1、润河镇中心幼儿园关爱留守幼儿工作计划“留守儿童”是一个特殊的弱势群体,关爱“留守儿童”是全社会的共同责任.培养和照顾好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视,积极参与到关爱农村留守儿童的行动中来.为此，润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿工作计划。一、高度重视，努力营造关爱氛围关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。基于这种认识，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的
2、困难和问题，采取切实举措,营造关爱氛围，着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注,帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们快乐地成长.二、开展关爱活动，享受家的温暖学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所,三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童健康成长的教育合力.积极争取社会各界支教助教,把强大的教育合力渗透到“留守儿童”的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作,从而实现关爱的最大化.我校具体注重以下几方面的工作：1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动.我校教师在原来家访的基础上,依据现有情况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时
3、监护人进行深入的交流,增进了解，并对农村的老年监护人（如爷爷奶奶、外公外婆）给予一定的家教指导,帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好“留守儿童”，注重指导监护人加强对儿童德育的培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式。2、建立“留守儿童”档案.各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况，如有特殊情况要及时上报学校.对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理.使其家长或临时监护人员及时了
4、解“留守儿童”在各方面的发展,实现教师和家长的双向沟通。3、每周每位教师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通,了解他们在家表现和生活情况，及时发现并帮助解决生活上遇到的困难。老师姚经常与留守幼儿现在监护人联系,形成家庭与学校教育一体化。幼儿园的教师要主动与留守儿童结对子，当儿童的“代管家长，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人，为这些孩子营造“温馨家园”,向他们传递无限亲情、无限的爱。及时向代理监护人反馈留守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况，听取他们的意见和建议.4、鼓励留守幼儿积极参加集体活动,让他们感受到集体的温暖，不再感到孤独。学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由
5、于父母双双外出务工,留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时,更要注重他们的身心健康发展,要在他们身上倾注的关爱,让他们在学校这个大家庭中得到的温暖,从而弥补亲子关系的缺失和精神失落,提供一个健康成长的平台。5、课外时间，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影,通过电话、家访等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。6、除了在教学上尽一切办法，提高留守儿童的学习成绩，我们还必须看清,留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心，成为特殊的
6、群体,但学校应该成为他们温暖的“家”,老师就是他们的“父母，应该使他们成为“特殊”的“普通学生，在生活上给予他们无微不至的关怀,在学习上给予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的机会.7、是要强化安全教育，首先坚持每天安排教师将留守学生护送到安全路段.确保孩子们平安无事，也让他们在外务工的父母放心。老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流,才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲,加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创造条件,不断丰富沟通联系的方式。在以后的工留守儿童工作。让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边.润河镇中心幼儿园2012年9月留守儿童工作。让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。插花一学区幼儿园2012年9月1日作中，要结合学校教育教学，促进沟通.从而集众家之力,推动我校留守儿童工作。让亲情超越了时空的阻隔,母爱永驻孩子身边。插花一学区幼儿园2013年9月1日
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