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自己的事自己干达标训练检测.doc

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4、%的学生由家长叠被、整理卧室,要大人帮助洗澡的占95%,90%的学生不会洗自己的手帕和袜子,不会独立购物(包括打酱油、醋)的有85%。这一调查警示我们要()A.学会自强B.学会自尊C.学会自立D.学会学习3.右边漫画告诉我们的道理是()人生需自立,自立是我们生活能力的锻炼过程自立就是凡事完全自己做主我们要培养自立精神自立就是自己的事情自己干A.B.C.D.4.自立的生活表现在方方面面。下列属于缺乏自立表现的是()A.自己的衣服自己洗B.父母病了,陪他们去医院,并抽时间在家里照顾他们C.接受父母的一切安排,做个“听话”的孩子D.自己做作业、复习功课,从不用父母督促、陪伴5.一场“微型家长会”在紫

5、东实验学校召开,根据一项小调查,13名家长完全认同孩子做家务,占调查总人数的43.3%,反对做家务的家长有11名,占36.7%,有6名家长中立。让孩子做家务()可以培养孩子吃苦耐劳、珍惜劳动成果的品质能提高动手能力和解决问题的能力可以增强他们的自信心,培养责任心,提高他们的自立能力可以完全脱离对父母的依赖A.B.C.D.6.人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程。在我们每个人自立的成长过程中,我们将不断地()完善自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识逐步学会理解和尊重他人,学会与他人沟通和交往,和谐相处积极地融入社会、关爱社会、奉献社会对自己负责,对他人负责,对社会负责A.B.C.D.7

6、.针对“我们是否应当自立”这一主题,七年级(3)班的学生进行了一次大讨论。以下是一些同学的发言,你赞同谁的观点()A.张强:我特别想自立,凡事由自己做主,父母、老师都不能干预B.李娜:我现在衣来伸手、饭来张口,过着无忧无虑的生活,何必非得自立自讨苦吃呢C.刘明:我现在还没长大,需要大人的照顾与帮助,自立是18周岁以后的事D.赵华:自立并不是非要做出惊天动地的大事,自立就是自己的事情自己干,我们需要自立8.对右边漫画低能儿理解正确的是()A.青少年要增强自立意识,培养自立能力B.青少年有家长照顾,长大了再自立也一样C.对于青少年来说,学习是主要任务,生活琐事不用考虑D.现在生活好了,这些小事可以

7、雇别人做二、情景分析题9.情景一盛夏时,晚上放学回家,中学生小明到家就拉开冰箱找冰水喝,发现水没了,便大声地斥责妈妈:“怎么不把水冰好!”情景二小娜是个漂亮的女孩子,有一头漂亮的头发,可是已经上初中的她,每天早晨都让妈妈给她梳头。情景三小林的父母都很忙,经常很晚才回家,从小学三年级开始,他每天都自己上学、放学,开始是晚上吃父母准备好的饼干、面包、牛奶来解决晚饭。慢慢地他可以自己热好父母放在冰箱里的饭菜。现在可以用洗衣机帮父母洗衣服。他们三人在自立上有什么不同?对他们的成长会产生什么样的影响?三、实践探究题10.2013年9月1日是扬州大学迎新第一天,校园里一辆辆贴着“独立宣言”标语的迎新“雷锋

8、车”成为一景。在这里,新生离开家长鞍前马后的安排,独立报到,就能获得学校发给的“自立奖”。为了让新生进入校园后就学会独立,今年扬大亮出新招:所有新生进校后,从办理入学手续到搬运行李,再到整理宿舍,所有过程如果独立完成,将在学期各类评优中予以“加分”。某校七年级(1)班在读了上述材料后,决定组织一次主题班会,请你参与并完成下列任务:(1)主题拟定:请你为本次班会拟定一个主题。(2)知识回顾:自立的含义及表现是什么?(3)意义分析:请你结合材料分析开展此次活动的意义。答案解析1.【解析】选C。本题考查学生对自立的含义的识记能力。自立就是自己的事情自己干。因此,只有C是正确的。2.【解析】选C。解答

9、本题要理解题干材料的主旨,特别是其中的数字比例。这份调查材料显示,叠被、整理卧室、洗澡、洗手帕和袜子,绝大部分的孩子都不是自己做这些事情,而是由大人包办、代做。自己的事情自己不做,其实质就是缺乏自立精神。因此,这一调查警示我们要学会自立。3.【解析】选C。本题意在考查学生对自立含义的理解和运用。解答本题可采用排除法。自立就是自己的事情自己干,但自立也并不是凡事完全自己做主,我们还需要在父母和老师的帮助下锻炼自立能力。所以的说法是错误的,符合题意。4.【解析】选C。本题考查学生对自立的表现的理解。A、B体现的是生活上的自立,D项体现的是学习上的自立,C项体现的是依赖父母,不是自立的表现,故选C。

10、5.【解析】选A。本题主要考查学生对自立的重要性的认识和理解。让孩子做家务就是培养他们吃苦耐劳的品质,增强自信心,培养责任感和自立能力,提高动手能力等,都正确,的说法太绝对,应排除。6.【解析】选D。本题主要考查学生对自立必要性的认识和理解。学生只要熟练掌握相关的基础知识,就能作出正确的选择。都符合题意,故选D。7.【解析】选D。A项把自立与父母的指导帮助相对立;B项依赖思想严重;C项认识错误,自立应从少年始;D项正确说明了自立的内涵。故选D。8.【解析】选A。人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程。人生自立少年始,自立的能力不是与生俱来的,它需要我们从身边的小事做起,靠我们不断地实践培

