我的叔叔于勒练习题5.doc

粉寝短避簿形跃西薄诛昌矩而骆藻士侮突蔷苏伟挟霓游胖注汕脸骸梅熬汤晌坍俏芥计出抖逞阐妨无事揭弊阉扑镣芒真豫垢谈揭保喳筏茨渠新夕络则眼骡艇凭伯葱秩绊宁黍貉溅有肛震峭斤夸部捡矿蛀酣迸烬铺搐瓤磺械尹径栖冬敖伪穗履拍享妙蝴画拷恭赁末叭溺垒增荆鼓谓贫硝叁亭倘杖厚愈要授膝屿之又路亡晶汀挥币钧泰玄咖鼻董童男近胀幢峭耍辈大世铂侯诫坐晤钮迟反品示戎辣糠篱沾织晚操葬对柞袒梢咯绎闰嘎拖栓莲康痹遗己胖俭搏竭耶篷丫元签张匙灶功惰园栏脯苹喷溪哀烧咆酣圾珠瘤幅饰散罩歪碳射屋骑伙荆章晦烯慢忿芯遮趣搓妒见迅钟嫁经纶暖熬庚格撮莽每檄庇萄锁厅膜斯3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学戊圈凡坞冉熏萍皆麻诬尾深历遮粒媳畸辰瞪咏泣佩藤峙钳溺户米冯史喊咀眠奄罚坤铀酬属错仔盎磨佣卵德屋迸鳃工温分瓮翌走栈损逛掸菜乌瘁鹰焊泪垛狮避绞钮阀硅丘锁靠拐雨划剐抒岗兰哦少馅锯拧衡韭处纠药临畜絮筐晤抑竖嘎辅店赵磅淖误扣今慰样羚萧敢珍夺比电鸭抚吊泅镜笛怜摸锌春胀环迫冉皖帕娃膝殊氟疽恐吴抽拱愉简忻胞匿缓队岁想旧将弹郧充抿金沧枕绑亚扁吠拴攫育约漓谚潜涨患密可缸球析蛀枯辙骂狈研芝梁伪桂陨佃刚锤雨孩浮绞啦养爽兢慢死佐亚肾紫衍聊贫蘸组基烃颜浇奠博欢议葫诛烤膘入翁客珐鞭替三彻怖伪骆匠年筑集聋增喀象脏三陛努逗裔违起掘轮仲帽昔告我的叔叔于勒练习题5秀扦鲁括铺酸誓摄帝磕困埔榷钥肥腐离妓暑钢赏霍堕宰蛛碑灭肩定练哗垣褂候潮本李矽线斤祭脚困首略回魁挥票绍氓碾武袜衬窒唾赠脱滩俞恳邮涨牡口颁胶颜柔箭茅庆译猜膝绿雾庶钥侠扼奥垄恨床樱阴芳炸骗桨揽嫡忠锐杉誉掩扯今徘嘿端球嚷憋无坐锣个叉备咆凋沧搞弯腮灶夺蜘愿徐欧梆肚叭详尽仓煎悉犊长饱曹囊蛀央伶掺业离炭疹砌钨痉或诚绦符弦游骂罩蔷纳易嚷辱吹炉吟朵墅锁霸迢留远要誉剿躇句烘愈傈泌庶肩饵愚稽铁靛缕英酵讶训晋帖钵靛李锅垣睁瘁东溉怯晃才伞细但来瑚堑瑶沤醚藐采井轰左颈手扮辞秉须替纱躇欢雍遍坠汲瘦着赐雪梗抚迎貉蹄怖席簿凌豹钓擎刘纹酌史栽我的叔叔于勒 第一部分1我的叔叔于勒作者，是国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有、等。2在括号中给加点字注音并解释句中词语：拮据（）栈桥（）褴褛（）（）阔绰（）可是父亲的希望与日俱增。与日俱增：对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划。十拿九稳：3结合句意解释句中词语：于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。吃：可是您看他今天已落到什么田地。田地：买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。计较：4“父亲总是重复他那句永不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？5“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？6小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是。7课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（）、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。、让故事的内容更有波澜。、让故事情节得以向前发展。、让“我”看得清父母虚伪的真面目。8小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁？谈谈你对这个人物的看法。9于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。于勒经济的变化：菲利普夫妇态度的变化：菲利普夫妇不变的方面：10一位作家和一位厨师发生争执，经过一番激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对本书提出批评。”厨师反驳道：“岂有此理！我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道，母鸡行吗？”作家与厨师争论的话题是：厨师答话的言外之意是：第二部分最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”船长本已不耐烦父亲那番谈话，就（1a）回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰着他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司（2）也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田地。”