满江红-岳飞-导学案说课材料.doc

满江红 岳飞 导学案

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教学内容： 《满江红》
班级　 　　姓名　　　 　　　学号 　　　
课型：新授课 主备人：曹琳君 时间：2015年3月22日
教学目标：
1、体会岳飞的英雄气概，感受词中的爱国主义思想和民族自豪感。
2、从历史背景理解体会词中的思想感情。以读促学，赏析词的意境。
重难点：从历史背景理解体会词中的思想感情；赏析词的意境。
教学方法：
1、反复诵读诗歌，结合学生手边资料对诗歌进行“参读”。
2、运用知人论世考析词意、疏通章句等方法赏析诗歌。
课时安排：1课时
一、导入
“宁做百夫长，胜作一书生”，在战火纷飞的年代中，战士远比文人，由此也可以看出在我们心目中的将军都是驰骋沙场，我们就此想象，诗人把手中的刀剑换成笔墨的模样，会不会像文人那般柔情？那自然是不会的，这些武将总会把沙场那动辄人心的豪壮之气挥洒与文字之中，今天我们就来学习一篇由我们非常熟悉的岳飞将军书写的《满江红》。
二、预习检测
1、完成下列划线处的注音。
靖康耻（ ） 胡虏肉（ ） 朝天阙（ ）　
2、解释词中词语。
怒发冲冠：
潇潇：
长啸：
靖康耻：
朝天阙：
三、知识链接
（一）作者简介
岳飞（1103-1141），字鹏举，相州汤阴（今河南汤阴）人。南宋初抗金名将。其祖世代务农。家贫，力学，自幼喜读《左传》和孙武、吴起的兵书。后从军，屡破金军，以恢复中原为已任。历官荆湖东路安抚都总，河南、北诸路招讨使，枢密副使等职。绍兴十一年（1141），大败金兀术，进军至朱仙镇（在今开封南四十五里），大河南北闻风响应。正要乘胜前进，收复北方失地之时，宋高宗赵构采用秦桧奸计，一日之内发十二道金牌迫其退兵。至临安，以“莫须有”罪名为害。孝宗淳熙六年（1179）赐谥武穆。宁宗嘉定四年（1211），追封鄂王。
（二）相关背景
绍兴四年(1134)秋，岳飞第一次北伐大获全胜。八月下旬，宋廷擢升岳飞为清远军节度使。当旌节发到鄂州(今武昌)时，全军将士欢欣鼓舞。一天，雨歇云散，江山明丽，岳飞凭栏远眺，感慨万千，吟咏了这首词。
四、整体感知
1、学生读后的感悟描述：你的第一感觉怎样？
（上阕稍慢，下阕稍快。或上阕的悲痛，下阕的激昂。）
初步归纳：《满江红》为词牌名，风格古朴、激昂、大气，全词分上阕和下阕，上阕速度稍慢，抒发悲愤之情；下阕速度稍快，情绪高亢激昂， 齐声吟诵。
2、概括上下片内容。
上片：抒写作者渴望卫国杀敌立功的情怀和抱负。
下片：申述作者雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志。
3、岳飞一生的追求可以用哪四个字来概括？
明确：还 我 山 河
4、说形象（用规定句式说话），全词抒发了作者什么样的感情？
读罢全词，我觉得一个 的岳飞，巍然屹立在读者面前。
①“怒发冲冠”“仰天长啸”“壮怀激烈”的壮士形象。
②披星戴月，转战万里的军旅生活
③报仇雪耻，勇敢杀敌的英雄气概
④渴望为国立功，收复大好河山的雄心壮志。
明确：壮怀激烈、忧愤国事、痛恨敌人，对朝廷和皇帝忠心的民族英雄的光辉形象。抒发了作者渴望为国杀敌立功、雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志。
五、品评赏析
1、“三十年功名尘与土，八千里路云和月”写了什么内容，表现了岳飞怎样的美德？
明确：（1）“三十年功名尘与土”以自谦之词回顾过去，不居功自傲，虚怀若谷，严于律己。
（2）“八千里路云和月”展现自己战斗历程，瞻望前程；不畏艰险，任重道远。
此二句，非常巧妙地运用了“尘与土”“云和月”，表达了自己的爱恨，追求与厌恶，既形象又很有诗意。
2、“莫等闲、白了少年头，空悲切”堪称千古名言，这里有什么作用？请举出和其意思相同的古诗文语句。（至少列举出两篇作品中的句子）
明确：（1）既是作者的自勉之辞，充分表达了作者抗敌卫国、奋发向上的崇高精神和雄心壮志；同时对坚持抗金救国的广大军民也是巨大的鼓舞和有力的鞭策。 后经常被引用勉励人们要珍惜时间，积极进取。
（2）少壮不努力 老大徒伤悲。 花儿还有重开日,人生没有再少年。 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子） 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。（元•高明）
3、 “驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”此句主要用了什么表现手法?有何效果?
明确：(步骤一)主要用了夸张的表现手法。 (步骤二)我要驾上战车，踏破贺兰山缺。我满怀壮志，发誓喝敌人的鲜血，吃敌人的肉。表达自已踏破重重险关、直捣敌人巢穴的决心。 (步骤三) “以牙还牙，以血还血”式的愤激之语，足见出作者对不共戴天的敌寇的切齿痛恨。表现了岳飞英勇的信心和大无畏的乐观主义精神。
4、下片情感浓厚，具体说说下片有哪些情感？
明确：①“耻”“恨”对敌人的痛恨。②“驾”“踏破”“缺”勇敢杀敌的决心③“壮志”“笑谈”报国立功的信心和乐观主义精神④“收拾旧河山”重整乾坤的决心⑤“朝天阙”表达胜利的决心、忠君爱国。
六、当堂练习
小重山·昨夜寒蛩不住鸣
昨夜寒蛩（qióng，蟋蟀）不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
（教师版背景补充：宋绍兴年间，韩世忠、张俊、岳飞统兵三十万维护着南宋半壁江山的统治，并逐渐成为南宋军队三大主力。宋廷一向担心将帅权重会威胁自身统治，加之，宋金和议已接近成熟，宋高宗、秦桧等为扫清障碍，夺取了岳飞等人的兵权。该词应该作于此时，以表达他壮志难酬，胸中抑塞，图有报国之情而愤懑不得志的思想感情。
当时，南宋已经决定同金人和议了。尽管大势已不能改变，但岳飞在这种情况下依然决心抗争。同年十二月，岳飞以“莫须有”罪名死于临安大理寺狱中。）
（1）“千里梦”是什么梦?“弦断有谁听”抒发了什么情感?（4分）
答：指驰骋千里疆场，收复河山的梦想。（2分）抒发了作者主张受到排斥、抱负不得施展的愤懑之情。（2分）
（2）这首词运用了多种艺术手法，请选两点作简要说明。（4分）
答：①借景抒情，用静寂的环境烘托孤寂的心情。②用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危的忧愤之情。③“旧山松竹老，阻归程”暗喻投降派阻挠抗金。

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