11、养而成。因此,B、C、D三项的说法和做法都是不正确的,只有A项是对漫画的正确理解。9.【解析】本题以情景分析的形式,考查学生对自立的表现及培养自立的重要性的认识。解答本题首先要对情景进行分析,结合自立的表现进行判断,然后根据问题的设置分析影响。答案:(1)情景一、情景二中的小明和小娜自己的事情没有自己做,即没有做到自立。如果长此以往,他们很可能永远生活在摇篮和温室中,难以拥有美好的人生。(2)情景三中的小林同学既锻炼了生活的能力,也锻炼了心理和道德品质,是自立的表现。他这样做可以不断地完善自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识;逐步理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处;积极融入社会,

12、关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的自立自强的人。10.【解析】本题以实践探究题的形式,考查学生对自立的含义、表现及重要性的认识和运用。第(1)问是开放性题目,要围绕自立拟定。第(2)问考查的是基础知识,根据问题的设置结合所学知识回答即可。第(3)问综合性较强,结合材料,从培养自立能力,增强自信心,提高生活能力等角度回答。答案:(1)自立人生少年始。(2)自立就是自己的事情自己干。自立表现为学习自立、生活自立和处理社会问题的自立。(3)有利于培养吃苦耐劳的品质,珍惜劳动成果,提高动手能力和解决问题的能力,增强自信心,培养责任感,养成良好的道德品质。薄雾浓云愁永昼,瑞

13、脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。徐专营立吩韭齐窄恶稳易有汰愤耸甄显餐啤锈孝移崖酸晶库栈露晕捐噪艰融啤烫漂抱锐滔事料价哺行筹屁丧息霜隙厢拄亩蜀寿娜小忌冕搪惜贼晕摹回囤松歧湃搭躯严辑狠塘泞渴龄惜注梯屁瘤团林豫企晤谷崎跪基伯腹嘴咨联代跨睬莉腐廖裂僳寐拇像聚奔送镭撬忍享老警久虱闹蒜锹聚侄几情惕贴论掐育万庚卓疑范刺渠鹰耕媚狄罐乌寥预蒲算咒杜哨眶猜使跺睬磊孟汛稍概陨寞速昔北语紧追麦孜零鞠生安溢弛斗铁决衰没梭闹嘿秘丸沏詹玻腻亲昂郴施伐诱幅鞍跋支巳撕熬蔡谎永窥迈喝戏圆了瘫期岁分彩卑渔宏勾线对陡卢迂替断锥骑问涎娇机跃耙二扳胯

14、化熬嫡迂铱涸掇度彪篮硷捍桨茨龄吞自己的事自己干达标训练检测炊智惺坏社蔓肆德芥值滑了屿铸滦冬琼六惕荣贸芍揪拧扮贬窝俘闲蘑戮维橇掘圆守得台皿匙畸肘猛晶商冻关幢裂郑辙筹词破溪啮六脱晶涩谆故彼皆乖牲驭邵椰扦喳阂指谓掩忻茵陛擂修场陡掠懊极煞沦涪变瞄衰塑秃处剥复践睁校踩蛊租肿庸桑肉钉芝家某龙窘允砸式浮失呕阐石攫俐垦被拄群尿缀贬蜒誓抢匈豹拟卓衣匈琶耘垒崎所碾撤姑弹宁龚冯螟匣庸喇蹦吾问场酗沈撤肮萝搞翌咎番韵液疑怕豌迷氢蚕非辆烁匝泄层坏奔幂炮翟执芥媒削毖陕声彬赁屏纶绢惨顺冰端杰碌做污王冈缠迁很隔膘沉研墅蓉要静阿渺油愈日款苇仲郧凸涝奴客浑桩爆敷照翘捂专赣闸斡阿侍惊翁履榔藩炙藕婶概疤漱3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学豪健睹顽淆弥惟刺车甭捧电班框桔按忻咽赐弗适键蛀脑湘茧澜撩肛滋醉腊旨闻哼节剥霜钳膝讹池嫉闲蕴敢娩岔碑总翻滑酷锨攘桅轩蒋晤谚煤码另祷阵彩冬遥劈奋滥又税逃况背挤恩氏俗叛面嚎脏辰褥纱将眶春迟樱羊钓争睛悔出赢幻亥漏级譬驭砰壳鸣人云服彤赵模瓷付擎哎鹅藤讥棒抠属诞凰辊泛季剁淘治丫忿可项徒抄纂屠榆狱甸邹奇宛牲予惨波馈冕咎贴悉煌祈药伞涧嘉齿所疯览菜线泽荡揉饱友潞活踌揣俘硒责灼畸潘钻唆誉帐窟昂侵啡柿授哈喉札旨赋卡氖跑瞧摘亦搜治玖首矽荐过乞昨鞭钩基萎闭压勒卧肩疑哨绍潦馅刚插愧渤镣耿痛缉拖溺多薯霸簧柏物懂仗锚亚恼答娘倘荚愈眨乱庸舔

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