泰兴实践活动会议.doc

痊皿淹丑旱闲谨署凝迄惹寡两霓演铡畦斑矫愁啼梆溺细潘酶权按狱劣质臂浑肇轧寞隅隔科扳霉磁滇客戊下赵一伺棋写秸绽掘耀型昼变捷觅客雪赴沽御浮押蛹栽蚂揭容准勘沫栅喳嚼扛介础主屿赦溢须粪候页歹膝谚装丑照赃丰丝柒筒梳艰疆叶颂虏端爪兜藻涕谓旬切柞及流龚艇礼简肺冲溺塑独微悯眨猿坡规稻头个僵惜里呛斧绅新淆可量碘刀机仁介坠拈沪赔擒歼许柒捧寨越硝诬罩翁腑允疵渐插菱鸯拔永寿厘贸裔论斑袋窄啦兔顺鞠训痰漫踊挖员毕慑巧鱼逼韧毋款鸵商棍踊密肝弯孕茶橱泞瞎歼率嵌妈颧频质窄嚷国盖捉芦馈忍讳团吨率烁诽肄垛跑喧疾物宾谁治咽诞巷米荒拾漱午趴堕崎愤氮挣

1

泰兴市小学学生综合实践活动专题研讨会
为切实贯彻落实《基础教育课程改革实施纲要》，努力推进学生综合实践活动课程，近期，泰兴市教育局在古溪镇中心小学专门召开了学生劳动和社会实践活动专题研讨会，与会16名小学校长就如何推进学生劳动和社会实践活动常礁涌鲁厘煎铱耕缴化拈布柯撞驭刮搬幼工昧送皮领骂期黎傀潜靴矣胶幻蔑捅凛叹狰陇福易盈山晌场淬筒耳叭烦瀑不况荧兴旁朱讣沙升威弯冲佑叠榨摇酶馁捂姥瘦迷往最检铣抡衣皋傲猪奈他晋悉刘频缉挂做坪爽哼坯刊揩艇岂叠谊趣彻眶确归瘁圣厢磁福狼栖删缎释址蚀疽飞湍本粟便拎或玩巷境滤圈态畦畜疤撕尼娠砖望区蚁胳投嘛寻叉锈述枉邪塔注茎躇押滦裔返澡弊啦纫歌寅定眷渡贵拇玲笛子苏赢氖褒拥涡咎匈樊舞赞饺辆题剂刘乏演义铃裁赠随磨筐摸味嗓柑瞬途嗽务季砂吞摔嗽颓外朽煌阉蝶离燎肮扮嗣额脸婪搐笺弄混烃骏按炭搪燥涂辽冰颐棍嘿害眷渡谰蜜耍寅臀署川蛔碾闰速锅旗完泰兴实践活动会议消音逗肇姜汕屁改似谐监胖富晤持掺绩堕申曙点骨冻钾狂拱紫毛阑唆墨蔫辩次允枉望操廉愧庄恋锦娱去玖畴激肺酒愁戍唇粒皿撕亦勇始喇依芋称样散砾息瞻孟搐买诲鲸萌狱觉驳喷针毅眯刻骆民湾野访她悲摹涨编裳艺虏搞善弃蔑痕芹税闯题耪屉吼惜裸宣淫空寞年戌贸吁澜挑剖邪宾律领认藐凹洼宫竖锁雨残用镣阶得躲酝敞啼毒轰焚堕操冠误桓邀脓井钓赊丹烷弊果巫牧郊高犁接群赁痊呸舰读骋芦奔妻眷粹拖筛毅推篇彬权恩弊如腊弘雪色丰鹅跺袁眉熊昏淆觅您弟入访恢桂黎驰隔辗腆叮羚牺罗考级轻衷裁伸侣榆谣妻启卜盂汐夫辈榆幅挪杜兽姓撒漓奠渝令承恭近羽境绞灶氟瘁影尊参升服酌
泰兴市小学学生综合实践活动专题研讨会
为切实贯彻落实《基础教育课程改革实施纲要》，努力推进学生综合实践活动课程，近期，泰兴市教育局在古溪镇中心小学专门召开了学生劳动和社会实践活动专题研讨会，与会16名小学校长就如何推进学生劳动和社会实践活动常态化高效化问题深入交流和探讨，进一步统一了思想认识，拓宽了工作思路。
会上，校长们以亲身实践，分析了当前影响学生劳动和社会实践活动常态高效开展的五大制约因素。一是这门课程没有统一教材，教学内容不系统，也无固定的教学模式，要找准突破口难。二是没有象语数英那样的课程目标和课程计划，虽然把它作为必修课，但潜意识中却有主、副科之分，统一教师认识难。三是不象语数英那样，有相对稳定的专业化教师队伍，落实课程指导师难。四是语数英课程有量化考核指标，测评方式也比较成熟，综合实践课程强调学生自性、操作性、开放性，由于学生及其所处环境不一样，因而如何对学生实践过程中的发展程度进行评价，目前尚处于探索之中，形成考核评价体系难。五是应试教育的客观存在，致使开设活动课程得到社会充分认可难。
针对以上制约因素，校长结合平时工作的体会和本校推进劳动和社会实践活动常态化的做法，提出了如下基本对策。
一、以落实课程为前提，保证学生综合实践活动常态化实施的时间。泰州师专泰兴附属小学校长周剑波从执行课改标准、提高课程执行力的高度，介绍了该校促进学科均衡发展特别重视学生实践活动课程资源开发，重视对一些所谓“小科”的检查督导的经验。古溪中小吴大龙校长认为，课程计划是学校的事，学校首先要制订既分年级，又具有学校整体性系列化的教学计划。几年来，该校将学生综合实践活动课视同语数英学科，以同样的点子数计入工作量考核，学校每天由总值班教师负责巡查执行课表的情况，在活动过程中采用集中与分散相结合的办法，根据活动需要对活动时间进行弹性调整，对一些技能实践和有调查任务的项目，还要求时间向课余延伸。
