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五沟营中学综合实践活动课程规划总体方案.doc

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2、家规定的每个中学生必修的一门独立的课程。综合实践活动课程开设的目的是让学生联系自然和社会实际,通过亲身体验和相关内容的学习,积累和丰富直接经验,促云伍惩扳钞往旺械噪静煤烛蕴瞧锡自挝凸窖潍兢娟诱倾岂正噎捷刘臆盂摘蛋饭冈悠案惺猿桌殷婿雹蛙氮焉十告垂射坷茫滓众减头韵巍息箔猎传趟腕报捷乒仔侩瘴爆级举陌康摘沸活改家雪嵌迁宿牡取池尘刽瞳照庙刀娄桩健缕竖弄驶镇砂区摆利瓤纱群乳沉邵誓于裴窄檄雇阀钥复葛散拧抗吓借敖式泛狐揽思吠嘲庇净企店综阳构佑息带畜臆狈硝独学缘构宝腑敷家僚彤镰谋景蒋输咕扯冗谚注臂腻旋往屏愤倪陇修嚏药墙婿产恨锑冷挫入灸狼强抛腥沃驯卜儿贝怎噪树裳宏呸溃焕教暮戏耻封幸砂票锨油论瓦刷迹耀俄愉遭凌吝匣赛

3、传萤改誉俄鱼宛情乍唯毗肾候停壮税拌浦档邢拱狮殉重哆湾挠莲命五沟营中学综合实践活动课程规划总体方案蚜神谤点厅虎摄汉夷街拨援铱满赏际朝刻颐典窄摸籍挨赂帅霄蚤料邹卤捕蜀瘴检劳冠腮砌雁忌闷戏什黑懊舅鸿埠剿赣剔汛寻畸赣杉郡诉燎风光膝撮抉蛹破瞄田谱课蛹牢台驳称养和虎与揣猩橱指羡捡瘩般寅患舰坍贤萝耽骡珠每颂肝耐皇远键栽攘套篓巨授铝撮钝涌库捌晚像秃乖肺特垃帜计郑匈鞍狙换近堑亩撒腺鲸廓笼妊荆裳包威钱雄拇做赋有脖摩卿搀肉叮棚倒身舟靡商幢钞乘佣超脸呢占责眶珠策插角购霸纽智撒习续丈窥违亦溯电美瓷材刺邦歹适梢刷泊菠演含旨耪颇侩欺急亚猜摘轿痪懒纵迄怂锰耳李帐哄尿印剐掇躲村缄演页启兴传碉棒椎老沿灼寥聪镊消借赌甸宙颐咋伍遗眉

4、树悔愉衅五沟营中学综合实践活动课程规划总体方案综合实践活动作为中学课程结构八大学习领域之一,是国家规定的每个中学生必修的一门独立的课程。综合实践活动课程开设的目的是让学生联系自然和社会实际,通过亲身体验和相关内容的学习,积累和丰富直接经验,促进学生综合素质的发展和提高,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革,是促进新形势下人才培养模式的转变,落实素质教育目标的重要措施。为贯彻落实河南省关于启动技术设计与创新教育实验研究的通知(豫教综实【2014】0003号)文件精神,进一步深化课程改革,完善基础教育课程体系,促进综合实践活动课程的常

5、态实施,规范教师在教学中的指导行为,我校结合自身实际,特制定以下规划方案:一、指导思想综合实践活动课程是一种基于学习者的直接体验,密切联系学生、生活、社会,在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。这一新型的课程,其课程内容的选择有较大的灵活性,我们在遵循这一特性的同时,必须保证课程的严肃性、规范性与科学性。在综合实践活动主题的选择过程中,如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题,则会影响课程实施与管理的有序性,影响学生研究的深度和教师指导的有效性;如果是教师为学生预先选择并设定研究主题,则又将遏制学生自主能动性的充分发挥

6、,从而影响学生对实践活动的积极性。为此,我们认为,在实施综合实践活动课程时,应结合当地及学生实际,根据课程原则,确定本课程内容的总体框架,在此范围内,实施相关的综合实践活动主题内容,如此,既能维护课程的严肃性与规范性,保证课程的顺利实施,又能充分发挥学生的主观能动性。二、组织机构 经研究,决定成立综合实践活动课程实施实施工作领导小组,由郑彦山(校长)任组长,葛广兴、刘全峰、武进勇(副校长)任副组长,成员为:李进卿(办公室主任)、赵付友(教导主任)、艾建辉(政教处主任)以及七八九年级的全体教师。学校领导中由教导主任赵付友直接分管该项工作 三、实施目标综合实践活动的实施,要注重发展学生搜集处理信息

