1、小学二年级语文下册导学计划
一、班级情况分析:
全班有学生32人,阅读能力较弱，基础知识较为牢固，多数同学能按时完成作业，上课能认真听讲,有个别同学学习态度还不太端正，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。
二、教学目的和要求：
1.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展.
2。认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字
3。 会使用音序查字法
2、学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力.
4。 喜欢阅读,对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
6。 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7。 认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号、问号和叹号.
8。 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,
三、学习重点:
1、能正确、流利、有感情
3、地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思.理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
2、能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
四、学习难点:
1、引导学生通过自改和互改，取长补短,促进相互了解和合作，共同提高。
2、培养学生的主动精神、创造性和合作意识,提出问题、分析问题、解决问题的能力.
五、学习措施:
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间.要设计有效的方法
4、扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系.要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力.
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导.在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来.课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示
5、的作用,根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
六、扶优辅后计划
优生：徐小强 何惠 尚爱红
后进生：高峂 张露珍
措施：
（一）优等生。
1.拓展课外阅读量，拓宽知识面,促进其能力持续发展。
2 .鼓励参与班级管理，并结成一帮一的小对子.
3 。鼓励多写话，多在报刊上发表自己的作品.
（二)学困生
1 。教给合适的学习方法，提醒其专心学习，多帮助他们。
2 。作业有错面批面改,直至理解为止。
3 .展开“一帮一”以优带差活动，有进步及时表扬，切实提高学习自信心和学习兴趣.
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