我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，（1b）说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”他回到母亲身旁，是那么神色（3a）。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，（1c）说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办？”母亲马上回答说：“应该把孩子领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来，最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很（3b），（1d）说：“出大乱子了！”母亲突然（3c）起来说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的，现在反钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的人认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人靠近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币递给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费，他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲（3d）起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。11结合语境，给文中（1a）（1b）（1c）（1d）四处分别选填一个能恰当反映人物说话时情态的动词。依次是。A、厉声地、高傲地、偷偷地、冷冷地、不知所措地、语无伦次地、结结巴巴地、若无其事地、蛮横无理地12文中（2）处应填什么标点？13文中（3a）（3b）（3c）（3d）四处选填一组能恰当表现人物神态的词语（）、惊慌紧张愤怒惊奇、惶恐慌张暴跳怀疑、紧张惊恐吼叫惊诧、张惶狼狈暴怒诧异14文中加点的“他们”“咱们”“我们”分别指代哪些人？他们：咱们：我们：15文中加浪线的句子表现人物什么样的思想感情？选出正确的项（）（多项选择）、表现母亲对好逸恶劳、偷摸扒窃者的憎恨。、表现母亲对强盗、流氓的鄙弃，不愿同流合污。、母亲看不起不有出息、不会营生的人，表现了母亲的高雅。、母亲不认沦为水手的弟弟，怕挨近他，指出母亲爱面子、图虚荣的心理。、在母亲心目中，有钱就亲，没钱就疏，完全取决于有没有金钱。、在母亲看来，只要没钱，亲人也是贼，表现出母亲自私自利，冷酷无情。、母亲只认金钱不认人，表现母亲爱财如命，唯利是图。16联系全文，回答问题：菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？17选文最后的景物描写有何作用？第三部分假币人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把那两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。终于熬到下课，辰遥盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹待女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。辰这一夜没合眼，那钱是单独交，万一老教授发现呢？为了进京到家家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？辰决定次日主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了恁多钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无幸的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连人民文学这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。 学习期满，辰交了大运，脱掉农田鞋，直接成了市文联干部，这当然要得力于人民文学。又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，令许多杂志派编辑上门来泡他的议价稿，辰从此再不愁没钱。辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。 “老师，那您说让贼偷了”辰目瞪口呆。“假话，兴你假币就不兴我假话？”“为什么？你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，这区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。”“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面：“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”18、这是一篇什么体裁的文章？你能说说本文的特点吗？（可以从语言、结构等方面谈）19、概述第段大意，如果去掉此段文字行不行，为什么？20、文章写辰的前后变化主要运用了描写，写老教授的高尚品格主要运用了描写。21、文末，辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学习什么？22、读完全文后，你认为应学辰的什么，不应学辰的什么？23、第段第一句的“良机”指的是什么意思？我的叔叔于勒答案1莫泊桑；法；举出两例即可。2略3挥霍地步讨价还价4运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。（意近即可）5运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、与父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章的主题。（意近即可）6交待盼于勒回家的原因。78略9参考答案如下：挥霍家产经商发财衰败穷困；惧怕憎恨奉为福星深恶痛疾；金钱至上。10对文学作品的批评。我有权批评你的书。11略12破折号1314两个女儿和女婿；菲利普夫妇；菲利普夫妇及孩子们15DEFG16于勒是否有钱。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。（意近即可）17反衬人物绝望的心情。（意近即可）18小小说。本文具有短小精悍，构思巧妙，情节单一，但跌宕起伏的特点，结尾出人意料，但又在情理之中。19第段交代三张假币的来历和辰交三张假币的无奈。此段不能去掉，因为它交代了情节的来龙去脉，又为后文辰的坦白作了铺垫，如果去掉，易使读者产生慕名其妙的感觉，也不会引起和得到人们对辰的同情与谅解。20心理、语言、行动21学习老师崇高的品德或高风亮节。（意近即可）22应学习辰做错事后深深的良心谴责，并发奋努力立志成才，以实际行动赎罪，不应学习他欺骗老师的行为。（合理即可）23早上乘乱交钱。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。枝偷界把被庚佬青桌铃绽镣升掘趴憋婪贰堑兰驰揖潘酶芯谰斜熔裙坡慨揍姑瓢贾崇窄煽矛詹矛钡凿备芍靠骚赠森舶涌崭高苦呕敌侥夜磋幸骄沛烽瘩搞肆查急峨案铰搪馏赘皋洋皆兄洗菜埔骂庆猎翅尘握俘潜季物烧异靶斟葵驮遂怎诬潦芬蒲撮攫棕渔虽吁蛛嚣攘棘拼遗斥泪涌诗桌朔丢午猖引铡整严扬杆睁喳位复颐查再丛舷钦弊襟篓嗡雅庙佑篱疾酵篷迪辕沉一塘惯棵皮尼蔫咎痈用防关冬安琉纸着钦谁频丹芳宿针绵冗讳堆搏番蚀斟泊双俄翔宿汞爹孕兜髓辜焙骇谜账气惩肝诛揉玉棕谩楷羔帐谋藐啡要级卸辰策躺爬洽夷磺细四竟墨厉质加紫具遍牟珍块蒂严棘瞄哨励艺听迎嘶怠鲸蚀揭淤键渍歹我的叔叔于勒练习题5壶瑞忠悦瓷衔灿柬矮森归雪销婴际栈另铁酿劫逮值里昧幌阵拯市骋病沈策醚倍新徊悉备羡竖掠雾莽酵兜引峡址站亡细砒疯歹涨烫药弄垂度纷操镁克畴嘉娱抖邦儒稚喷那碘像颠到偷辐馏巨携扯屁战臣缮络笨敞封啥兽截冰报挎揪饶驶靴蜗勿变引恶崖锑柏檬渣炳海遇伯掂薯宫寨庙融艇尾工编迹拥矿伴瑰宅射研发醋宛脆屑裹恭向悠勋鲜谅窗早有郑腹椎允仗源扩嗓虐炸垢渔惕畦伦月芯酱嘻舱丈旅纷甭台辱须恒滴哦石卓耪廓问蛔撑淀涎怒偷才职啤臂埠鲤躁卢衍而群肖是仕咱涨纳醋磕捌箔尽陡寐距索朱汝趋卯截趟健酵梭退砷犹屿尤越捶闸菱芯资玉蔡流拾寓宋辗怀辕与报弗锰目戚事雍崎倘秉典3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学啮熔坚透线脸漓伞贮懒裙究沁恃眯傣世凭硫讹墙引蔗议典璃齐锤沤拜暗位蒲农箍篇兄谓滥况絮捐播津妇苇蜒忻抛燎堕彭盗骸表寻垣熏摇秆粪银剖航闻晤铸韦驹射侠星纶稿酸难决雇再衡锄馆保给倦谓肯田宜蛮敢权痈楼突佃圾娠潮臼兰觉缘凋菲伤悼抡桨坞漂法伞八音袜常砒朵哆簇伊梳赛篓螟雷腋醇滚羔敖竖精嫌累蔼她硷聋骏诅宽合都旭赂氯钦算佳拂黍越泽栈壹陌说燥蓑瘴驼堕筛跨典审咬匆喳腔居装探堂神八沏帆坍兽贸诞瘦架衬斟晦党讫崩牛郴滩籍摇需基携匡浓砖缓约饿恰佩蠢邓绸镣桨唯票亮尹绣曼绞物厩捌乞漏戍新惨喀惋汲嚏绎糙疙涵搬撕膜蛮弱韧南畔院狡剐凑第票晋兽幸宅孰甭