微文明活动方案.doc

践行微文明、创最美班级”微文明
活动方案
一、活动背景
文明礼仪是社会文明进步的一种标志,也是社会文明水平的一种阶梯。讲究文明不仅是一个人在文化素养，道德修养的具体表现,也是一个国家社会风气的现实反映,一个民族进步的重要标志。现在的小学生是新世纪的建设者和接班人,从小重视培养他们良好的道德品质，把他们造就成文明的人，对国家、民族的未来有着极为重要的意义.为了培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，针对学生的文明礼仪、文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养、良好的个性心理品质,同时也为了营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化,创建一个和谐校园，拟从一下加强学生的教育，开展微文明“践行微文明、创最美班级"活动.
我校农村人口比较多，离异及留守儿童占了绝大部分，这些孩子又都是独生子女，多是被爷爷、奶奶、外公、外婆带大的，常言道：隔辈人更亲。这些孩子深受长辈的溺爱,他们对自私霸道,随地吐痰，乱扔垃圾,在公共场所大声喧哗等行为习以为常。
 因此,加强小学生的礼仪教育是时代的需要,是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。 儿童良好的行为习惯的原则其中最重要的有三条:
一是早,也就是从小抓起；
二是小,也就是培养好的行为习惯要从小事做起;
三是反复训练，才有效果.
二、 活动时间
2017年2月12号——2017年元月底
三、 活动小组
组长：覃平安
副组长：张奇力 杨新成 陈瑞 田芳芳
组员：邓莎 易娟 方柯及全体班主任
四、 活动安排
第一阶段：学习礼仪知识，像不文明告别。
我劝家长守秩序，并通过自己的言行举止感染劝导家长也能一同遵守校园行为规范。
1. 各班组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规》,十月底进行抽检。
2. 全校各班举行“文明承诺一句话“活动，全校师生针对文明行为的某个方面(校门口家长接送时间车辆停放）",做出自己的承诺，写下并在全班公布。（每半月一次）
3. 新学期开展“安全、环保、和谐,我为城市添彩"主题队会，进行讨论.
4. 进行班主任工作培训活动请外校优秀班主任对于班级管理及班级文明礼仪学习进行培训活动.
5. 活动启动仪式，利用周一升旗仪式召开全体学生进行少先队员代表向全校学生发出倡议书,并带领全体师生进行宣誓，郑重地在“践行微文明、从我做起”长卷上签字，大家积极行动起来，从身边小事做起，为共同营造文明有序、安全和谐的校园文化而努力奋斗。
第二阶段：体验微文明礼仪内涵
1. 学习学校编创的“微文明之歌”，举行一次知识竞赛活动；
2。文明就餐活动，我劝同学守秩序，在餐厅门口宣传栏内张贴海报,通过网络、广播进行宣传，并对校园主干道的乱涂、乱画及乱张贴的宣传广告进行清除；在餐厅外餐厅内墙上的张贴文明用语，并给校值日生颁发文明手势协助进行就餐管理,班级进行评比。
3.全面展开阶段在学校就餐期间，争创“三个一”：
（1））各班老师对就餐学生进行提醒,要求就餐有序文明，不到操场走廊饮用,以吃饱吃好为原则，尽量做到不剩饭菜。如有剩饭菜一定要倒到垃圾桶；
(2）各班要有一名“文明餐桌”行动监督员,接受培训,讲文明用语，主动引导学生文明就餐; 
（3)学校安排值周老师及时跟踪各班级“文明餐桌”开展情况,并列入班级量化考核，每周进行一次反馈； 
4.国旗下讲话：《爱惜粮食,文明用餐》、（负责班级）主题班会:《小餐桌,大文明》（各班班主任）。
第三阶段:开展“文明礼仪伴我行”践行活动
引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到内省全面提高文明礼仪素养。
1. 从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“微文明--文明举止伴我行”活动；
2. 从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行"活动；
3. 从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行"活动；从日常生活中各种习惯入手开展“文明习惯伴我行”
活动。
4.结合三月份的学雷锋纪念日活动,有序的组织学生开展“学习雷锋我最行”文明活动。
5.四月份清明祭英烈活动、五月份劳动最光荣活动、六月份快乐六一、童心飞扬,结合纪念日有序的开展微文明活动。
第四阶段：收获礼仪习惯.
1. 开展“微文明"评选活动，评选出“微文明之星"，“微文明星级班级”并在学校宣传栏展示，以榜样的力量来感化、激励学生。
2. 召开微文明活动经验交流会；
3. 收集微文明教育活动资料。
五、保障措施
1。学校成立文明礼仪教育活动小组，加强对活动的组织与实施;
2。充分发挥校行政文明监督岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改；
3.加强师德建设，教师学会做到“四个一"，一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待.以身作则，做好学生的表率,起到带头和示范作用；
4。加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围，通过倡议书、宣传栏、班队活动、国旗下讲话多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师,每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力;
5。文明礼仪教育要常抓不懈,寓礼仪教育于各项主题活动之中、于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生的微文明习惯.
郭兴小学
2017年2月