼梯小白小白，上楼梯,打开电视机，调调小频道，拉拉小天线，电视不好看，关上电视机。小白小白下楼梯,去吃肯基，汉堡呀汉堡,薯条呀薯条，可乐呀可乐,咕噜噜，吃饱了。儿歌找朋友找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，亲一亲呀，抱一抱，我们都是好朋友省编儿歌吃饭香喷喷小勺、小碗，一对小伙伴,拿起小勺，放进小碗.儿歌打电话两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂 喂 喂,你在哪里呀?哎 哎 哎,我在幼儿园。两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂 喂 喂,你在干什么呀？哎 哎 哎,我在打电话。手指操两只小鸟两只小鸟坐在大树上，它叫丁丁它叫东东。丁丁飞走了，东东飞走了.回来吧丁丁，回来吧东东.儿歌手指歌大拇哥是爸爸，爸爸开汽车，嘀 嘀 嘀爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗 哗 哗个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰 砰 砰哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦 啦 啦小手指头就是我，我在敲小鼓,咚 咚 咚
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