1、2020 抗击疫情主题班会教案
疫情下的成长与思考
活动背景：
2020 年春节， 新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻, 学校延迟开学 老师们开启直播,网络授课， 学生在家停课不停学,登录网络学习. 在这个时刻,知识是力量，学习固然重要， 但教育的意义不仅仅在于课本 14 亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国， 我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对,去感悟， 去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望.
活动对象：初中学生
学情分析:
初中阶段是一个充满生机、活力,又是一个充满矛盾、困惑的时期，初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面,比较偏激
2、需要老师的正面引导一场疫情,一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适,思考人性问题、责任和担当问题， 促进学生的自我成长。
活动目标:
1。知识与技能：通过活动,学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当,思考自己的成长.
2。过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动， 学生感悟疫情背景下自我成长,并在日常生活中践行。
3。情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才是方向.学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课,愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人
3、活动准备
1.讨论:疫情下的成长与思考？
2。 搜集相关视频、图片；制作 ppt 课件。
活动形式：学生班主任互动对话交流。
活动过程:
导入：教师简单介绍新冠肺炎,开启本节主题班会。
教师:在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本, 自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么?我们能学到什么?
（一 )迎接挑战,拥抱变化
1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的? 情绪如何？
教师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关心、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧,这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心,以及对疫情发展的可能性无法判断,或者对
4、自己的判断产生怀疑.（分组讨论)
2。教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办？ 怎样才能让自己身心健康？ （分组讨论)
学生分享:疫情期间的作息时间,进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。
教师小结: “巧”视情绪,适时自我调节，加强体育锻炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责,也是对家庭和社会的贡献 。
3。教师提问：疫情以来,大家的心情如何调整? （学生代表发言）
教师追问：听了他的发言,大家有什么感触？（学生讨论）
学生分享：通过讨论,学生知道要“迎接挑战， 拥抱变化 "在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐” 困扰着我们。让我们一起努力, 用科学的防疫
5、方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对,共克时艰。
（二 ）独善其身 兼济天下
1.教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么? （分组讨论）
播放图片； 疫情下，我们身边的普通人是这样做的.
2。教师追问：作为学生,这场疫情给你什么触动？(学生代表发言）
3。教师展示图片:听了他的发言,大家有什么感触?除了学习，我们还能做些什么？ (学生讨论)
学生分享：通过讨论，学生知道要“独善其身,兼济天下 ”. 疫情时间,我们多了独处觉察与反思的机会.利用这段宅在家里的时间做好规划,好好提升自己,思考自己未来的目标、理想， 并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。
（三
6、) 事不避难 义不逃责
1。教师: 肺炎建虐 这些人挺身而出，共赴国难。播放视频 《一场 14 亿人民的战疫,我们终将胜利》,（学生分享自己对进行者的感受）. 让学生感悟到，无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解,去感到,无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家,让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。
教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力， 我们看到了众志成城的凝聚力.
学生分享：反思自己在疫请下的自我成长。（学生代表发言)
2。教师提问:听了他们的发言, 大家有什么感触？ (学生讨论举手分享）
学生分享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄 .
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