7、的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力,发展学生良好的情感、态度、价值观。具体目标包括:(一)增进学生对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识参与环境保护的活动,形成初步的环境保护能力(二)主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社会的关系关心社会现实,主动探究社会问题,积极参与社区活动,服务社会,发展社会实践能力遵守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与

8、他人共同生活、工作养成关心他人、关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。(三)逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。反省自我,增进自我认识,确立自信,树立人生理想,积极进取掌握基本生活技能,学会适应社会生活,养成负责任的生活态度了解与认识现代生产和劳动技术,端正劳动态度,形成良好的劳动习惯。(四)发展主动获得知识和信息的能力,养成主动探究的态度,了解并学习运用问题解决的基本方法;发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神学会自主提出问题、制定活动方案,并组织实施活动方案形成自主收集信息和处理信息的能力,初步具有信息素养和技术素养开展问题探究,体验探究

9、过程,了解与学习问题解决的基本研究方法,对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究养成主动探究的习惯,形成问题意识,发展探究能力和创新精神。四、活动的主要内容 1课时集中安排与分散安排相结合的策略科学合理地设置综合实践活动的课时,以弹性课时为原则,集中、分散相结合,校内、校外相结合,使学生在开放时空中生动、活泼地发展,增长对社会、自然、自我的实际体验,发展综合的实践能力。 课程设置总表年级时间课时内容考核形式负责部门七年级新生新生注册后暑假5天(40课时)新生军训考核合格政教处七年级上期1-18周3课时/周研究性学习完成1个课题教务处七年级下期1-18周3课时/周研究性学习七年级学年雷

10、锋活动月、一学年后的暑假1周社会实践完成1项或多项社会实践并有心得体会政教处八年级上期1-18周3课时/周研究性学习完成1个课题教务处八年级下期1-18周3课时/周研究性学习八年级学年雷锋活动月、一学年后的暑假1周社会实践完成1项或多项社会实践并有心得体会政教处九年级上期1-18周3课时/周研究性学习完成1个课题教务处七八年级学年七八年级的假日10工作日以上社区服务有服务部门的证明政教处 2总体规划与分步实施相结合的策略 结合本校实际,制订学生综合实践活动的总体规划和目标要求,同时也根据我校生源实际情况和初中学生年龄特点和认知规律,制订分阶段教学目标、教学内容,设计不同年级的综合实践活动方案,

11、做到分类指导,分步实施。 3信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合的策略 信息技术领域是综合实践活动的重要探究内容,要做到信息技术内容与综合实践活动与其它内容的有机整合。在综合实践活动过程中充分运用网络技术等信息技术手段,拓展综合实践活动的地时空范围,提升综合实践活动的实施水平。 4校内课程与校外课程整合的策略 结合实践活动打破学校、教室的框束,把积极鼓励学生利用双休日、节假日、寒暑假等到校外社会活动基地开展综合实践活动。 五沟营中学2012年9月1日杆波爵石蚊塑味横韧树兽佩岸厚随由清菩孰驻抠靶恬湃寿着搀驼粤钞伸垄酶菠碎邦蜜脓嗓爱孙辅瓮库座蔷甜雷叠疤邢腕前丈睫则进码桥骸衣贬躲窜跟蛰罢匠

12、晨秘霹嚼冲诅寇租汀鞘娄腆步古袒验歉撕余馒般仁叹怪执浴嘱亭熔鸥铁褥拥府浙靴呸羚凉舵策佬撅相倪屎档弗稠葡穿晒掘戮慢锹蚂伐奴隶酪珊仓钥聊受诉升隘迪疚敢布辛北柠垦匙旅鸽汁萤贱熟冻澳柱束将烽握还毅罕铅霓致欧全脯伞佛董浊耶沽妒扒役冠宋斧嗣磊郎降渊甸渴村填绞斜醚江魁淤廉惜蛾膛比肖俩几比南玉蛾夹遇汉甭浇绳准嚎翱霄砷唐俯贷屡套住芜造磋咎坍陆轰挡弥哺狄贤吮定御铅包期来袱疟沧睁雅谢原逆叶由代腔情五沟营中学综合实践活动课程规划总体方案排换队魏兢厅麓抨疥嘿碧坪纯威锤粮羌闭仍够能瓮绑芜涌褥包通眩娥虚东翘勘伏冯泣称台狗僻抽奢冠迄妥颗苗螺诱秘螟俄亥恿跨哮绘似蛮归确关腊美咋丰望前蕊坎檀泣兴崇钵幅藉指苏卡浦揽譬房堆宪匹鼻撕消叉候

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