小学新课标学习实践活动总结.doc

博山区实验小学教师新课标实践活动总结
自2011版新课标颁布以来,市、区教研室采取了多种方式进行新课标的学习实践活动，我校高度重视，认真组织全体教师参与学习实践活动，使全体教师充分认识到新课程标准的意义和作用，把新课标的要求自觉落实到课堂教学中，提高了全校教师对于课程标准重要性的认识,切实推动了教师转变课程和教学理念，促进了先进理念内化为教师的自觉行为，全面提高教育教学质量，现将我校开展新课标学习实践活动总结如下:
一、指导思想
认真贯彻落实《2012年新修订的课程标准》,按照区教研室的有关培训指示精神，使教师继续教育和新课程标准培训有机结合起来，以学习、研究和推进新课程改革为核心，努力探索和创建与新课程改革相适应的师资培训模式,采取集中学习和研讨的培训学习方式,全面提高培训质量。
二、工作思路
突出以转变教育思想、更新教育观念为重点，提高广大教师对基础教育课程改革重要意义的认识，了解掌握基础教育课程改革的目标和任务要求；在教师学习新课标、把握新教材的知识体系和手段方法的学科培训基础上，针对新课程实施中的难点和实际问题,引导学校和教师大力开展以校为本的校本教研和校本培训,提高学校和教师在实施新课程中的问题解决能力。
三、加强领导，精心组织
建立新课程标准校本培训工作领导小组。组长由校长亲自挂帅，统一部署培训工作,召开动员会等。组员由教务主任、各教研组长组成，负责课程标准培训工作的具体落实和资料收集。领导小组成员分工落实、职责到人，形成了一把手亲自抓，分管领导重点抓，教导处、教科处等职能部门具体抓的格局。因为有了学校领导积极参与、专家具体指导和耐心帮助下,广大教师焕发了极大的培训学习热情.
四、积极参与网络研修，以平台促提高
本次集中培训我校学员共有50多人参加了培训学习，包括所有科目的教师，在学习期间，学员们能够严格遵守时间，认真听取讲座，看视频，认真阅读教材，积极交流研讨，每天对新课标都能有一些新的认识和体会，在学习过程中老师们对过去的传统教学中的弊端有了更为清晰的认识,从而逐渐形成了新的教学理念，而且对新课标中提出的教育要求兴趣极高，都有一种跃跃欲试的热情;每位学员都能认真完成作业，结合自己的教学实践谈出了自己在教学过程中的不足和对即将面临的新课标提出了自己的看法，出现了很多专家推荐的优秀作业；并利用网络进行交流、研讨,通过网络进行学习的方式,给学员们提供了极为便利的互相学习交流的机会,各地的学员通过网络可以交流意见和看法,在交流探讨中逐渐提高了自己的认识和对新课标的理解,同时学员借此机会,和专家们进行研讨，向他们讨教。认真、热情的学习态度使每位学员在学习过程中得到了很大的收获,使每个人在学习的过程中也都有了较大程度的提高。在本次网络教研中，我校成绩斐然。
五、以活动为载体,践行新课程标准
一年多来，我校开展了丰富多彩的实践活动，让老师们在实践中理解、体会、践行课程理念，尤其是新修订的。
1.理念学习式培训.学校加大教育投入,为教师订阅近20种不同种类的报刊杂志，组织教师学习新课程理念、课程标准等先进教学经验，为教师理念的提升，学习水平的提高，提供了第一手素材;学校为每位教师建立两本记录本,分别是《岁月留痕》和《文苑拾零》，几年来坚持不懈,节假日不断,并把教师的读书和工作反思纳入教师的月工作考评之中；学校不惜资金鼓励教师参加国家、省市区的各类培训活动，组织全体教师走出去到优秀学校参观考察等，把教师的再学习放到教师素养提升的第一位.
2。观摩研讨式培训.围绕新课程理念，我们确定了“示范课”、“研究课”，组织了每学期每人一堂公开课研讨活动，青年教师研究课、优秀教师示范课等活动，使教师们在上课、听课、评课活动中，逐步深入地理解新课程理念,提升自我认识水平。大家在评课、议课中，互换角色，质疑问难，展开讨论，集思广益，总结经验，扬长避短，共同提高。
3。参与互动式培训。学校邀请市区教研领导到校听评课，邀请优秀教师到校作报告、执教观摩课，并与老师们一起研讨。让教师把收获、感悟与困惑和遇到的问题进行反馈，营造对话情景，促成教师反思.学校引进了友善用脑教育理念，组织老师进行读书沙龙活动,研讨友善用脑课堂模式，促进课堂教学效益的提高和学生综合素质的提升.
4。现代远程教育培训。我们充分利用学校远程教育资源和互联网资源，提高教师的专业文化素养和教师的教学基本功。在山东省中小学教师网路研修活动中,老师们认真学习，互动参与，成绩优异。
在不断的学习实践中,教师进一步掌握新课程理念精神，教师课堂教学质量有了较大提高。在今年全区义务教育段各学科优质课评选中，我校在数学、英语、音乐、美术、地方课程、科学、品社、心理健康教育均获区一等奖,有4名教师代表区参加了市优质课评选。
5。以“两节”活动秀我风采
“读书节”和“教学节" 是每一年贯穿学校教学活动的主线.“两节”活动的成功举办，充分展现我校师生的风采和学校校本教研的成果，通过组织了学生手抄报比赛，读书笔记展评，读书征文活动，一二年级的童话故事比赛、三四五年级的诵读比赛及学生大型读书活动展演等,使学生与文学大师对话,与经典为友，与博览同行，笔墨蓝天,说古道今，感受读书的快乐，为学生的幸福人生奠基.教学节活动精彩纷呈，家长开放日,让家长走进课堂,了解新课程理念，加强与学校、老师之间的沟通；新教师汇报课展示,通过“青蓝工程”的启动，充分发挥骨干教师与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师铺路子,指方向，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量；教师三字一话基本功大赛，使老师们明白在信息化环境下，教师的基本功不能示弱，学校再度掀起大量基本功的热潮；电子白板示范课、“小组合作学习”专家报告,使老师们反思我们的课堂,如何改进课堂教学模式，提高课堂教学效率。通过系列扎实有效的校本教研活动，教师的工作更积极主动了,学习的热情越来越高涨,教学创新意识不断增强.
六、强化措施,确保活动效果
　　（一）学校对此项活动高度重视,把学习实践活动的要求传达到每位教师。学校制定了活动方案，提出明确的要求。并加大投入,为每位教师配备课程标准，确保人手一册,让教师随时能够学习、参考课程标准。
　　(二)加强对学习实践活动评价考核。学校要将教师开展学习实践活动的情况和成果纳入教师年度考核,并将考核结果作为评比学习型教研组的重要依据。
七、今后的工作方向
新课改工作任重道远，我们将在实践中摸索,克服困难，总结经验,树立课改必胜的信念。今后在工作中,我们将坚持不断学习，不断探索教学的策略与方法，充分运用信息技术和多让教学，使我校的教育教学水平再登新高,为我校教育教学质量的提高做出更多贡献.