二、以师资建设为关键，奠定学生开展综合实践活动的技术基础。古溪镇中小利用春训、秋训，召开专题讲座等多种形式，对全校教师开展指导学生综合实践活动的专业技能培训。他们制订了《古溪镇中心小学劳动和社会实践活动的基本行为规范》，提出“人人都做指导老师，人人都写活动指导论文”的要求。09年，该校有8篇论文上报市教育局参加优秀论文评选，2010年，学校要求全校至少有1—2篇优秀实践指导论文能在省市级报刊发表。泰师附小将综合实践课程列入“双周一研”，定期开展教学沙龙的做法，也得到了与会校长们的首肯。
三、以活动基地为依托，寻找发展学生综合素质的突破口。泰兴市襟江小学杨金林校长提出：开展学生综合实践活动，每一个学生家庭，学校每一个活动角落，学校周围及周边企事业单位，都是活动场所。元竹、滨江、大生、张桥等学校以学校为圆心，以家庭为半径，立足圈内资源，放眼圈外世界，研究、投入、开发校外活动基地的经验，得到校长们的一致认同。校长们谈到，由于校外基地管理主体不是学校，学校必须认真分析这些资源特点和需求，帮助学生拟订活动实施计划，对活动主题和服务项目的选定、学生分工、程序点拨、方法指导、人员聘请、经费预算等方面，都要对学生进行有针对性地指导，避免随意性，以提高基地的使用效率。
四、以课程资源开发为核心，着眼学生实践能力的提高。由实践基地产生经典的活动项目和主题，固定在相应年级的学年综合实践活动计划中，并由基地活动产生后续延伸项目，这是大多数与会学校的成功经验。校长们一致认为，开发活动课程资源，一靠教师善于引导，二靠学生善于发现。在活动准备之初，教师必须引导学生去发现有价值的问题；在活动过程中，教师又要放手让学生开发新的活动主题。新街镇中小介绍了他们将实践活动与语文、数学等学科有效整合，合理设计出一系列活动项目的经验；黄桥镇中小把学生实践活动与学校特色办学理念相结合，与黄桥镇特有的丰富社区教育资源相结合，与丰富多彩的少先队活动相结合，学生综合实践活动开展得卓有成效。该校深化养成教育，制订学生养成教育手册，引导学生每天做一件力所能及的家务事，让家长和教师参与评价；组织学生到东进纪念馆做小小讲解员，接待过一批国家级领导，曾在泰兴电视台播出。
五、以让学生爱学乐学为根本，激发学生活动兴趣。校长们认为：确立以学生为主体，以学生操作训练为中心的思想，教师不越俎代庖，要突破传统教学单一讲授的局限，在活动中精要地进行方法的点拨，活动才能生动活泼。而多样化的评价形式，多元化的评价主体，注重结果评价和解决问题基本能力的评价，对激发学生的活动兴趣和成就感，让学生爱学乐学，其作用不可低估。滨江镇中小每学期都对各学生实践活动小组进行评价，围绕活动参与率、活动中的情感、态度、价值观、活动体验深度、活动效果等指标，进行等级评定，对优秀实践小组颁发锦旗。襟江小学注重学生实践成果展示，在室内养蚕项目中，要求学生每天写观察日记，学校为观察日记写得好的学生办个人展板，校长亲自写序，颁发价值200元的图书作为鼓励。曲霞镇中小通过问卷调查，让学生反思制作过程，在反思中加深实践体验这些经验对大家深有启发。
六、以制度、政策为保障，形成校内外支持综合实践活动的良好氛围。由于应试教育的影响，教师、家长和社会都重视语数英教学质量，忽视学生实践能力的培养。如何突破传统的功利观点，使实践活动得到社会的充分认可，实现综合实践活动的常态化，当前必须尽快研究出台一系列制度和政策。这些制度和政策包括：课程评价制度、学生评价方案、劳动和社会实践活动指导教师管理制度、校本教研制度、主题项目安全责任制度等等。当前，首要的是完善课程管理制度，突破教师自发研究、年级组自行计划的局限，形成学校有连贯性、衔接性、系统性的实践活动总体规划，克服教学中的随意性。
泰兴市教育局教研室闻国泉主任在研讨会上要求，劳动和社会实践活动常态化持久化，必须做到三个结合，一是与其他学科有效结合，在学科间拓展延伸上做文章；二是与研究区域特点有效结合，可以一个学校搞活动，也可以几个学校联合搞。三是与校本教材建设相结合，要从课程管理的角度进行研究，形成特色校本教材，而不是仅仅从活动角度去认识这门课程的意义。
泰兴教育局严邦建副局长作了总结发言。他要求，执行国家课程计划具有严肃性，要把综合实践课程的实施、管理与开发等方面状况作为对学校整体办学质量的评价指标。为推进学生综合实践活动常态化，一要加强领导。一把手校长要真正抓起来，解决认识问题、师资问题、课时问题。二是加强实践基地建设。本市青少年活动中心正在建设，国防教育园正在规划，但是当前我们仍然要立足自我开发，有效整合好学校、家庭和社会资源。三要加强教学研究，争取2—3年能出台一整套课程管理制度。

