1、
社会责任感
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谈大学生社会责任感
社会责任感是一种道德情感，是一个人对国家、集体以及他人所承担的道德责任，是知、情、行的统一，是人的内在精神价值和外部行为规范的有机结合。大学生是国家未来发展的中坚力量，大学生树立正确的社会责任感，不仅关系个体理想信念的实践，更与国家前途和民族命运息息相关。
在经济全球化，科技发展迅速的今天，我感觉大学生的社会责任感却是呈下降趋势的。当代大学生思想开放活跃，价值观念各异，主观意见强，但很多大学生对整个社会却是抱着事不关己高高挂起的态度。 因此，学校也应该注重大学生社会责
2、任感的培养。
大学生社会责任感的形成不是一个自发的过程，必须通过引导和教育才能实现。大学生责任感教育是一项需要全社会共同参与的战略性、系统性、基础性工程，作为其主阵地，高校应该积极引导他们正确认识个人与社会的关系，使他们牢固树立起强烈的社会责任感，切实履行对社会、对民族、对人类的责任要求，顺利实现从“自然人”到“社会人”的转变。
引导大学生树立正确的社会责任感首先要坚持引导学生发挥主观能动性原则。责任感培养必须始终坚持以人为本，充分调动他们的主动性，发挥能动性，尊重大家意愿，切合实际，促使大学生责任感从他律阶段向自律阶段转变。责任感培养需要体现以认识为先导，由浅及深。要强化大学生“
3、从我做起”、“从小事做起”、“从眼前做起”的意识与行动，鼓励大学生明确责任要求丰富道德体验反省责任表现，不断提高自我评价、自我体验、自我实践、自我负责的能力。
对大学生社会责任感的培育，一要晓之以理，以多方面的教育促进责任认知。要充分利用教育资源，促进第一课堂与第二课堂的结合，创新教育形式，让大学生在思考、实践的过程中树立正确的责任感。二要动之以情，让学生通过自我感受增进责任情感。要深入开展爱国主义教育、公民道德教育、素质教育，让高雅活泼、积极健康的校园文化占领大学生的精神阵地；要积极组织开诚布公、互助互爱的集体生活，使大学生逐步产生温暖感、归属感，从而自觉自愿地接受集体的价值规范，逐步改
4、变自己不负责任的表现，崇尚负责，敢于负责，学会负责，善于负责。三要导之以行，要让大学生在学校中承担各种责任，感受到自我与他人、集体的存在，使他们获得直接而深刻的责任体验，从而更客观地判断、选择、承担其所应承担的诸种责任；要积极引导大学生走出校园，深入社会，深入基层，感受到与自然环境、人民群众、国家社会的息息相关，从而认清社会发展形势，坚定理想信念，提高综合素质，牢固树立、勇敢担当起时代先锋的社会责任感。
引导学生树立正确的社会责任感教育，是促进当代青年健康成才的客观需要。作为教育者应坚持以人为本，从问题开始，从现状出发，从规律着手，引导学生牢固树立、勇于担当、创新实践社会责任感，实现全面、
5、协调、可持续发展。
要让大学生能够勇敢地承担起社会责任，就更要让他们知道自己需要承担哪些责任。首先是生命责任。近年来，大学生自杀事件时有发生，不能正确认识自我生命的价值是大学生轻易放弃生命的重要原因。生命是一种责任，人只有珍爱自己的生命，才能承担起其他的人生责任。我们需要正确认识生命的意义、尊重生命、珍惜生命。
其次是行为责任。现在许多大学生行为责任意识淡薄，大多数人在行为前很少思考责任问题，选择行为时不计后果，存在侥幸心理。大学阶段是人生发展的关键时期，要养成对自己行为负责的态度，最大限度地实现人生价值。
再次是成才责任。当前，有些大学生缺乏远大的理想，认为读书只是为了以
6、后有更好的生活，并没有考虑自己学成后应为社会奉献什么。大学生担负着中华民族伟大复兴的历史重任，只有树立自我成才的责任意识，才能全面提高自己的素质，实现自己的人生价值。
最后是回馈责任。一个人只有出于社会责任，并履行社会责任，对社会和人民做出贡献时，才能实现其价值。有回馈责任，大学生才能更好地审视自己，用行动来回报父母、报效国家。
首先，引导大学生树立正确的社会责任感是整个社会学校需要共同协作的一项重要工程，要构建社会、家庭、学校通力协作的一体化教育体系，提高日常生活中的责任意识，丰富大学生社会责任感教育形式与方式，加大对背弃社会责任行为的监督和批评，家庭、社会之间协调一致、密切配合，形
7、成引导大学生的教育合力。
要让大学生具有强烈的社会责任感，就要让他们在实践中体验。大学生责任意识的形成是一个认知的过程，需要通过具体的实践加以强化。他们通过实践，从内心真正感知社会对责任的要求，能帮助他们将己经获得的理论内化为责任意识，并在行为中自觉地牢记自己的责任，并履行；通过实践有利于促进教育对象实现知行统一，有助于培养教育对象多方面的能力和良好品质，促进大学生认识国情、民情，丰富情感、磨炼意志、砥砺品格，深化责任意识，从而增强大学生的社会责任感和历史使命感。
一个国家的强大关键在于一个国家少年之强大，强大的少年没有社会责任感只能是一盘散沙，因此，国家、社会、学校都应注重社会责任感的培养。
江西师范大学
生物科学一班
吴莉璐
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