家校共育常见的问题及解决对策教学提纲.doc

家校共育常见的问题及解决对策

家校共育常见的问题及解决对策
作者：冉晓英
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第09期
        【摘要】随着时代的发展与进步，教育已不单单指学校教育，更多的是将家庭教育与学校教育相互联系在一起，在两者的通力合作之下，不仅有利于提高学生的学习能力和培养学生的素质，促进学生得到全方位的发展，而且为现代化社会主义的建设奠定人才基础，推动社会的发展。然而，现阶段我国的教育还对这一方面不够重视，导致诸多问题的存在，因此，本文就主要从家校共育常见的问题出发，在此基础上提出相对应的解决措施进行探讨和研究。
        【关键词】家校共育 教育方式 学校教育 家庭教育
        【中图分类号】S882 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0207-01
        二十一世纪的现代社会是以知识经济发展为主，高素质人才对于社会而言是供不应求的，解决这一问题最好的途径就是通过高质量教育活动的开展来为社会培养有用的人才，但需要注意的是，教育活动的开展已经不再是只需要发挥学校教育的作用就能实现培养高素质人才这一目标，更多的是需要将学校教育和家庭教育紧密相连，在协调二者的作用之下共同促进学生得到全方面发展。无论是学校教育还是家庭教育，都是具有各自的优点和缺点，而在学生的教育过程中，充分发挥学校教育和家庭教育的优点，在此基础上将二者有机结合，从而有利于推动学生朝着更好的方向发展。
        一、家校共育常见问题探讨
        在现阶段的教育开展过程中，家校共育这一教育方式仍然存在多个方面的问题，导致这一教育方式哪一发挥应该发挥的作用，所收获的效果不尽如人意，因此，首先需要明确在家校共育这一教育方式中具体存在哪些方面的问题，才能在此基础上采取有效合理的措施予以解决。这一章节就主要对在家校共育这一教育方式中所存在的问题进行探讨，具体表现如下：
        （一）不重视家校共育的发展，采取的措施不到位
        受到我国传统教育发展形势的影响，无论是教师还是家长对家校共育这一教育方式都不太够重视，多数家长和教师都应该以学生在学校所进行的学习活动为主，忽视学生在家所开展的活动，与此同时，教师和家长之间沟通不及时，教师不能及时了解学生在家的学习情况，而家长也不能够知道自家孩子在校学习情况，这两个方面的教育形式起不到相辅相成的作用，从而在一定程度上影响着学生的整体进步与发展。
        （二）学校教育和家庭教育的缺点影响，影响学生整体性发展
        无论是学校教育还是家庭教育，或多或少都存在着缺点，而存在缺点的存在假若不能采取有效的措施予以解决的话，对家校共育这一教育方式的开展势必会产生不利的影响，因此需要在明确的基础上采取有效的措施。首先是家庭教育方面，由于学生时代学生除了在校时间之外只剩下在家时间，家庭教育的主要任务就是教会学生学会做人，奠定学生人格形成和个性社会化的基础，但是由于家长将学生的分数看的太重，将教育的重点放在如何提高学生的成绩方面，导致家庭教育结果不尽如人意。其次是学校教育方面，家校联系内容狭窄且使用频率低，过于重视学生成绩，忽视学生其他方面的发展，难以发挥有效的作用。
        二、解决存在于家校共育问题的措施探讨
        那么，在实际的教学活动开展过程中，如何将学校教育和家庭教育有效结合在一起呢？针对于此，本文就提出以下几个方面的措施来有效结合学校教育和家庭教育，从而在共同作用之下促进学生得到全面的发展与进步。
        （一）寻求学校教育和家庭教育契合点，加强学校与家长的沟通交流
        尽管学校教育和家庭教育在教育指导思想、教育内容和教学方法等方面是存在较大的不同之处，但是学校教育和家庭教育的目标是一致的，与此同时，需要明确学校教育和家庭教育各自的教学任务，学校教育是对学生传授知识、培養各个方面能力和塑造人格的主要场所，对学生的健康成长和全面发展发挥着主导的作用，而家庭教育是对学生的发展发挥着潜移默化的作用，总而言之，学校教育如果缺乏家庭教育的辅助，学校教育目标将难以实现，而家庭教育固然有他独特的特殊性，但是由于家庭文化背景、家长素质等方面因素的影响，是远远不同于学校规范化和专门化的教育。因此，就可以利用学校教育和家庭教育的一致性和不同之处，在学校教育和家庭教育之间寻求契合点，加强学校与家长的联系和交流，共同实现促进学生发展这一目标。
        （二）提升教师专业能力，改变家长对学生的学习观念
        在家校共育这一教育方式开展过程中，学校教育是占据主导地位，而家庭教育是发挥着辅助的作用，因此，为了更好的推动家校共育这一教育方式的发展，解决存在于学校教育和家庭教育的不足之处，是具有重要意义。首先，在学校教育方面，教师作为教学活动的主要参与者，需要提升自己的素质和专业能力，从学生的实际发展情况出发，采取科学合理的措施来提高教学质量，促进整体的进步与发展。其次，在家庭教育方面，家长要改变以往过于重视学生学习成绩的观念，以培养学生多方面发展为主要目标，并且提升自身的素质和能力，为学生树立良好的榜样，促进学生可以得到健康的成长。
        （三）共同关注学生各方面发展，促进学生得到全面进步
        学生正处于不断生长发育阶段，无论是在生理还是心理方面都呈现发展变化快的特点，因此，在家校共育这一教育方式开展过程中，学校和家庭方面都需要密切关注学生在生理和心理方面的变化，及时发现不好的苗头，并加以正确的指导，加强对学生的教育，引导学生往正确的方向发展。为了实现这一目标，学校和家长之间要及时沟通信息针对学生在不同阶段的表现和学校具体的教育目标要求，在此基础上共同制定具体的教学方案，促进学生得到全方位的进步与发展。与此同时，现代教育的根本目标在于促进人均衡、全面的发展，而在现实生活中由于受到多方面因素的影响，学生无论是在兴趣爱好方面还是在行为习惯方面都存在着很大的不同之处，因此，家校共育这一教育方式开展过程中可以利用这一特点，坚持互补性原则，采取多个方面的措施来引导学生全方位的发展，从而提高学生各个方面的能力。
        三、结束语
        重视家校共育这一教育方式的开展，无论是学校教育和家庭教育，在加强交流的基础上采用合理化的措施，不仅有利于实现学生全面发展的目标，而且也有利于提高教学活动质量，从而推动现代化社会的建设。
        参考文献：
        [1]搭建共育平台优化班级管理[J].金小均，邹云跃.科学咨询（科技·管理）.2013（12）.
        [2]切实加强家校联系—提高高职院校德育工作实效性初探[J].彭安华.广东水利电力职业技术学院学报.2007（03）.
        [3]高等职业教育德育课程资源开发与利用研究[D].肖兵明.湖南农业大学2010.