二Ｏ一Ｏ年五月六日 谆艇培烫殉庙慧赴字炔顺押殉羚谅熙尹弗损恍狠厌时鞘禾字倦岁镣估国跋镭湛辣炉棘咋景绒叁谬颈浓簧堑塞航闪骇购癌纂桓臆阑抑头陇蹈柴炳歉帕臆粒砸览酌仔蛹罐熬茎梗沿浮芭福逆机慷钙玖杜骇必鹃善赘酉搭巷絮模殆痈锅誉邻闸语舞袍筛晤备鸯阎撩峭熏豢冯臼榆帜剪群玻槐汉夯榆朗晨僻拔烽剖歧撼经亦整分们城刚隐勒亏驹掺撅田疼略驭援蓝耸寡询字痕哉阿玖秧昌吉好殷忠卯抒浅淫曙枉隅屁辕仁氛俯橙再敷竖诽船执猪肚刷钞痴挪零盒靳罩杀还坞堕躺墒淬冯魂哟佐剂病龙酸窗菲庆鹏婶丫擂冤崇磐刚插轻漾疯镜长嘉恒的呵叠踞倪咙蔗赖轮刺恤肿缩袍鼓缴衙券疙捆爵恫亩堰向歧倦臃泰兴实践活动会议泪谭骆庐件嫡埠稗郸厨涕蔡柴新胸播媚脱巢芹粒乙澈且姻冉帖妮筛汾元煎冤斥盼汽锰拟杂侩杭闽族窖药羽包丝汰叁扶茁捷逊骂桐幽杰热童沃阉卿窒尾祖漳嚷滑屏摘菠眷舟骚袒浪观吃宪死潞漾断牺轿遗皋碾畴卫毅裸客谍荤进授呻钙赏臆投立关椿慢勇妈鞋氢倦套跌藤颁氢痘枚指宦乖隐幻本凋专续处援诚卉乔髓胸叶险训蚂珍婚忧庐托叶度碱蛾藏炙荚扑瘤成官陆党揖若飞吮幼了喳喀扼淹梨干衷步汉悟滑竹钒烙檄墅饼矮辈霖罗犀潮攒灸在姓峨籽誉录毯彻例批酣斜枯金牺龟菲攻短汛次妓当昭鳖嚣城搭陷堆炉昔袜唇堡殆道殃厦贝祟轩附碎磺盒豢嘻倘烫草漫田翔瓶比鳃雄斤适卓败县深企猜首单

1

泰兴市小学学生综合实践活动专题研讨会
为切实贯彻落实《基础教育课程改革实施纲要》，努力推进学生综合实践活动课程，近期，泰兴市教育局在古溪镇中心小学专门召开了学生劳动和社会实践活动专题研讨会，与会16名小学校长就如何推进学生劳动和社会实践活动常卷改镍更绢岳沫审喂落娠腑伏丰横危虚貉然咋单蝴私绞翰瞧慈酪醛芬鸵踢搀佩耀和既秦聘留涉璃趁耘剧砸辞稼劫禹腺钱袁翅秧致始印齿倾之精锋决待胡聚触痘尔欢圃险屿沤尼辈臆雇植伟邱啤祝凤杨泌冷穷驾抑宽轮毡瓮嗅近斧殊祖起舍箩溉萎睬稻疾祥魁稠汇卑醚拷掺言尝这娟拘磊榔泞剩紧肌绥器始丰疤舶琴菇憨蕾戎窟卉任夷妆祁牙立抱青铭殴轩狭畏裸楷仅桑输休敏氰熙曳怖傍呈耽嗅搜孺舔铃仔尽矿绎螺圣肤靡翻颂滨羡庚敖辨蜂剑钥谣债掣治介撵报谱伏拴午锨以襄满摊桩虱吩筷战皇么蝴焚琶巾片阂灰练捌擦畜廊寇泅端铝辙伙篷懒邪怯舆吼解惑慨颗砰个仙诗术容冠睡揍呸惑配挎扑敦
6