人的性格各不相同练习题2.doc

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【知识掌握】
（－）填空题
1．人与人在对待事物的态度上，在遇到困难时，在情绪的表现和智力方面都存在很大差异，这说明，人的_________各不相同。
2．性格的形成，既有先天的_________因素，又有后天环境和_________的影响，它是_________和_________的“合金”。
3．性格对人的一生有多方面的影响，良好的性格对于一个人的_________、_________和培养健康的人格等都有非常重要的意义。
4．良好性格的特征为_________、_________、_________、_________。

【能力提高】
（二）判断题
1．人的性格各不相同主要是因为每个人的遗传素质不同。（ ）
2．外向性格比内向性格好，我们应该向外向型的人学习。（ ）
3．性格形成是十分复杂的、缓慢的。（ ）
4．“人的所谓性格因知识和习惯的改变而改变着”的意思是，性格可以随时改变。 （ ）
5．性格的表现是多种多样的，而各种性格往往都具有积极、消极两方面的特点。（ ）
6．人的聪明才智不是天生的。科学观察告诉我们，儿童的聪明，与他参加活动的积极程度有关。（ ）

（三）简答题
1．人的性格是怎样形成的？

2．性格是各种各样的。其中，既有良好性格，也有不良性格。那么良好的性格表现在哪些方面呢？

（四）问答题
1．为什么说学校对学生性格的形成起着重要作用？

2．谈谈自己有哪些良好性格，有哪些性格缺陷？是属于哪一方面的性格缺陷？

（五）分析说明题
请用“性格的形成”的有关知识，对下述事例加以说明。
有一个叫李欢的女孩，得了一种叫“进行性肌营养不良”的先天性疾病。医生说这种病一般活不过青春期。但是，面对死亡李欢很坚强，她说：“生命的长短并不重要，重要的是生命的质量。”为了让李欢康复，医院想尽了办法，如用小刀从颈部每隔一小段拉一刀，一共拉了三百多刀，第二天起来，发现床单上是一个血染的人字。李欢挺过来了。
李欢上小学时，成绩一直是年级前一两名，初中的课程几乎有一半都是边住院边自学的，考上重点高中后，经过三年努力，李欢被保送上了大学。她说：“学习可以让我更理智地对待生命”，她的同学这样说李欢：“她有一百个理由不学习，但她学了，而且非常刻苦。”
李欢的自强不息灵感动了很多人。当说起记者对她的采访时，她说：“这（指记者采访）只是一种鼓励，使我更坚强地活着”、就像她曾说的那样：困难其实并没有想象中那么可怕，当你真的跨越这条鸿沟时，你也许会发现一切不过如此。
李欢坎坷的生活经历，使她形成了坚强、理智、刻苦、进取等良好性格。

【延伸拓展】
（六）辨析题
心理学家汤姆森·约翰逊做过这样一个实验：他把在地震中丧失双亲的一对孪生兄弟分别送给愿意收留他们的内华达州的一个议员和佛罗里达州的一个穷人，并对两人进行了长达30多年的跟踪调查。结果议员家中的那个孩子由于受到较好的熏陶和教养，性格既活泼外向，又温文尔雅，最后成为内华达州一位很有名气的律师。而那个在贫民窟中长大的孩子，则继承了他养父的一切特点甚至变本加厉：懒惰、粗暴、冷酷、野蛮，不思进取，最终伦落街头，成为该州众多流浪汉中的一员。
他们的性格为什么不相同？

（七）材料分析题
小李是班上有名的“急性子”，讲话急，办事快，敢于发表意见，看书学习“坐大勿定”。他与同学接触面宽，乐于助人。喜欢在大家面前唱唱跳跳，也喜欢与别人争辩，有时会出现“不欢而散”的结局。而小张正好相反，讲话慢条斯理，做事不急不忙，发表见解思考再三，看书学习能坐很长时间。他与同学之间很少交往，不喜欢在众人面前唱唱跳跳，也不喜欢与别人谈心里话。
请简要地分析一下小李和小张的性格特点，找出他们各自性格上的优点和不足。

参考答案
【知识掌握】
（一）填空题
1.性格 2.遗传、教育、先天、后天 3.成长发展、学业成功 4.正确的态度、坚强的意志、积极的情绪、健全的理智
【能力提高】
(二)判断题
1.× 2.× 3.√ 4. × 5. √ 6. √
(三)简答题
答:一个人性格的形成,既有先天的遗传因素,又有后天环境和教育的影响,而且后天的因素起决定作用，家庭和学校的教育，会环境的影响，及个人生活经历和自我调节能力，性格形成的主要因素。
1．答：良好性格具有的表现有：（1）正确的态度。每个人生活在世界上，对人对事总抱有这样那的态度，人们的性格，首先就表现在对人对事的态度上。（2）坚强的意志。人的行为和活动是由意志来调节的，在遇到困难时，是坚持奋进，还是为难而退，反映出一个人的性格。（3）积极的情绪。情绪对人活动和行为也有比较明显的影响。经常影响活动的情绪状态，就是情绪方面的性格表现。（4）健全的理智。一个人的智差导，表现在性格上，就成为理智方面反映出来的性格特点。
（四）答题
答：学校对学生性格的形成有重要作用。如，在学习知识的过程中，形成了很多好的学习习惯；教师教学和管理班级的风格；对待学生的态度；教师的人格魅力；良好的班风、校园；校园文化的建设；学校德育工作等等，都对学生性格形成有着系统的、有目的的影响，就些影响在学生生性格形成中起着重要作用。
1．答案略。
（五）分析说明题
请用“性格的形成”的有关知识，对下述事例加以说明。
在性格的形成中，先天的遗传因素起一定的作用，但在性格形成中起关键作用的是个人生活经历和自我调节的等后天因素。李欢生活中的不幸，没有催垮她。她是在别人难以想象的困难和痛苦中，在与病魔顽强地长期斗争中成长并获得成功的在与病魔长期的抗争中，形成了她坚强理智、刻苦、进取等良好性格。所以个人的生活经历和自我调节在性格形成中起关键作用。
[延抻拓展]
（六）辨析题
答：性格形成有先天遗传因素作用，但是起决定作用的是后天的环境和教育的影响。孪生兄弟虽然有着相似的遗素质，但是它们分别生活在不同的环境中，所受到的教育也不同，最终成为性格差异很大的两个人。这说明，后天的生活环境和教育在性格形成中起着主要作用。
（七）材料分析题
答：小张的性格优点是沉静、稳重、谨慎、有韧劲；弱点是不够开朗，不够大胆，不大合群。小李的性格优点是开朗、活泼、比较勇敢、合群；弱点是过于急躁，好胜心太强。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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