培养学生节约意识创建节约型校园培训讲学.doc

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题目：培养学生节约意识，创建节约型校园

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培养学生节约意识，创建节约型校园

2013年2月《教育部关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》明确指出：学校承担着培养社会主义建设者和接班人的任务。培养学生节约意识，建设节约型校园，有利于营造良好的育人环境，促使广大学生树立勤俭节约意识，养成勤俭节约习惯，促进青少年一代健康成长；对于推动全社会形成勤俭节约的文明风尚，建设节约型社会，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”都具有重要意义。
而当前我们的小学生，在节约的行为和意识上却极不容乐观，作为一名小学教师，我们应该义不容辞地培养小学生的节约意识和节约习惯。那么，如何来培养学生的节约意识呢？我们要从以下几个方面来做。
1、家校合作，共同培养学生的节约意识
通过召开家长会向家长宣传培养学生节约意识的重要意义，取得家长的一致认同，在家庭父母应做好培养孩子勤俭节约的习惯，从小事从眼前做起，言传身教，鼓励孩子节俭。不要乱花钱，该用的钱父母给，不该给的钱不给，即使小孩自己的压岁钱也不能乱花。珍惜食品、用具、玩具，节约粮食、水、电。人们的消费观念随着经济收入的增加而改变，吃讲营养，穿讲得体，用要顺心，这些都无可非议，但大人盲目花钱、随便浪费的行为往往会影响到孩子。想让我们的下一代继承、发扬“勤俭节约”的传统美德，就得从家长做起。父母要作孩子的榜样，以实际行动感染孩子。首先家长要具有良好的勤俭节约习惯，如不具备，就要自己与孩子一起来养成节约的好习惯，要勤俭治家，丰年莫忘歉年苦，饱时莫忘饿时难。只有在勤俭节约的家庭环境熏陶下，才能培养孩子节约的习惯。
2、开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生的节约意识
通过开展“勤俭节约故事会”等活动，向小学生讲述中华民族勤俭节约的光荣传统，让小学生受到启发和教育。古今中外，有多少仁人志士，不追求吃喝玩乐，以勤俭节约为荣，克己奉公，一心扑在事业上并取得了伟大的成就，在史册上写下了光辉的篇章，这些是教育学生的好教材。
通过开展“浪费现象小调查”、“人人节约大计算”等活动，让学生真正认识勤俭节约的意义。让孩子懂得：“一滴水不算多，一滴一滴汇成河；一粒米不算多，一粒一粒堆成垛”的道理。从节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食等小事做起养成勤俭节约的习惯。
  3、让孩子懂得量入为出 培养孩子节俭的品质。
 （1）让孩子从小懂得钱是什么，钱是怎么来的，怎样正确地对待钱财，不义之财绝不可取。年龄小的孩子，联系实际生活给孩子讲解，多引用一些事例。年龄大的孩子，可以跟他专门讨论钱的问题。
（2）教孩子学会花钱。孩子消费行为是由被动逐步走向主动的，从小学低年级开始，就应教孩子买东西，如何找钱，如何选择物有所值的物品。教孩子把钱保管好，防止丢失、被窃。随着年级升高，要让孩子学会先认真思考再花钱，避免盲目消费。让孩子“一日当家”、“记收支账”，是教孩子学会理财培养节俭品质的好方法。
（3）教孩子学会积累。孩子手里的零用钱、压岁钱应该计划使用，适当积累。必需的东西才买，可买可不买的不买，把剩余的钱存起来。教育孩子懂得量入为出。要让孩子明白，花钱必须有经济来源。
4、加大宣传力度，营造节约氛围
充分利用手抄报、墙报、校广播、班队会等形式大力宣传，树立“节约光荣，浪费可耻”的良好风尚，使节约成为学生的自觉行动。同时开展了节约金点子”活动，将听到或学到的节约小窍门搜集起来，在全校宣传推广。学校在期末将评选出“节约班级”和“节约少年”。通过一系列活动，使学生逐渐养成自觉节约的良好习惯，并由学生带动父母牵动社会，形成全民共同节约的良好风气。开设 “环保节约课”，队员们想出了很多环保节约的好点子。尽量少使用一次性用品；五六年级的同学将使用过的课本交给低年级同学重新使用。课本的循环使用，不但能节省社会资源，减轻家长和社会的经济负担，而且更重要的在于它能培养学生良好的使用习惯，自觉树立起节俭、诚信和责任意识。既节省了开支，又避免了物资的浪费，同时也潜移默化地培养了学生的节约意识。每个人浪费一点资源，数额就非常巨大；每个人节约一点资源，就是一笔巨大财富！
5、循序渐进教育，扎实开展节约教育活动
针对儿童、少年等不同群体，选择了各具特色的教育内容和方法。强调节约要根据不同年级、不同年龄段学生的特点循序渐进地对学生开展节约教育。 
比如，对一二年级的学生要注重“爱惜钱与物”“爱护公物”的教育，对三四年级学生要注重“有节制地生活”的教育，对于小学五年级的学生来说，要求学校开展三方面的“节约教育”：一是科学使用金钱，不得浪费；二是任何小东西都必须经济性使用；三是必须懂得节约性消费，避免各种奢侈浪费。而对于小学六年级的学生则要求开展两种“节约教育”：养成储蓄习惯，学会正确储蓄的方法。不断增强自我节约意识，深刻认识我国各种资源面临的严峻形势，提高节能责任感和能源危机感，增强节约资源、保护资源的自觉性，牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的观念。
  培养学生节约意识，创建节约型校园需要家庭、学校、社会形成合力。开展学校、家庭、社会三位一体的勤俭节约教育，为学生营造了一种良好的氛围，能有效的增强培养小学生勤俭节约意识的实效性。全社会、各家庭、各学校联合行动，互相配合，用丰富的历史资料和现代社会中的积极因素，帮助小学生树立和培养勤俭节约意识，使他们成为践行“八荣八耻”和建立节约型社会的主力，为建立小康和谐社会贡献力量。
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