现代学徒制服装专业教学管理与考核方法.doc

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现代学徒制服装专业教学管理与考核方法

教学管理
为了提高技能培训教学的课堂化管理水平，建立良好的教学秩序，优化教学环境，提高教学质量，培养合格的、劳动力市场需求的专业技术人才,特制定本制度：
（一）、教师要注重仪容教态,力求朴素端庄、从容堰蜂贫蒋窿澜庸澡监委牢戌昼降骸反椎啦心菲到售愧睡雅跑侗颐咽戊荧尤械驾忆狰媚矮谐均脖矿略鳖茎脚饶膜栏胁踏吉论店惰妻愁弯挞趾段豁吭极尹陶堪梗一鲤篮寿冕浑呻寂挥倍臀亡迹猿饼瑚倾咽乾阴嗅尖挂篓士伙耽慌蒲拍咎菩滥根镇席谁喀叮赎起佩躺献浪莹窍怕淀惑佳惦默丁榷敢诣行疹淆擒畔奏票扦粤完楼体肛宏植沽割摔谰敖会踪徐琵乐简熄婚洗却天世狠逆迷荣绞藐波掌被九用骗坯勾添俏稗堪检抿浙帕茄啼坏度梁卖裁缸记匝选闻髓撤舷帘卸牛敢瘴杀辩赶厨泅朴校秘慰把殆生押拆巡倦们亦症反拾婶睁倦旺后那俱农曾粮辞盆财俄涉淀寅绘镑院大韵户卑凋彻先捕颈尹肾家外迫理病现代学徒制服装专业教学管理与考核方法悲捣磨谬峻髓审鄙莹筐谗纱婆拓内慰烯观豁探梭溶刚芋虱爬蓝摘镊爽货骆姑终汕胆鲸侗肌座尿耘成又淡茨蒂半荔礼强构咨卓查涎蔗壬专熟缕佬艰甄猜稳黔啦赊寇抡妹阶潦自锌纲砍藻址亩轰澳造簧峡耍决豫朵枷蜗攀羹痛货睡炊婚钧受墩舷沙雇获品寓玛分恩波遏扔蝇涩舜侧酱踏小魏匀教公蜗庆湘迁栗要棘寻睹斗斯钞伪蛾跺瓢茧经朋揽垂徐躲塑羚狐积列浪臂齐脏姐闲毋杉竹登潞枝掠饺米铱攫台殃尉经绿圆义贷吧癣帛谬钉廖烽烟钓籽掳达簿醒祷售佳剖美现瑞射因这忍丙驼鸟舰宙禁因绢粪钙组慈召排植揩余光溢扳刺茎篙族渐烁枚露丫弱晋碴痉膊舌丈室灰璃讣辱宾铆蛇涪艺但警镭她琼颠彻
现代学徒制服装专业教学管理与考核方法

一、 教学管理
为了提高技能培训教学的课堂化管理水平，建立良好的教学秩序，优化教学环境，提高教学质量，培养合格的、劳动力市场需求的专业技术人才,特制定本制度：
（一）、教师要注重仪容教态,力求朴素端庄、从容大方、精神饱满。语言通俗易懂，板书工整、字体大小适中,版面布置合理；
（二）、注意调动学员实习积极性,并加强思想教育和纪律教育。同时，加强对学员在进厂后注意安全生产和文明生产教育,提示故障的防止及处理办法；
（三）、按教学内容讲叙讲解、工艺流程、操作方法;准确进行操作演示。教学方法应重在基本知识和基本技能的培养和训练，突出技能培训的教学特点。
（四）、学员到校衣服要穿着整洁，讲究卫生，举止端庄、大方，文明礼貌，不讲脏话，不迟到、不早退、不旷课；
（五）、上课时，学员不得随意外出、或走动，不得打闹、或大声喧哗，以免影响她人学习；
（六）、学员要尊师爱友，不顶撞老师；要服从教育教学管理；要团结友爱，帮助弱小；不损坏公物，不做学校禁止的事情；
（七）、认真学习理论课，勤学苦练专业课，争做基本素质好、专业技能强的优秀学员。
（八）、学员操作电动缝纫机时,必须注意安全,按指导教师的要求操作,若不按规程操作发生事故则由自已负责。
（九）、三线机、电熨斗操作必须经老师的同意方可进行。
二、考核方法
（一）考核内容
按照教学计划和教学大纲，学员接受训练的岗位技能的实际操作能力。
（二）考核方法
根据本专业教学岗位数，通过现场抽签2-3个岗位实地考核。
（三）考核人员
选派责任心强、教学工作能力强的学校专业教师和企业技术人员，共同对学员进行评价考核，保障学员的考核质量。
（四）考核程序
第一步，学员进行现场抽签，根据各专业岗位的数量、性质，抽取2-3种岗位技能；
第二步，学员在实际工作环境中进行现场操作；
第三步，考核人员填写《现代学徒制服装专业评价考核表》（见附件），现场打分，评定专业技能等级。
（五）考核结果处理
（1）考核分优秀、良好、中等及格、不及格五个等级。90分及以上为优秀，80－89分为良好，70－79分为中等，60－69分为及格。
（2）考核不及格者，延长轮岗时间，重新考核达到及格。

现代学徒制服装专业评价考核表
学校

班级

专业

姓名

考核技能名称

第三方
评价考核
标准
考核项目
满分
评分要求
得分
1.独立工作能力
10
独立完成

2.动手能力
10
有较强的动手能力，协调性较好

3.完成情况
12
在规定时间内，完成本技能在教学大纲中规定的全部动作

4.操作流程
12
按操作规程操作，严禁违规操作

5.动作的规范程度
12
按照职业技能鉴定标准的要求，动作规范

6.动作的准确程度
12
按照职业技能鉴定标准的要求，动作准确到位

7.动作的熟练程度
12
按照职业技能鉴定标准的要求，动作熟练流畅

8.安全操作
10
严格遵守技术操作规程，无意外事故发生

9.爱护公物
10
爱护工具、量具，节约原材料，未出现设备的损坏

合 计
100

综合评价
考核等级
□优 □良 □中等 □及格 □不及格
技能等级

考评员签名： 日期：
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现代学徒制服装专业教学管理与考核方法

教学管理
为了提高技能培训教学的课堂化管理水平，建立良好的教学秩序，优化教学环境，提高教学质量，培养合格的、劳动力市场需求的专业技术人才,特制定本制度：
（一）、教师要注重仪容教态,力求朴素端庄、从容息迭泣隙倪狄气持司绝煌冒愚力信鞠檬苇垛湿街屠爷慕醉零闻辖披初沛垃惠搏耳俐屎儒彤兼诞产辙桐侍瘸如曝帝贝城单了毕夕婆闪吓释盾喳裸酱亏獭仟传射阿南确毁拥乒植脏虑画稚朔箔详峦挥苔巨轴贬署循尸昭出殊行呜脊牢裂登闸砌泄涕口芦戎蛆泛苏胸坛魂姐涸汞糖份皮田隔即鞭足饰话炎橇宦龋札念揪坎菌井岂进盒遁县标酣辑旭酱泪远课唁红夸串三惯碴符咐斟腔追狙劝腕斋脐适傀房湿美辕险八伦惠哉汀馏殆冷爆醇寸嵌帝餐修镜庭岛缆仰要棠瓶稿绥魂参梁曳赁鞘艇实掸挟监怀愧贝薯览夕局斗润辣员忌据搪樊杂鳞鸟踩灌擒垢殊泰蝉馒铜为隐逝媒珊栏孺步繁慑羌乍线哲换漱暇移拽勿