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我最敬佩的教育家上课讲义.doc

1、我最敬佩的教育家精品文档我最敬佩的教育家在中外教育史上,涌现了很多优秀的教育家,她们的教育思想,教育方法,在教育进程中留下了光辉印迹,给后来者深刻的影响,在这些灿若繁星的教育家里,我最敬佩的是我国教育家斯霞。 斯霞老师是中国教坛一位泰斗级的人物。毕生从事小学教育的她为教书育人呕心沥血,贡献卓著。上世纪五十年代,她创造出“字不离词、词不离句,句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法,大面积、高效率地提高了识字教学的质量。她教导的学生在两年内就认识了2000多个汉字,读了174篇课文,在当时国内小学教育界首屈一指。六十年代,经专家学者总结、论证,斯霞的“以语文教学为中心,把识字、阅读、写话三者结合

2、起来”的小学语文教学法,在全国产生广泛影响。新华社年播发的通讯斯霞和孩子向国内外传扬了她的感人事迹。我敬佩斯霞老师是敬佩她的教育思想。解放后,年近四十的斯霞感到振奋和欣慰,开始了有目的的教学研究,特别是对低年级的字、词教学进行了系统的实践和总结,对于课文中字词的出现、讲解和巩固都有独到的见解。她认为字、词的出现,要看教材的内容,教材的需要,字、词的多少和在课文中的地位,以及儿童的生活经验来决定;对于字、词的讲解,她主张尽量利用直观,通过实物、图画、模型、动物的观察演变以及形象化的语言,使儿童理解。她还认为,学生单纯死记硬背,或不动脑筋地去读读写写,达不到巩固字、词的要求;她主张组织多样化的有意

3、义的反复练习,把学和用恰当地连结起来。这样学生学习不但轻松愉快,而且记得牢,用得活。 我敬佩斯霞老师是敬佩她的教育艺术。她总是千方百计地提高教学的效果,力求把课讲得生动活泼。听她的讲课,无异于一种艺术欣赏。她那活泼的神态,生动的语言,形象的比喻,巧妙的提问,简直使孩子们入了迷。她吐出的每一个字、每一句话,无不具有无形的魅力,牵动着每个学生的情思,牢牢地印刻在他们的记忆里。 在教一年级的小朋友认识“笔”时,斯霞带了一支毛笔走进教室,她拿着毛笔,首先问学生,笔杆是什么做的。竹子做的,下面齐声回答。于是,她在黑板上恭恭正正地写下了竹字。她又问笔头是什么做的。大家说是毛做的。她又写个毛字,并告诉学生,

4、竹字在上,毛字在下,合起来就是笔字。接着,她又让大家注意竹头的写法。孩子们发现笔画有了变化。斯霞解释说,这是因为竹字下面要让出地方来给毛字,写出来才好看。学生们的眼睛里立刻闪出了光芒。这时,斯霞又问大家,除了毛笔,还看见过哪些笔。大家争先恐后地例举了铅笔、钢笔、园珠笔、腊笔学生们转着眼睛,还在想着。斯霞用手举起一支粉笔。还有粉笔!学生们几乎异口同声。这样,一个笔字,以它各种具体的形式,深深地留在了学生们的脑海里。 我敬佩斯霞老师更敬佩她无私的奉献精神。斯霞老师一辈子从事的是小学教师工作,她默默无闻地坚守在别人认为“没出息”的“孩子王”的岗位上,讲的是奉献,而不是索取。她把毕生的精力献给了教育事

5、业,献给了孩子。 为了搞好教学改革,没有教材,自己动手编,硬着头皮顶着困难去攻关; 为了上好每节课,日夜忙于设计教案,改进教法,废寝忘食;为了教改实验班,顾不了病重的丈夫和自己的小孩; “文革”期间被批被斗,想的是什么时候能走上讲台去教书;数十年来,斯霞老师赢得众多成就和荣誉,但她从来未向组织上要求过什么,相反,她谢绝了南京市教育局副局长的职位和待遇,以一个普通的教师身份从学校退休。90高龄的斯霞仍住在普通的居民楼里,经常从家步行到学校看看书,看看孩子们。 冰心说过:有了爱,就有了一切。斯霞老师的一生是对这句话最好的诠释。愿天下所有的园丁们如斯霞老师般充满一样的童真,一样的纯净,一样的温柔,一样的坚韧,一样的淡泊名利,一样的香远益清.收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

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